人音版一年级音乐下册教学设计时间像小马车教案

1、 / 4时间像小马车教学目标 :. 用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲时间像小马车。.体会小马车 “由远而近 ”和 “由近而远 ”的声音变化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。.懂得时间一去不复返的道理,教育学生做珍惜时间的人。 TOC o 1-5 h z 教学重点:用有弹性的声音演唱歌曲时间像小马车。教学难点:XX XX|XX XX|X X |X-的渐强和 XX XX |XX XX|XX XX|X-I渐弱处理教学准备:课件节奏谱打击乐（双响筒xx 碰钟 ）教学过程:一 .听音乐时钟店里，导入课题出示课件：教师播放音乐钟表店里的旋律,学生听音乐律动。教师:请同学们听音乐并说出音乐里有什么的声

2、音。（ 出示课件 ）学生:说出是钟表。教师:滴答滴答的声音,告诉小朋友们要早谁早起休息好。.今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆 ,好象是一辆不知疲倦的小马车,如果一不小心把握,就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首时间像小马车。教师:谁能给大家说说,你听到小马车奔跑的声音了吗?学生 :是的。二 .学习新歌（阶段目标:活动牵引突破难点）. 学习重点乐句的节奏和旋律（第二和第四乐句）教师:谁能模仿小马车奔跑的声音。学生:嗒塔教师:出示饮料瓶XX XX | XX XX | X X |X - |学生:读节奏。教师:我们加上些变化,远处的小马车发出的声音（是轻还是重?）学生:轻轻的。教师:好

3、,大家一起模仿一下。学生模仿教师:现在小马车就在我们眼前,谁会用声音模仿?学生模仿教师:不错,现在我们想让马车从远处跑过来,用什么声音来模仿?讨论讨论。学生讨论教师:谁愿意交流？学生交流教师:加上音乐唱唱。学生听琴声演唱教师指导学生唱好这个乐句.学习第一和第三乐句教师 :我们来看看其他乐句怎样唱 ,我来唱第一和第三句 ,请大家接唱第二和第四乐句。学生听并且跟着唱。教师 :现在我们来交换一下,可以吗 ?学生互换乐句并演唱。教师 :我们感觉 ,大家之所以这样快就学会了 ,是因为艺高人胆大。咱们把这首歌的第一段完整的演唱一遍,行吗 ?学生:行。教师:找几个学生到前面来展示。学生高兴的展示。教师:看来

4、大家挺有本事,现在 ,咱们就来独立完成第二段,可以吗 ?学生:可以。教师:谁有问题 ,我能帮你们吗 ?学生 :没有 （或有教师随机应变）教师:来,大胆的展示一下。学生展示教师:现在我们再来完整的播放这首歌曲,有能力的同学 ,希望你们能把两个乐段连起来唱。学生听范唱。教师:鼓励学生完整演唱。部分同学完整演唱。.学习歌谱教师 :歌曲学会了 ,我们一起唱唱歌谱。学生自学歌谱。教师:伴奏学生演唱歌谱。.分组表演：教师:分四组，不同形式的表演。| （加碰钟，沙锤伴奏）学生积极表演。最后xx 合奏。三 .综合表现教师:关于时间的格言,大家找到了么 ?学生 1: “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 ”学生 2: “光阴似箭 ,日月如梭。 ”学生 3:少壮不努力 ,老大徒伤悲.教师:同学们找到的格言肯定还有,我们找到的这些格言都说的是时间对于人们来说真是太宝贵了 ,它稍纵即失,它走的太快了,以至于还没有感觉到自己做什么呢 ,时间就过去了。因此,时间对于每个生命个体来讲真是太宝贵了.所以 ,我们要从现在起珍惜时间 ,珍惜时间就是珍惜我们宝贵的生命。今天