朔州山阴县教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试模拟测试卷及答案大全

1、第 页 朔州山阴县教师招聘教师资格证高中生物知识与教学能力考试模拟测试卷及答案大全一、单选题1山坡上的丛林因山崩全部毁坏，一段时间后，经历草本、灌木和乔木等阶段逐步发育出一片森林。下列叙述正 确的是（ ）。 A该山坡发生的演替类型是初生演替 B竞争不会改变不同阶段的优势物种 C森林阶段相对稳定，群落不再发生演替 D上述演替过程中群落垂直结构变得复杂 答案：D解析：2具有m个氨基酸，n条肽链的蛋白质分子，其肽键的数目是（ ）。 A.m+nB.m-nC.m-1D.m-1+n 答案：B解析：一个蛋白质分子中肽键数（脱去的水分子数）氨基酸数肽链条数。因此具有m个氨基酸，n条肽链的蛋白质分子，其肽键的数

2、目是m-n，因此答案选B。 3右图表示某些生物学概念间的关系，其中I代表整个大图，包含，下列各项不符合关系的是（ ）。 A.I体液，细胞外液，细胞内液，组织液B.I突触，突触前膜，突触后膜，突触小泡C.I核酸，核糖核酸，脱氧核糖核酸，信使RNAD.I免疫，特异性免疫，非特异性免疫，细胞免疫 答案：B解析：体液包括细胞内液和细胞外液细胞外液包括组织液、淋巴和血浆，A正确。核酸分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，信使RNA属于核糖核酸，DNA属于脱氧核糖核酸，C正确。免疫调节包括非特异性免疫调节和特异性免疫凋节，特异性免疫调节又包括细胞免疫和体液免疫，D正确。突触小泡是神经细胞的轴突、树突或胞体在形成突触

3、时膨大的部分里的一些囊状结构，含有神经递质，不属于突触前膜。B项错误。 4抗体的化学本质是（ ）。A.多糖B.核酸C.蛋白质D.类固醇 答案：C解析：知识点:抗体的有关知识。抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中，C项正确。 5在植物细胞周期中，与染色体的运动和细胞板的形成有关的细胞器是（ ）。 A.叶绿体和线粒体B.线粒体和高尔基体C.中心体和线粒体D.内质网和核糖体 答案：B解析：植物细胞有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，子染色体由纺锤体拉向两极，该过程

4、需要线粒体提供能量；有丝分裂末期，细胞中央赤道板的位置上出现细胞板，细胞板向四周延伸形成细胞壁。该过程与高尔基体有关。因为在植物细胞中，高尔基体与细胞壁的形成有关，故B正确；叶绿体是光合作用的场所，不能为细胞分裂提供能量，故A错误。高等植物细胞不含中心体，故C错误；内质网是有机物的合成车间，核糖体是合成蛋白质的场所，与染色体运动和细胞板形成无关，故D错误。 6下列关于被子植物个体发育的叙述，正确的是（ ）。 A.双受精是指两个极核分别与两个精子结合B.受精卵分裂一次，形成两个细胞，顶细胞在上，基细胞在下C.玉米的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳组成D.胚芽是由顶细胞发育而来的 答案：D解析：双受精是

5、指两个精细胞进入胚囊以后，一个与卵细胞结合形成合子，另一个与两个极核结合形成含3n染色体的受精极核，故A错误；受精卵分裂一次，形成的顶细胞与基细胞不能说哪个在上，B错误；玉米的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，所以C错误；只有D正确，胚芽是由顶细胞发育而来的。 7某人用15N标记某种碱基研究细胞的分裂实验中，发现：15N起初出现在细胞核中，然后逐渐转移到细胞质基质和核糖体上。这种被标记的碱基最不可能是（ ）。 A.腺嘌呤B.胸腺嘧啶C.尿嘧啶D.鸟嘌呤 答案：B解析：题干中涉及的过程是细胞核中DNA转录为mRNA后，通过核孔进入到细胞质基质，并与核糖体结合，然后翻译为蛋白质。DNA中有胸腺嘧啶而

6、RNA中没有，因此被标记的碱基不可能是胸腺嘧啶（T）。 8胚胎干细胞的特点是（ ）。 A.在形态上，表现为体积大，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性B.在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性C.在形态上，表现为体积小，细胞核小，核仁不明显；在功能上不具有发育的全能性D.在形态上，表现为体积大，细胞核小，核仁明显；在功能上具有发育的全能性 答案：B解析：胚胎干细胞具有胚胎细胞的特性，在形态上，表现为体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物的任何一种组织细胞。故本题选B。 9用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，

7、细胞的结构及化合物中可能具有放射性的是（ ）。脱氧核糖核膜ATP脂肪转运RNA A.B.C.D. 答案：C解析：脱氧核糖是糖类物质，由C、H、O三种元素组成，不含P。核膜属于生物膜，主要由磷脂和蛋白质组成，磷脂由C、H、O、N、P组成。ATP是三磷酸腺苷，含有3个磷酸基团，由C、H、O、N、P组成。脂肪由C、H、O三种元素组成。转运RNA由核糖、磷酸、含氮碱基组成，组成元素为C、H、O、N、P。根据各物质的组成元素可判断，细胞的结构及化合物中可能具有放射性的是核膜、ATP和转运RNA。 10在学习“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”时，教师提供了植物生长调节剂在农业生产中的应用实例，这体现的

8、课程理念是（ ）。A.面向全体学生B.倡导探究性学习C.提高生物科学素养D.注重与现实生活的联系 答案：D解析：知识点:课程基本理念。普通高中生物课程标准（实验）中有关课程基本理念的表述：注重使学生在现实生活的背景中学习生物学。 11某教学班有45名学生，教师在进行“临时装片的制作过程”的实验教学时，不符合演示法规范的做法是（ ）。 A.课前录制临时装片制作的视频，在课上播放B.教师站在讲台上口头讲解临时装片的制作过程C.教师边用实物展示台演示临时装片的制作过程边进行讲解D.教师在课前培训小组长，由他们在小组内演示，并辅导其他成员 答案：B解析：演示法是教师进行实际表演和示范操作，运用实物、样

9、品、标本、模型、图画、图表、幻灯片、影片和录像带等为学生提供直观材料，以及指导学生进行观察、分析和归纳的方式。B选项中教师只是站在讲台上口头讲解实验过程，属于讲授法（讲解法）而不是演示法。 12下列筛选方法不能成功的是( )。 A.在含青霉素的培养基中，筛选非抗性的大肠杆菌B.在含尿素的固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物C.在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体植株D.以纤维素作为唯一碳源的培养基，筛选能分解纤维素的微生物答案：A解析：筛选的原则是人为提供有利于目的菌株生长的条件，同时抑制或阻止其他微生物的生毛。在含青霉素的培养基中，因青霉素具有杀菌作用，所以能筛选出具有抗性的大肠

10、杆菌，A项错误。在含尿素向固体培养基中，可筛选能够分解尿素的微生物，B项正确。在培养基中加入不同浓度的氯化钠，可以筛选出抗盐突变体植株，C项正确。以纤维素作为唯一碳源的培养基，可以筛选出能分解纤维素的微生物D项正确 13生长素对植物的生长具有双重作用，施用过高浓度的生长素类似物会抑制插条生根，下列关于“抑制效应”的叙述正确的是（）。 A无法生根B插条生根需要的时间偏短C比未处理的插条生根数量少且根的长度较短D比最适浓度处理插条的生根数量少，且根的长度较短 答案：C解析：本题考查生长素的抑制效应。生长素的作用是促进生长发育，在浓度较低时促进生长，浓度过高后会抑制生长，甚至杀死植物。这是由于高浓度

11、的生长素诱导了乙烯的产生，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进植物细胞伸长的作用。故本题选择C选项。 14下列关于细胞全能性的理解不正确的是（ ） A.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件C.通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性 答案：D解析：高度分化的植物体细胞仍具有发育成完整个体的潜能，即仍具有全能性，故A正确。细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物生长、发育所需的全部遗传物质，故B正确。植物组织培养技术的原理

12、是植物细胞具有全能性，故C正确。动物细胞培养的原理是细胞增殖，并没有体现细胞的全能性，故D错误。 15关于制作果酒、果醋、腐乳和泡菜所利用菌种的叙述，正确的是（ ）。 A制作果酒和泡菜用到的菌种都是细菌 B制作腐乳和泡菜用到的菌种都是真菌 C制作果醋和泡菜用到的菌种都是细菌 D制作果醋和腐乳用到的菌种都是真菌 答案：C解析：制作果酒、果醋、腐乳和泡菜所使用的菌种分别为酵母菌(单细胞真菌)、醋酸杆菌(细菌)、 毛霉(多细胞真菌)和乳酸菌(厌氧型细菌)。所以，在制作果酒和腐乳时用到的菌种都是真菌，制作果醋和泡菜时用 到的菌种都是细菌。C 项正确，A、B、D 三项错误。 16图1表示光照贮藏温度对番

13、茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述中不正确的是（ ）。A番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质B光照对番茄果实呼吸的抑制作用8时比15时更强C低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实D贮藏温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞酶活性降低有关 答案：C解析：分析柱形图可知，随温度的降低呼吸强度也降低，在每一温度下。黑暗条件下比有光条件下呼吸作用强度大，即光照对呼吸强度有抑制作用，不同温度下其抑制作用不同。番茄果实有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体，无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质，A正确。由题图看出8时黑暗条件下与光照条件下呼吸强度差值比15时大，即抑制作用更强，B正确。由图可看出低温条

14、件下呼吸强度更低，但黑暗条件下比光照条件下呼吸强度高，所以黑暗条件下不利于果实的储存，C错误。呼吸过程是酶促反应。酶活性受温度影响，温度降低酶活性降低D正确。 17下列有关构成细胞的化合物或结构的叙述正确是（）。 ARNA由四种核糖核苷酸组成，能携带、储存遗传信息，因而成为少数原核生物的遗传物质B磷脂、胆固醇都是构成细胞膜的重要脂质成分C核糖体、内质网、高尔基体都与分泌蛋白的合成和分泌有关，都有膜结构D叶绿体和线粒体是不运动的，所需或产生的物质均通过细胞质基质运输 答案：B解析：原核生物具有细胞结构，其遗传物质是DNA；磷脂、胆固醇都是构成细胞膜的重要脂质成分；核糖体无膜结构；细胞中的细胞骨架

15、微丝的收缩会带动胞质环流使细胞内物质运动，叶绿体和线粒体在细胞骨架的牵动下运动，故选B。 18某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（）。 A用高浓度，以保证生根B用低浓度。以降低成本C任选一种浓度进行扦插D用不同浓度进行预实验 答案：D解析：生根粉的主要成分是生长素，生长素在低浓度时会促进生根，高浓度则抑制生根，但浓度过低，所生的根又过少，因此正确的做法是先用不同浓度进行预实验。故选D。 19细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是( )。A.正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老B.效应细胞毒

16、性T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C.受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡D.细胞中的线粒体数量随年龄增大而增多，细胞体积随年龄增大而变小 答案：D解析：正常的细胞不能无限增殖，随着分裂次数的增多，细胞会衰老，故A正确。效应细胞毒性T细胞可以作用于靶细胞，使靶细胞裂解死亡，故B正确。细胞凋亡是受遗传物质控制的，故C正确。随着年龄的增加，细胞代谢速率减慢，衰老细胞中的线粒体数量减少，细胞体积变小，故D错误。 20人教版高中生物教材中，选取了较多的现代生物技术，以及最新的生物科学研究成果，这符合教材内容选择要（）的思想。 A以学生的发展作为选取内容的出发点B应当符合学生的知识基础、心理特点和认识规

17、律C要反映社会、经济和科技发展的需要，体现“科学、技术、社会”的思想D应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分 答案：C解析：教科书编写应当融生物科学、技术和社会为一体，充分体现三者的互动，反映生物科学和技术的发展及其对社会发展和个人生活的影响，注意介绍我国生物科学和技术的成就和发展。题干中的教材，符合此要求。故本题选C。 21某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞( )。 A.处于有丝分裂中期B.正在发生基因自由组合C.将形成配子D.正在发生DNA复制 答案：C解析：此时细胞内10条染色体和10个DNA分子，没有染色单体，即DNA未复制，且细胞开

18、始缢缩.则应处于分裂的末期。 22某考生参加高考体检，早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中，该考生体内发生的变化是( )。 A.神经调控皮肤毛细血管收缩，体温迅速上升B.胰岛B细胞释放胰岛素增加，血糖浓度下降C.下丘脑释放促甲状腺激素增加，细胞代谢增强D.垂体释放抗利尿激素增加，水的重吸收增加 答案：D解析：中枢神经系统兴奋，通过神经调节，皮肤毛细血管收缩，减少散热量，保持体温恒定，A错误；早晨没有进食和饮水，血糖降低，胰岛A细胞释放胰高血糖素增加，血糖浓度升高，B错误；垂体释放促甲状腺激素增加促进甲状腺分泌甲状腺激素，细胞代谢增强，C错误；早晨没有进食和饮水，细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌

19、并由垂体释放抗利尿激素增加，水的重吸收增加，D正确。 23用含有各种必需元素的溶液培养大麦，实验分为光照和黑暗两组。48h后，水分的消耗量及溶液中离子的浓度占实验开始时浓度的百分比如下表所示。分析上述数据，有关叙述不正确的是（? ）。 A.光照下比黑暗中水分消耗多B.吸收K+的相对速率较吸收水分快C.大麦对矿质离子的吸收具有选择性D.大麦对矿质离子的吸收不受光照影响 答案：D解析：由表格可看出A选项正确，B项中K+浓度占实验开始时的百分比最少，可知吸收K+的相对速率较水快，B项正确；在表格中各种矿离子占实验开始的浓度不同，表明小麦对各种离子具有选择性，C项正确；在光照和黑暗情况下各种离子浓度不

20、同，表示大麦对矿质离子吸收受到光照的影响，D项错误。 24教师在“种群数量的变化”这一内容的教学中，创设问题情境讨论分析大草履虫种群数量变化的曲线（如下图）。该曲线属于（ ）。A.生物模型B.物理模型C.概念模型D.数学模型 答案：D解析：知识点:种群数量的变化曲线。用来表达生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等称为数学模型。种群数量变化曲线属于数学模型。故选D项。A项：高中阶段常见的三种生物模型即物理模型、概念模型和数学模型，不够具体。与题干不符，排除。B项：以实物或图片形式直观表达认识对象的特征，如DNA双螺旋结构模型，细胞膜的流动镶嵌模型 ，细胞结构

21、模型，演示细胞分裂的橡皮泥模型。与题干不符，排除。C项：指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型，如达尔文的自然选择学说。与题干不符，排除。 25图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图，相关叙述不正确的是（ ）。A细胞正在发生等位基因的分离 B细胞和细胞处于有丝分裂过程中 C细胞和细胞所示过程不可能发生在同一器官中 D细胞中染色体、染色单体、DNA 数量之比为 1：2：2 答案：C解析：细胞中有同源染色体，姐妹染色单体分离，为有丝分裂后期。细胞中同源染色体将要 分离，为减数第一次分裂后期。细胞的同源染色体没有联会，各染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上，为有丝 分裂中期。细胞中没有同源染色体，

22、姐妹染色单体分离并移向细胞两极，为减数第二次分裂末期。据此可判断： 细胞中，等位基因正在随同源染色体的分开而分离，A 项正确；细胞和细胞处于有丝分裂过程中，8 项正确； 细胞和细胞可能发生在同一个器官中，如精巢，C 项错误；细胞处于有丝分裂中期，其染色体、染色单体、 DNA 的数量之比为 1：2：2，D 项正确。 26研究者分别测定了5种沟酸浆属植物的花蜜产量、花蜜中蔗糖的相对浓度、每朵花产种子的数目、每朵花蜂鸟采蜜的次数及每克茎枝上的分根数，实验数据见下表。据表分析，下列推测正确的是（ ）。 A.茎枝上的分根数与花蜜的产量呈正相关B.如果蜂鸟数量下降，对C繁殖的影响比R的更大C.R、E主要进

23、行有性生殖，N、V、C主要进行无性生殖D.花蜜中蔗糖的相对浓度是影响蜂鸟是否采蜜的重要因素答案：B解析：每朵花蜂鸟采蜜的次数，物种R是低于物种C的，每朵花产种子的数目，物种R也是低于物种C的，所以如果蜂鸟数量下降，对C繁殖的影响比R的更大。B项正确。A项由表格数据可以看出，花蜜产量从上往下呈增长趋势，每克茎枝上的分根数呈下降趋势，所以茎枝上的分根数与花蜜的产量呈负相关。错误。C项根据生产种子的数量与茎枝上的分根数，可以判断出R、E主要进行无性生殖，N、V、C主要进行有性生殖。错误。D项从表格数据可以看出，花蜜中蔗糖的相对浓度与蜂鸟是否采蜜并无必然的联系。错误。27油菜中有两对独立遗传的等位基因

24、（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量，低芥酸油菜的菜籽油品质更高。下图为获得低芥酸油菜（HHGG）品种的3条技术路线，下列叙述正确的是（ ）。A.技术I是效率最高的方案B.过程和不需要在无菌环境中进行C.技术I和亚中的再生植株都是单倍体植株D.过程和都需要添加植物激素来诱导细胞脱分化 答案：D解析：知识点:生物变异在育种上的应用等相关知识。脱分化过程需要添加植物激素，如生长素和细胞分裂素，D项正确。A项：技术I为杂交育种，方法是通过连续自交，不断选种，其缺点是育种年限长；技术、是单倍体育种，单倍体育种所得后代都是纯合子，可以明显缩短育种年限，A项错误。与题干不符，排除。B项：为再分化过程，需要

25、在无菌环境中进行，错误。与题干不符，排除。C项：过程是花药离体培养，花药中的花药壁、药隔等二倍体细胞会有干扰，可能产生二倍体植株，错误。与题干不符，排除。 28糖尿病病人的饮食受到严格的限制，不仅限制甜昧食品，米饭和馒头等主食也都需定量摄取，原因是（ ） A.糖尿病人的消化功能不好B.糖尿病人的吸收功能不好C.米饭和馒头中含有大量的葡萄糖D.米饭、馒头中的淀粉等经消化也能分解转变成葡萄糖 答案：D解析：糖尿病病人主要是血糖浓度太高。限制甜味食品、米饭和馒头等主食是因为米饭、馒头中的淀粉含量高，可经人体消化分解成葡萄糖，然后被吸收进入血液，造成血糖浓度过高。 29下列关于细胞及其结构的叙述，正确

26、的是（ ）。A.没有核仁的细胞将不能正常形成核糖体B.细胞间进行信息交流必须依赖细胞膜上的受体C.细胞内的蛋白质在粗面内质网的核糖体上合成D.核孔是某些生物大分子进出细胞核的选择性通道答案：D解析：本题考查细胞不同结构的相应功能。核孔是某些生物大分子进出细胞核的通道，具有选择性，如RNA可以通过核孔由细胞核进入细胞质中而DNA不能，只有部分酶可以进入细胞核。D项正确。A项原核细胞没有核仁，也可以正常形成核糖体，核糖体是蛋白质合成的场所，是所有活细胞必备的细胞结构。错误。B项细胞间进行信息交流有三种形式：除了通过受体外，还可以通过直接接触和胞间连丝的形式进行信息交流。错误。C项细胞内的蛋白质无需

27、分泌到细胞外，是由游离核糖体合成的，错误。二、问答题30某学生偏食，喜欢吃稻谷类食物，而不喜欢吃动物性食物。下图表示所吃稻谷在体内的部分变化，请据图回答： (1)由图可知，稻谷含有的主要营养物质是 _ 。人体所需六种主要营养物质是_。(4分) (2)A物质的名称是 _ 。B物质的名称是 _ 。(2分) (3)除图所示外，葡萄糖在体内的变化还有_和 _ 。(4分) (4)进行C过程场所是 _ ，并且在_控制下完成。(2分) (5)该学生长期偏食，将会导致营养不良，因此，通过掺食_可以改善其营养状况。(3分) 解析：(1)淀粉和蛋白质；蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐(2)丙酮酸；乳酸(3)

28、合成糖原；转变成脂肪和某些氨基酸(4)核糖体；基因(5)豆类食品等解析：(1)由图我们可知稻谷类含有的主要营养物质是淀粉和蛋白质。人体所需六种主要营养物质是蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。(2)淀粉分解成葡萄糖，葡萄糖进一步氧化分解，在细胞质基质中生成丙酮酸，丙酮酸经有氧呼吸生成水和二氧化碳，经无氧呼吸生成乳酸，所以A为丙酮酸，B为乳酸。(3)葡萄糖在体内除氧化供能外，还可以合成糖原，转化成脂肪、氨基酸等非糖物质。(4)氨基酸合成蛋白质的场所在核糖体，即转录过程，是在基因的控制下完成的。(5)该学生长期偏食，将会导致营养不良，需要掺食豆类或瘦肉类等食品来

29、补充蛋白质，以改善营养状况。31普通高中生物课程标准(实验)关于“免疫调节”的具体要求是：要知道免疫系统的组成以及其在维持稳态中的作用。某教材首先介绍了免疫系统的组成，其次从免疫系统的防卫功能及监控和清除功能介绍，最后提出了免疫学的应用。依据上述内容，确定本节的教学目标，并对于教材第一部分“免疫系统的组成”的学习，构思一系列问题串。设计一个能够体现学生为主体，引导学生讨论学习的活动环节。 解析：(1)教学目标知识与技能：能够概述免疫系统的组成及人体免疫系统在维持稳态中的作用。过程与方法：通过自主学习和小组问的合作交流，提高自学能力和分析、判断等思维能力。情感态度与价值观：通过学习本节知识，提高

30、关注自身健康的意识，进一步确定积极的生活态度和健康的生活方式。(2)免疫系统组成环节教学：定标自学，讨论互评。让学生自学教材P3536部分内容，思考以下问题：什么是免疫器官 它包括哪些器官 什么是免疫细胞 包括哪些细胞 它们有什么不同 什么是免疫活性物质 包括哪些 当我们体内有炎症时，扁桃体会肿大，有时颌下等部位还出现淋巴结肿大。你知道这是为什么吗 学生阅读教材，自主思考小组讨论交流并展示讨论结果。教师分别进行点评，最后总结出该部分内容。设问：甲型H1N1病毒轻易就可以侵入你的机体吗 为什么 学生讨论、交流，各抒己见。提示：不能，因为人体有三道防线。 三、简答题32为研究神经元之间的相互作用，分别用适宜强度的刺激进行如下实验：只刺激a神经元、只刺激b神经元、先刺激a立即再刺激b，C神经元的电位变化表现分别为曲线甲、乙、丙。问题：（1）由图可推知，突触2释放的递质起