赣州赣县教师招聘教师资格证《中学综合素质》历年考试习题精选及答案

1、第 页 赣州赣县教师招聘教师资格证中学综合素质历年考试习题精选及答案一、单选题1依据中华人民共和国教师法，下列情形中，学校不能给予教师行政处分或者解聘的是( ) A.故意旷课，损害教学的B.体罚学生，屡犯不改的C.穿戴不整，影响仪表的D.侮辱学生，影响恶劣的答案：C解析：中华人民共和国教师法第八章第三十七条明确规定：教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘：(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(2)体罚学生，经教育不改的；(3)品行不良、侮辱学生、影响恶劣的。A、B、D三项的行为学校可以依法给予行政处分或者解聘。 2下列选项中，对“丝绸

2、之路”有关的表述，不正确的是（）。A.货物中丝绸品影响最大B.时间开始于我国唐代C.从中国长安一直到地中海国家D.是商贸之路，也是文化之路，交流了东西文化 答案：B解析：“丝绸之路”是汉朝汉武帝时期遣张骞出使西域而开通的，所以不是开始于唐代。 3据清通州(今南通)人刘长华梓里述闻记载，道光二十二年(1842年)，英国舰队侵入长江以后，一直开到南京。军舰来往于南通江面时，当地人惟恐英军登陆，纷纷下乡避难。该记载反映的侵略战争是（）A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争 答案：A解析：通过关键时间“1842年”可判断为鸦片战争。第二次鸦片战争开始于1856年，甲午中日战

3、争爆发于1894年，八国联军侵华战争始于1900年。 4人们常说的“耄耋之年”是指（）。A.六十岁B.七十岁C.八九十岁D.百岁 答案：C解析：六十岁为花甲之年；七十岁为古稀之年；八九十岁为耄耋之年；百岁为期颐之年。因此本题选C。 5造成“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”现象的主要原因是（）A.受地形地势的影响B.受人类活动的影响C.受海陆分布的影响D.受纬度因素的影响 答案：A解析：因为山体高度的存在，使高度每上升100米，气温约下降06，所以山上的温度低于平原地区。故选A项。 6某教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的所有优秀教师调配给该校，该县教育局的做法( )。 A. 正确，利

4、于提高该校质量B. 正确，有利于扩大教育的影响C. 不正确，违反了中华人民共和国教育法D. 不正确，违反了中华人民共和国义务教育法答案：D解析：中华人民共和国义务教育法第32条第2款规定，县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。 7根据中小学班主任工作条例的规定，班主任的基本工作量的计算方法是按当地教师标准课时工作量的（）A.一半计入B.一倍计入C.二倍计入D.三倍计入 答案：A8某初级中学开展“法制教育日”活动，要求学生的父母配合，有些父母说：“孩子送到学校，学校就应负责他的所有教育，我们平时工作忙，哪有时间管呢”父母的

5、做法（ ）。A.正确，学校不能推卸自己的教育责任B.正确，父母没有承担法制教育的责任C.不正确，父母对未成年人的法制教育有直接责任D.不正确，学校对未成年人的法制教育负全责 答案：C解析：任何教育都需要学校、家庭、社会的配合。家庭更是对学生的发展具有直接影响。 9教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的。可以向教育行政部门提出申诉、教育行政部门应当在接到申诉的（）作出处理。 A.15日内B.30日内C.45日内D.60日内答案：B解析：中华人民共和国教师法第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益。或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服

6、的可以向教育行政部门提出申诉、教育行政部门应当在接到申诉的三十日内作出处理。 10（）是全部教育法规的“母法”。 A.宪法B.教育法C.教师法D.义务教育法答案：B解析：宪法是我国根本大法，教育法是制定所有教育法规的“母法”。 11要对人的全面发展理论有一个正确的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件。以下不属于马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件的是（）A.社会生产力及社会分工状况是人的全面发展的重要前提B.社会关系是人的全面发展实现的重要条件C.教育是人的全面发展实现的重要途径D.社会主义可以完全实现人的全面发展 答案：D解析：A、B、C项是马克思主义关于人的全面发展学说的社会历

7、史条件。D项的说法不正确，社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，只有在共产主义才能完全实现人的全面发展。 12人们通常把知识分子家庭称作“书香门第”，这里的“书香”原意指的是（）。 A.书中夹香草发出的香味B.书籍的油墨味C.书纸自然发出的清香D.读书人的自称答案：A解析：古人为防止蠹虫咬食书籍，便在书中放置一种芸香草，这种草有一种清香之气，夹有这种草的书籍打开之后清香袭人，故而称之为“书香”。故选A。 13被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是（）。 A.敦煌莫高窟B.洛阳龙门石窟C.大同云冈石窟D.天水麦积山石窟答案：A解析：被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是敦煌莫高窟。 14低碳城市

8、是一个新生事物，没有现成可借鉴的模式。专家指出，对低碳经济的认识问题，首先需要澄清“低碳等于贫困”“低碳等于高成本”等误区。低碳经济是在较高的文明发展水平前提下，出现的一种碳生产力水平较高、但人均碳排放水平较低的经济状态。在这个过程中，能源结构的清洁化和资源禀赋起着决定性作用，单位产出所需要的能源消耗不断下降。“这个过程”指的是（）。A.建设低碳城市的过程B.提高社会文明程度的过程C.降低人均碳排放水平的过程D.转变对低碳经济认识的过程 答案：C解析：首先根据就近原则，“这个过程”前紧挨的是“但人均碳排放水平较低的经济状态”。再由后文对“这个过程”的解释，我们不难得出，文中所讲的“这个过程”指

9、的正是“降低人均碳排放水平的过程”。 15（2021年上半年真题）关于加强和改进新时代师德师风建设的意见提出，要定期开展教师思想政治轮训，增进对中国特色社会主义的 A.政治认同、思想认同、理论认同、知识认同B.政治认同、思想认同、理论认同、情感认同C.政治认同、思想认同、理论认同、意志认同D.政治认同、思想认同、理论认同、行为认同 答案：B解析：关于加强和改进新时代师德师风建设的意见提出，要定期开展教师思想政治轮训，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。 16张老师新接手一个班级，老师平等地对待每一位学生，不仅在学习上关心学生，还在生活上悉心照顾。张老师的做法体现了(

10、 )。 A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.廉洁从教 答案：C解析：热爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。张老师的做法体现了热爱学生。 17根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)的规定，提高中小学教师队伍整体素质（ ）。 A 、 以农村教师为重点 B 、 以城市教师为重点 C 、 以边区教师为重点 D 、 以西部教师为重点 答案：A解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)中提出以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。 18张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作( )中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗

11、学的基础。A.景岳全书B.脉经C.伤寒杂病论D.神农本草经 答案：C解析：张仲景是舌下给药、胸外心脏挤压和人工呼吸法的发明者，记载在其著作伤寒杂病论中。 19某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率。得到了该班学生家长的好评。该校的做法（ ） A.违反了义务教育的公平性B.践行了因材施教的教学原则C.弱化了学校办学的鲜明特色D.遵循了长善救失的教学原则 答案：A解析：某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导,提高了中考优秀率，很明显没有做到对每一个学生公平， 故本题选A。 20某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声

12、，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是()A.立即查找肇事者B.让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理C.幽默带过，开始上课D.让班干部自我反思 答案：B解析：B【解析】对有些偶发事件应暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理。. 21教师在教育学生之前.充分了解学生的年龄特征.这体现的知识结构类型是( )。 A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识 答案：D解析：【知识点】职业理念教师观了解学生的年龄特征，要求教师应该有必备的教育科学知识。 22下列属于教师申诉制度范围的是( ) A.政府行政部门侵犯其

13、合法权益B.企业单位侵犯其合法权益C.事业单位侵犯其合法权益D.其他个人侵犯其合法权益 答案：A解析：教师认为学校或其他教育机构侵犯其中华人民共和国教师法规定的合法权益的，可以提起申诉。教师对学校或其他教育机构做出的处理决定不服的，可以提出申诉。教师认为当地人民政府的有关行政部门侵犯其根据中华人民共和国教师法规定享有的合法权益的，可以提出申诉。其他企业、事业单位或个人侵犯教师合法权益的，不列入教师申诉制度的范围。 23欧洲文学长廊中的四个经典人物形象，以吝啬而闻名。下列作品中不属于四大吝啬鬼登场作品的是( )A.威尼斯商人B.变色龙C.死魂灵D.悭吝人 答案：B解析：欧洲文学作品中的四大吝啬鬼

14、分别是英国莎士比亚喜剧威尼斯商人中的夏洛克，法国莫里哀喜剧悭吝人里的阿巴贡，法国巴尔扎克小说欧也妮葛朗台中的葛朗台，以及俄国文学大师果戈理小说死魂灵里的泼留希金。 24一位身穿警服的人从某公安局走出来。根据这一陈述，可做出的断定是( )A.这个人一定是该公安局的警察B.这个人可能是该公安局的警察C.这个人一定不是该公安局的警察D.这个人是来该公安局办事的警察 答案：B解析：由于题干中提供的信息过少，则不能得出必然性的结论，即不确定此人是否是该公安局的警察或是有其他关系，所以要用模态词“可能”。 25根据中华人民共和国未成年人保护法的规定，国家、社会、学校和（）应该对未成年人进行理想教育、道德教

15、育、文化教育、纪律和法制教育。A.父母B.家庭C.监护人D.社会团体 答案：B解析：根据中华人民共和国未成年人保护法第四条规定，国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。26下列不属于科研对教师的影响的是（）A.促进学生形成良好的品质B.改善教师的教育教学工作C.促进教师激励学生的探索精神D.有助于教师在教学中倾注自己的感情 答案：A解析：A项是对学生的影响，其他几项都是科研对教师的影响。 27教师在教育教学中应

16、当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的充分发展。A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.民族差异 答案：C解析：素质教育的核心理念就是促进每一个学生的充分发展，因此，教师只有关注学生的个体差异，才能因材施教，实现素质教育的目标。 28以反映事物的内在特性或特征为内容的概念属于()。A.关系概念B.属性概念C.操作性概念D.集合概念 答案：B解析：属性概念是以反映事物的内在特性或特征为内容的概念。关系概念是指根据事物之间的相互关系形成的概念。 29体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。 A.团结协作B.爱岗敬业C.为人师表D.严谨治学答案：D解析：“严谨治

17、学”要求教师要刻苦钻研业务，探索教育教学规律。教师追求真理、探索真理、捍卫真理是严谨治学的表现。 二、材料分析题30班里新转来一位贫困生，由于遭遇了种种生活的变故而悲伤消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。一天早上，李老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来这位同学慢慢变得积极、活泼起来。从教师职业道德角度分析苏老师的教育行为。 解析：首先，苏老师的做法体现了崇高的教师职业理想。这一理想要求教师忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育

18、事业，热爱自己的学生，立志帮助这名学生使其有所改变，并为此而努力。其次，苏老师的做法体现了崇高的教师职业道德规范，集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。苏老师尊重学生的人格，平等公正的对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极、活泼起来。 31本节课的教学内容是引导学生欣赏几幅字画,其中有一幅是郑板桥的“丝竹图”可是,课堂上许多学生说不懂国画,谈不出体会,课堂出现了冷场。教师看到这一情况,立即调整了教学思路,不再要求学生谈体会,而是从学生实际出发,从他们最熟悉的竹子入手来引导他们打开思路。教师给出了一个学习任务“由竹子所想到的”,并要

19、求学生由竹子展开多角度、多方面的想象,很快学生就进入了情境,发言变得十分踊跃。学生说：“竹子的外形没有牡丹花那么华贵,它朴实无华,”“竹子中空外直,好像人的品格谦虚、正直,“由竹子的挺拔想到人的高风亮节,”“竹子一年四季都郁郁葱葱,说明它不畏严寒,不畏酷暑”“竹子对人无所求一不需灌溉、不需施肥;给予人的却很多一竹笋、竹竿、竹叶各有其用处,”还有的学生引用“墙上芦苇头重脚轻根底浅,山尖竹笋嘴尖皮厚腹中空”说有人华而不实。学生注意力高度集中,各抒己见。说完了竹子再来看画,学生对这幅画就有了理解与看法,发言更加热烈,在发言中,学生们谈竹子、谈画,既陶冶了学生的审美情趣，又使学生懂得了许多做人的道理。

20、课后,教师对这次教学行为进行了反思。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析该教师的教学行为。 解析：(1)“以人为本”的学生观要求将学生看作全面发展的。教师通过及时调整教学思路启发了学生的学习主动性、积极性。 (2)“以人为本”的学生观要求将学生看作独特的人。教师以“以人为本”的思想促进了学生的全面发展,他因材施教,促进了学生的个性发展。(3)“以人为本”的学生观要求将学生看作独立意义的人。教师注重培养学生的主动精神和创新能力。【参考答案】教师的行为符合新课改理念下的学生观，值得我们借鉴。（1）学生是一个完整的生命个体。材料中，教师针对学生听不懂国画，主动改进教学内容，更多地关注学生的优点。（

21、2）教师要关怀学生。材料中，教师让学生通过观察竹子的形态，进而得出竹子的品格，促进了学生正确价值观的行程。（3）学生之间具有差异性。针对竹子，同学们都说出了自己的评价，说明学生之间个性不同，材料中的老师做到了尊重学生个体之间的差异。（4）学生具有发展的潜能。材料中学生最一开始并不懂国画，在老师的精心指导下，对国画有了较全面的认识，取得了各方面的进步。 32影视产品挤压纸媒读物是当下一个明显趋势，正推动文化生态的剧烈演变。前者传播快、受众广、声色并茂，具有文字所缺乏的诸多优越，不能不使写作者们疑惑：文学是否已成为夕阳?没错，如果文字只是用来记录实情、实景、实物、实事，这样的文学确实已遭遇强大对手

22、，落入螳臂当车之势，出局似乎是迟早的事。不过，再想一想就会发现，文学从不限于实录，并非某种分镜头脚本。优秀的文学实中寓虚。虚实相济，常有镜头够不着的地方。钱钟书先生早就说过，任何比喻都是画不出来的。 说少年被“爱神之箭”射中，你怎么画?画一支血淋淋的箭穿透心脏?今人同样可以质疑：说恋爱者在“放电”，你怎么画?画一堆变压器、线圈、插头?画不出来，就是拍摄不出来，就是意识的非图景化。其实，不仅比喻，文学中任何精彩的修辞，任何超现实的个人感觉，表现于节奏、色彩、韵味、品相的相机把握，引导处缺略、跳跃、拼接、置换的变化多端，使一棵树也可能有上千种表达，总是令拍摄者为难，没法用镜头来精确地追踪。在另一方

23、面，文字的感觉化之外还有文字的思辨化。钱先生未提到的是，人是高智能动物，对事物总是有智性理解，有抽象认知，有归纳、演绎、辩证、玄思等各种精神高蹈。所谓“白马非马”，具体的白马黑马或可入图，抽象的“马”却不可入图：即便拿出一个万马图，但是“动物”“生命”“物质”“有”等更高等级的相关概念，精神远行的诸多妙门，还是很难图示和图解，只能交付文字来管理。若没有文字，脑子里仅剩一堆乱糟糟的影像，人类的意识活动岂不会滑入幼儿化、白痴化?可见有了这两条，写作者大可放下心来，即便撞上屏幕上的声色爆炸，汉语写作的坚守、发展、实验也并非多余。恰恰相反，文字与图像互为隐形推手。一种强旺的文学成长，在这个意义上倒是优质影视生产不可或缺的重要条件。 (摘编自韩少功镜头够不着的地方)问题： (1)文中画线处“镜头够不着的地方”指的是什么?请简要概括。 (2)如何理解