《热爱生命》导学案

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!热爱生命与学案导读：【学习目标】.了解生命之可爱，培养热爱生命之情；.体味小说中的心理和行动描写。.学习作品中对主人公觅食过程的心理和行动描写。【教学设想】.本文篇幅较长，拟采用批注式阅读；.采用自主合作、探究学习的方式，课前让学生自主查阅资料，对资 料进行小组合作讨论，进行归类整理；课上对文本进行阅读，合作探 究，分组对抗，辩论对内容的理解，语言的赏析；课后进一步自主合 作探究生命之意义。【知识储备】1.作者简介(1)蒙田( 15331592),法国文艺复兴后重要的人文主义作 家。在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和 接受。他是启蒙运动以

2、前法国的一位知识权威和批评家， 是一位人类 感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静 研究的学者。从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他 那个时代出现的一位现代人。蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多 市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考。后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。1562年他皈依天主教；1572年在他父亲死后才开始撰写随笔集。 【自学过程】1、为下列加线字注音：消m o （磨）称so ng （颂）垂m u （暮）厚c i （赐）z 动不安（躁）稍纵即shi （逝）丰y i ng饱满（盈

3、）2、根据课文内容选词填空。不过，我对随时告别人生，毫不 （可惜惋惜留恋）。这倒不 是因为生之（艰苦艰难艰辛）与（苦闷苦恼苦难） 所致，而是由于生之 （本质本能本来）在于死。【合作探究】（1）文章第一段阐释了什么？怎样阐释？讨论后明确，阐释了作者对生命的认识一一 “我觉得它值得称 颂，富于乐趣。”我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”作者从对“度日”这个词语的理解写起，通过与“哲人”的态度 对比，否定“哲人”的看法，反衬自己对生命的称颂和热爱。最后一 句的引用，表达了自己对生命的无比热爱（2）作者既然认为生命“值得称颂，富于乐趣”、“优越无比”，那么为何又在第三段中说“我对随时告别人生，

4、毫不惋惜”？明确：因为作者认为“生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”“享受生活要讲究方法。” “因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。在“眼看生 命的时光不多”之时，“就愈想增力生命的份量”。“剩下的生命愈 是短暂”，就“愈要使之过得丰盈充实”。也就说作者认识到了生的 本质之后，会更加珍惜此生。此时，做到此生无憾了，那么对告别人 生还有什么惋惜呢！(3)三个自然段之间有着怎样的内在联系？明确：三个自然段都紧紧围绕“热爱生命”这一中心来谈。，作 者从对“度日”的理解谈起，深入到对生命的热爱；作者用“不过” 一转，谈的似乎是生死观，但他要使此生无悔，同样还是在

5、谈对生命 的热爱，而且第二段谈得更具体，更深入，对我们更有启发教育意义。(4)问：文章中说：“生之本质在于死。”这句话是什么意思？明确：意思是说，作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要死亡的，是人人所不能避免的。这句话从生命的终极归宿上来 看待生命，由此引出珍惜生命的话题。(5)、问：文章中说：“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。” 这句话是什么意思？明确：珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活 中各种快乐的人就感到死而无憾，就不感到死的苦恼了。如果一辈子懒散拖沓，萎靡不振，不能积极乐观地对待生活，留 有好多遗憾，临死时必然感到苦恼。从哲学上说，人在追求自己的生命价值时可以

6、超越死亡。 在人类 的历史上，饮鸩的苏格拉底，自沉汨罗的屈原，断头台上的谭嗣同，这些著名人物都把个体的“小我”融会于人类的“大我”之中，实现 了人的生命的自我超越。(6)问：由本文你能够领悟到生命的本真吗？世说新语中有这样一个故事：“王子猷居山阴，夜大雪，眠 觉开室，命酌酒，四望皎然，因起仿惶，咏左思招隐诗。忽忆戴 安道，时戴在刻，即便乘小船就之，经宿方至。造门不前而返。人问 其故，王曰：“吾本乘兴而来，兴尽而返，何必见戴。”这种寄兴趣 于生活过程本身价值而不拘泥于目的行径， 体现了晋人那种任性自然、 超迈玄远的生活态度。而这正是当代人所缺乏的境界。当代社会节奏越来越快，人们在固定的生活轨道中

7、疲于奔命。 从 小当学生时忙于考试，快于找工作，成家后忙于生计，生子后又为下 一代操劳。在无尽的繁忙中，人的灵性被湮灭，快乐被剥夺，只剩下 忙碌与疲惫。那皎洁的月亮，在古人眼中蕴含了情、蕴含了思、蕴含 了憧憬，但在当代人眼中，却只是一个布满了环形山的卫星。世界并不是完满的，连美神维纳斯都是断臂的，但那种残缺的美 让人如痴如醉。如果我们对生命能够多一些认识，对生命的快乐有一 种切身的体会，就会更远离功名利禄，更远离凡俗，更去掉躁动不安 的心理，而是在生命的从容中感受到生命的真正意义。即陶渊明那种“采菊东篱下，悠然见南山”的境界。要达到这种高妙超然的乐和境界，需要人们一生去追求。愿我们每个个人都能

8、珍惜生命，热爱生命，在生命的每一天都能 焕发“丰盈饱满”的气象！饮料人生作者尤今饮料与人生有着不可分割的密切关系。少年多喜欢汽水。它甜，它变化多，少年不识愁滋味，人生的甜 酸苦辣，他独独只尝到甜味。世界在他眼中，犹如味道各异的汽水， 缤纷多彩。进入青春期，他工作了，他恋爱了。这时，他的口味已由汽水转 向了咖啡。咖啡亦苦亦甜，也香也涩，有一种成熟的刺激感，符合了 他复杂多变的心境。这时期，山和水在他眼中，非山亦非水。他有奋 斗的野心和理想，他有成家的需要和欲望；但是，事业和爱情，都可 能带给他一些小挫折；他有时在笑里流泪，有时却又破涕为笑。他患 得患失，却又乐在其中。中年以后，多爱中国茶。中国茶那股若有若无的幽香，是深藏不 露的，它恬淡而隽永，沉实而深刻。它绝不肤浅地刺激你的味觉。然 而，喝了，缠在舌上的清香，去口叫你回味无穷。江山已定的中年人， 这时，见山又是山，见水又是水。对生活，他再也没有不切实际的憧 憬，然而，他充分领略夕阳的绚烂在黄昏难以久留的道理，所以，他 珍惜生活里的每一片光阴。他的每一个日子，都包裹在一个平淡而又 平实的快乐里。老年人，喝白开水。白开水，不含糖精，没