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1、Word - 3 -课外阅读调查报告 课外阅读调查报告 在不断进步的时代，报告的适用范围越来越广泛，要留意报告在写作时具有肯定的格式。你所见过的报告是什么样的呢？以下是整理的课外阅读调查报告，欢迎大家共享。 课外阅读调查报告1 一、调查讨论的目的 课外阅读是中学语文教学中很重要的组成部分，是课堂教学有益的延长和补充。他对开阔同学视野、进展同学智力、提高全面素养具有极为重要的意义，学习语文，假如仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章，是远远不能形成较强的语文力量的。前苏联教育学家霍姆林斯基也曾说过：“让同学变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。“而当前学校生，特殊是农

2、村学校生课外阅读现状令人担忧。我调查讨论的目的是，从调查了解当前农村学校生课外阅读的基本状况为动身点，分析其缘由，探究以课内阅读为本拓展连接课外阅读的教学策略，查找提高农村学校生课外阅读效绩的途径。 二、调查的对象与方法 （一）本次调查工选择了我所带的八班级三班四班的同学共计100人，以确保抽样调查结果的合理、精确、科学、可信。 （二）在新课程理念的指引下，确定了“学校生课外阅读状况调查表”（调查表详见附件1），在问卷调查里，我主要从阅读内容、阅读范围、阅读时间、阅读目的、阅读途径等方面进行调查。 三、调查结果与分析 本次调查共有100名农村学校八班级同学接受调查，通过 此处隐蔽25541个字

3、交换图书，做到课外读物资源共享：好书一起看；提高学校图书室的图书藏书数量、质量，为同学供应一个良好的读书氛围。 三、选择读物。 关心同学选择课外读物，常常性地为同学介绍有益书报。为了让同学有选择的余地，留意协作教学进度大力介绍有益读物，老师应有责任相机诱导，提高同学的辨别力量，引导他们汲取多方面学问，防止课外阅读过程中消失的“偏食”现象避开同学只中意那些卡通漫画系列的图书。 四、教给方法。 关心同学把握读书的基本方法是很有必要的，老师要供应一些常用的读书方法给同学。同学阅读力量的提高，往往是“得法于课内，受益于课外。”因此，要在语文学科的教学中教给同学肯定的学习方法：使同学处理好精读与粗读的关

4、系。留意读书既要有深度，又应有广度。既要以读带写，又以写促读。 五、协作教学。 应留意结合学科的教学进度，引导、介绍同学看一些与课文内容有关的书籍或文章。让同学在预习课文时可供参考。这样，不仅提高同学阅读的乐观性，加深对课文内容的理解，有效地缩短了教学时间，提高教学质量，更重要的是提高了同学的阅读力量，逐步养成自觉读书的好习惯。 六、创设环境。 在广泛阅读的基础上，仔细开展好系列读书活动，把讲、读、写、做几个环节有机地结合起来，最大限度地激发同学的阅读爱好和热忱。开展学科学问竞赛、读书演讲、读书征文竞赛、经典诵读活动等，培育同学“多读书、读好书、好读书”的良好学习习惯。使同学的留意力、想象力、语言表达力量、动手操作力量都能得以进展。 通过调查，使我

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