幼儿园中班丢手绢教案

1、幼儿园中班丢手绢教案【篇一：中班游戏教案】丢手绢稻田镇幼儿园伦九英一、活动目标：、发展幼儿的应变反应能力；、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。：体验游戏的乐趣?使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。二、活动准备、小手绢一块2、空旷场地多人游戏。开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈坐下。游戏开始，大家一起唱歌，“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。快点快点抓住他，快点快点抓住他。”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。在歌谣唱完之前，丢手绢的人

2、要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。木头人稻田镇幼儿园伦九英我们都是木头人，不能说，不能笑，不能动，也不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者

3、行动，则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！”4、然后再开始下一轮木头人游戏中班户外活动教案救小羊活动目标、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。活动准备小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、平衡木（小桥）、易拉罐（树林）拱形门（山洞）活动过程、热身运动：放音乐向前冲带领幼儿做体操进行热身。、谈话激趣：师：有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。（想）、游戏规则：把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木

4、桥。找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。）、游戏：救小羊布置场地：山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。放欢乐的音乐，游戏开始。第二次游戏互换角色。、放松活动：老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最后扮演小羊跟着老师回教室休息。活动反思：通过这次活动，锻炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助，既帮助了朋友自己又得到了快乐。中班户外活动勇敢的小鸟活动目标：练习听指令变速跑，培养合作能力。活动准备：小鸟头饰若干，平整的场地。活动过程：播放音乐牛奶歌，幼儿活动身体。幼儿欢快的活动身体。教师谈话，引入

5、游戏。骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做游戏。游戏勇敢的小鸟（1）介绍游戏规则：老师扮演鸟妈妈，两名幼儿合作扮演一只小鸟，前面的幼儿带头饰，学小鸟飞，后面的幼儿用手抓好前面幼儿的衣服，跟着小步走。游戏开始，老师说：“宝宝们，飞吧。”幼儿开始在场地上学小鸟飞。老师说：“老鹰来了。”幼儿快速飞到妈妈身边，听到：“老鹰走了就再次在场地上飞。（2）孩子们带上小鸟头饰快乐的游戏。4.注意事项：跑的过程要注意安全，别撞到其他幼儿。中班户外活动揪尾巴【活动目标】、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游

6、戏的快乐。【活动准备】彩色布条平整的场地音乐光盘【活动过程】一、幼儿听音乐欢乐小兵做热身运动。二、游戏开始：、幼儿想想怎样玩布条。幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，56人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。三、自由玩布条、幼儿探索布条的新玩法、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋

7、友一起玩一玩。、互相交流分享各自发现的新玩法。【延伸活动】将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。【活动反思】揪尾巴这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。力。游戏准备：小沙袋两个。游戏过程：一、准备活动1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。2、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。二、游戏活动1、向幼儿介绍游戏名称和

8、玩法。教师：小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小杂技员”教师：首先请小朋友们分成人数相等的两队，每队再分红蓝两组，分别面对面站在起点线后。游戏开始，教师说：“小朋友，今天我们扮杂技演员，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走时身体要直，眼睛向前看，看谁走的好。”规则：1、在窄道中间走时不得踩线。踩线者要退到踩线处再向前走。3、走时不能用手扶头顶的小沙袋，如沙袋掉下，要立即拾起，放在头顶上，再向前走。、接力的幼儿要接过小沙袋顶在头上，才可开始走。三、放松活动教师：现在我们先来弯弯腰，扭扭身子，甩甩手臂。小朋友如果喜欢这个游戏的话，我们可以把这个游戏带回家和爸爸妈妈一起玩。四、结束部分【篇二

9、：游戏丢手绢教案】活动名称游戏丢手绢活动目标：通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己。活动难点：引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。活动重点：引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。教学准备：1.学生课前先了解丢手绢的玩法，收集有关丢手绢的资料。2.准备手绢

10、两个学情分析：五年级的学生玩过很多游戏，也会玩很多的游戏，对游戏的规则有一定的了解。他们喜欢玩游戏，爱玩游戏，对游戏的意义有了一定的认识。但是，他们的认识具有一定的局限性。他们有些只是为了玩而玩，不知道游戏的真正意义，不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时，还可以愉悦身心，增长知识，锻炼各方面的能力。活动设计思想：将课堂设在户外，在活动开始先让学生交流收集的内容，老师适时给予补充说明。交流结束，学生分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则，学生开始游戏。游戏进行一段时间后，教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义，从中获得了什么。最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。活动策略与方法：1.将活动设计在操场

11、上，让学生亲身体验游戏。2在活动过程中，学生独立思考与小组讨论相结合。通过亲身体验，让学生思考游戏的意义。教学过程一、出示手绢，引出活动1出示手绢，激发兴趣教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏？学生交流（设计意图：出示手绢，让学生交流自己想到的游戏，激发学生的兴趣）二、交流讨论，激发情绪1学生自由交流丢手绢游戏的玩法学生在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。2教师总结游戏玩法一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌丢手绢，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住

12、他时，若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。（设计意图：让学生通过交流，了解游戏的具体玩法，进一步对游戏产生兴趣）师生共同制定本次游戏规则学生讨论制定出游戏的规则，教师总结给全班同学听游戏规则：围成圈的人面朝中间，丢手绢的人跑的时候，其他人不能转头往后看，只能用手摸索。手绢丢下后，其他同学不能告诉被丢的同学。若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者

13、的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目。若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。（节目可以是唱歌、跳舞、或者背古诗等）（设计意图：通过学生共同参与游戏规则制定，让他们体验合作的乐趣。引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。）三、分组游戏，体验乐趣，体会意义1男女生分组进行游戏，体验游戏的乐趣。教师提出要求：在玩游戏的时候，同时想想丢手绢的游戏有哪些意义。（设计意图：让学生参与游戏，在游戏中体会游戏的意义）2教师在游戏的过程中适时提醒学生遵守游戏规则，鼓励学生大胆表现自己，勇敢的在同学面前表演节目，锻炼学生的自我表现能力。

14、游戏结束后，学生分组讨论交流游戏的意义，每组选一名代表讲述本小组的交流结果。教师总结：丢手绢游戏，在带给我们快乐的同时，既可以锻炼我们的身体，又可以锻炼自我控制能力，锻炼自我表现能力，还可以体验童年生活的乐趣，丰富学校生活，还可以巩固学过的知识。（设计意图:通过分组讨论交流，让学生交流游戏的意义，知道这个游戏可以锻炼自我控制能力，锻炼自我表现能力，体验童年生活的乐趣，丰富学校生活，还可以巩固学过的知识。）四、交流“丢手绢游戏”与电脑游戏哪个更有益就现在学生迷恋电脑游戏展开讨论，让学生知道体育游戏融入了智慧，对我们的身心更有好处。鼓励学生多参加体育游戏，不迷恋电脑游戏。教学反思本教案的亮点：1根

15、据学生的心理、年龄特点，精心设计制定游戏活动。在活动过程中，以学生为主题，鼓励他们大胆交流讨论，发表自己的意见看法，积极参与到活动中来。2打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，把课堂设在户外，营造民主、愉悦的课堂气氛。设计的每个教学环节都源于学生生活、贴近学生生活，引导学生在玩中学，在学中玩，体会学习其实可以很有乐趣。存在的不足：1由于课堂设在户外，课堂纪律不是很好，学生的精力不能完全集中，有些学生不能够按规则参与游戏。2部分学生不能大胆表现自己，发表自己的意见看法。【篇三：丢手绢教案】中班艺术活动丢手绢（音乐游戏）活动目标：1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。

16、2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。受活动的快乐。活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。活动准备：物资准备：丢手绢视频、摘果果音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。活动过程：1.播放摘果果音乐律动进场。2.学习歌曲丢手绢，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。（1）帮助幼儿学习歌曲丢手绢。（2）引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。（教师清唱歌曲，幼儿倾听。）提问：请小朋友说一说老师是怎么唱的。（提醒幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。）（教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。幼儿唱得不够好就再唱一遍。）了解并学习游戏规则和玩法。（1）观