2022年浙江省舟山市、嘉兴市中考化学试卷(word版加解析卷)

1、最新2022年浙江省舟山市、嘉兴市中考化学试卷(word版加解析卷)of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistof accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the h

2、onesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist第PAGE30页共NUMPAGES30页of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enh

3、ance leaders ability to resist2022年浙江省舟山市、嘉兴市中考化学试卷一、选择题1最近，一那么关于环保人士在公路边拾到30年前生产的食品包装袋的报道，再次引起了人们对垃圾处理的高度管制，以下垃圾处理方法中不合理的是A随地填埋B分类回收C燃烧发电D生物降解2以下是某些同学在“测定土壤酸碱性实验中的操作，其中错误的选项是A加土壤颗粒 B加水溶解C振荡试管 D用玻璃棒蘸取清液3科研人员研发出一种能将二氧化碳转化为甲烷的新技术，该技术以纳米镍粒子为催化剂，将二氧化碳和氢气混合加热发生反响，生成甲烷等物质，从而减少碳排放该反响前后发生变化的是A元素的种类B碳原子的数目C氢

4、元素的化合价D纳米镍粒子的化学性质4如表是不同温度时硝酸钾的溶解度，有关说法正确的选项是温度/020406080100溶解度/克13.331.663.9110169246A20时，100克水中溶解的硝酸钾越多溶解度就越大B40时，100克硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾63.9克C100的水能溶解的硝酸钾一定比80的水能溶解的硝酸钾多D0的硝酸钾饱和溶液一定比60的硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数小5某同学利用初中科学物质间相互转化的知识，设计了如下图的3条铜的“旅行路线，每条路线中的每次转化都是通过一步化学反响来实现的，那么，每条路线中可能都有的化学反响类型是A化合反响B分解反响C置换反响D复分解反响

5、二、非选择题6化学反响常伴随能量变化，如下图，在装有水的烧杯中放入一定质量的生石灰固体，反响片刻后可观察到玻璃管中的有色液体柱将选填“上升、“下降或“不变，请写出反响后所得溶液中溶质的化学式7如下图是铁丝在氧气中燃烧的改良实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水1用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有2实验中可观察到到铁丝燃烧的现象是，并放出大量热，生成一种黑色固体，请写出该反响的化学方程式8利用结构图对一些化学概念进行梳理是常用的学习方法，某同学用如图表示了一些概念间的关系，试答复：1假设图中A、B、C代表酸、碱、盐三类物质，那么大圈可代表2假设图中

6、大圈表示吸热的物态变化，那么A、B、C不可能代表的物态变化是写出一个名称即可9科学探究可以培养学生良好的科学思维，某兴趣小组进行了金属燃烧实验： 实验1 2 3 步骤 将一片铝箔在空气中用酒精灯加热 将另一片相同铝箔伸入到充满氧气的集气瓶中，引燃将一段镁条在空气中用酒精灯加热 现象 铝箔不燃烧，溶化后也不滴下，外面立即形成一层薄膜 铝箔剧烈人少，发出耀眼白光 镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光试答复以下问题：1进行1、2实验的目的是为研究铝和氧气反响的剧烈程度是否与氧气的有关2某同学分析1、3实验后就得出了如下结论：不同金属的活动性是不同的，其他同学认为这个结论不可靠，你认为他们的理由是3在实验1中，

7、有同学用细针去刺破液态铝外的薄膜观察到里面的液体铝依然没有流出来，实验后，同学们查阅资料获知该薄膜是氧化铝，其熔点明显高于酒精灯火焰的温度，由此推断，刺破薄膜后液态铝会迅速和反响又会形成致密氧化膜，所以液态铝不会流出来10网传，84消毒液和粉状洁厕灵混合使用会产生有毒气体氯气，这是真的吗？兴趣小组同学决定查阅资料并开展相关的验证实验1查阅后获知：这是真的，同时了解到氯气呈黄绿色，有毒，可溶于水，难溶于橄榄油，密度比空气大，能与水、碱溶液发生反响生成可溶性物质2在老师的指导下，同学们利用84消毒液和粉状洁厕灵混合制取氯气，请根据以下提供的仪器，选择并组装发生和收集装置，正确的连接顺序为用接口处字

8、母填写3同学们将收集到的黄绿色气体通入到装有几只蚱蜢的集气瓶中，并进行观察，他们这么做的目的是为了验证4为了探究处理多余氯气的方法，取两个相同的装满氯气的软塑料瓶，分别标上A和B，向A瓶中倒入一定量的氢氧化钠溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分振荡后，假设观察到现象，说明氢氧化钠溶液吸收氯气的效果更好11亚铁离子具有防止缺铁性贫血的成效，而三价铁离子会使人感到胃部不适，还会对肝脏产生危害，维生素C可以防止亚铁离子氧化成三价铁离子，如图是某种补贴药物说明书的局部信息1服用此药的患者应多吃哪一类食物：2亚铁离子容易被氧气氧化成三价铁离子，说明亚铁离子具有选填“氧化性或“复原性3某成人按此说明书连续服药

9、20天，期间从该药物中一共补充铁元素多少毫克？12某学校兴趣小组在参与“五水共治行动中，考察了某工厂的废水处理工程，并取该厂未经处理的废水样品进行测定分析：1用紫色石蕊试液检验废水的酸碱性，石蕊试液呈色，说明该废水显酸性2另取废水样品少量，滴加适量BaNO32，有白色沉淀产生，说明该废水中一定含有的酸根离子是3同学们进一步了解到该废水中中含有一种酸，为测定其所含酸的质量分数，取该废水200克于烧杯中，逐渐参加硝酸钡溶液，生成的沉淀质量与参加硝酸钡溶液的质量关系如下图，请计算废水中硫酸的质量分数假设该废水中的其他物质均溶于水且不与硝酸钡溶液反响2022年浙江省舟山市、嘉兴市中考化学试卷解析一、选

10、择题1最近，一那么关于环保人士在公路边拾到30年前生产的食品包装袋的报道，再次引起了人们对垃圾处理的高度管制，以下垃圾处理方法中不合理的是A随地填埋B分类回收C燃烧发电D生物降解【考点】常见污染物的来源、危害及治理【分析】根据垃圾处理时不能产生对环境造成污染，结合具体方法，进行分析判断【解答】解：A、随地填埋，产生的有害物质会污染土壤、地下水等，应选项垃圾处理方法错误B、分类回收，可转化为有用资源、减少污染和资源浪费等，应选项垃圾处理方法正确C、燃烧发电，能将垃圾转化为电能，应选项垃圾处理方法正确D、生物降解，能减少环境污染，应选项垃圾处理方法正确应选：A2以下是某些同学在“测定土壤酸碱性实验

11、中的操作，其中错误的选项是A加土壤颗粒B加水溶解C振荡试管D用玻璃棒蘸取清液【考点】溶液的酸碱性测定；固体药品的取用；液体药品的取用【分析】A、根据向试管中装土壤颗粒固体药品的方法进行分析判断B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断C、根据振荡试管的方法，进行分析判断D、根据用玻璃棒蘸取清液的方法，进行分析判断【解答】解：A、取用土壤颗粒，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中标签没有向着手心，所示操作错误C、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是手指拿住

12、试管上下晃动，图中所示操作正确D、用玻璃棒蘸取清液，将玻璃棒伸入试管中蘸取待测液即可，图中所示操作正确应选：B3科研人员研发出一种能将二氧化碳转化为甲烷的新技术，该技术以纳米镍粒子为催化剂，将二氧化碳和氢气混合加热发生反响，生成甲烷等物质，从而减少碳排放该反响前后发生变化的是A元素的种类B碳原子的数目C氢元素的化合价D纳米镍粒子的化学性质【考点】质量守恒定律及其应用【分析】根据质量守恒定律并结合化合价原那么进行分析判断即可【解答】解：A、根据质量守恒定律可知，反响前后元素的种类不变，应选项错误；B、根据质量守恒定律可知，反响前后碳原子的数目不变，应选项错误；C、根据化合价原那么可知，反响前氢气

13、中氢元素的化合价为零，反响后甲烷中氢元素的化合价为+1价，应选项正确；D、反响中，纳米镍粒子为催化剂，化学性质不变，应选项错误应选C4如表是不同温度时硝酸钾的溶解度，有关说法正确的选项是温度/020406080100溶解度/克13.331.663.9110169246A20时，100克水中溶解的硝酸钾越多溶解度就越大B40时，100克硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾63.9克C100的水能溶解的硝酸钾一定比80的水能溶解的硝酸钾多D0的硝酸钾饱和溶液一定比60的硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数小【考点】固体溶解度的影响因素；固体溶解度的概念；溶质的质量分数【分析】利用溶解度的概念及意义，对表中的数据进行

14、分析根据硝酸钾在不同温度下的溶解度可知，硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，利用这些信息结合所学的有关知识解决此题【解答】解：A、20时，硝酸钾的溶解度是一定的，是100克水中最多溶解的质量，不是溶解的硝酸钾越多溶解度就越大，故A错误；B、40时，163.9克硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾63.9克故B错误；C、100的水能溶解的硝酸钾不一定比80的水能溶解的硝酸钾多，因为没有说明水的质量，故C错误；D、0的硝酸钾的溶解度比60的硝酸钾的溶解度小，因此0的硝酸钾饱和溶液一定比60的硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数小，故D正确应选D5某同学利用初中科学物质间相互转化的知识，设计了如下图的3条铜的“旅行路线，

15、每条路线中的每次转化都是通过一步化学反响来实现的，那么，每条路线中可能都有的化学反响类型是A化合反响B分解反响C置换反响D复分解反响【考点】反响类型的判定【分析】化合反响是指有两种或两种以上物质反响生成了一种物质；分解反响是指由一种物质参加反响生成两种或两种以上的其它物质的反响；置换反响是指由一种单质和一种化合物反响生成另一种单质和另一种化合物；复分解反响是指两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反响【解答】解：第一条路线：铜和氧气发生化合反响得到氧化铜，氧化铜和硫酸发生复分解反响得到硫酸铜，硫酸铜和铁发生置换反响得到铜；第二条路线：铜和氧气发生化合反响得到氧化铜，氢气和氧化铜在加热的条件

16、下发生置换反响生成铜；第二条路线：铜和硝酸银溶液发生置换反响得到硝酸铜，硝酸铜和铁发生置换反响生成铜应选C二、非选择题6化学反响常伴随能量变化，如下图，在装有水的烧杯中放入一定质量的生石灰固体，反响片刻后可观察到玻璃管中的有色液体柱将上升选填“上升、“下降或“不变，请写出反响后所得溶液中溶质的化学式CaOH2【考点】生石灰的性质与用途；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断【分析】根据生石灰溶于水放出大量的热，生石灰和水反响生成氢氧化钙解答【解答】解：水和生石灰混合放出大量的热，温度升高，反响片刻后可观察到玻璃管中的有色液体柱将上升，生石灰和水反响生成氢氧化钙，方程式是：CaO+H2OCaOH2；反

17、响后所得溶液中溶质的化学式CaOH2；答案：上升；CaOH27如下图是铁丝在氧气中燃烧的改良实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水1用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有双氧水可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧更持久2实验中可观察到到铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成，并放出大量热，生成一种黑色固体，请写出该反响的化学方程式3Fe+2O2Fe3O4【考点】氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】1根据双氧水和二氧化锰反响生成氧气解答；2铁丝在氧气中燃烧的现象及反响原理分析解答【解答】解：1双氧水和二氧化

18、锰反响生成氧气，用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有双氧水可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧更持久；2铁在氧气中燃烧的实验现象为：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反响的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4 答案：1双氧水可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧更持久；2剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成；3Fe+2O2Fe3O4 8利用结构图对一些化学概念进行梳理是常用的学习方法，某同学用如图表示了一些概念间的关系，试答复：1假设图中A、B、C代表酸、碱、盐三类物质，那么大圈可代表化合物2假设图中大圈表

19、示吸热的物态变化，那么A、B、C不可能代表的物态变化是凝固写出一个名称即可【考点】物质的简单分类；物质的三态及其转化【分析】1根据物质间的分类关系分析解答； 2根据物态变化间的能量变化关系分析解答；【解答】解：1酸、碱、盐三类物质都属于纯洁物中的化合物，所以假设图中A、B、C代表酸、碱、盐三类物质，那么大圈可代表化合物或纯洁物；2假设图中大圈表示吸热的物态变化，那么A、B、C应该都是吸热变化，在物态变化的六个过程中，熔化、汽化和升华过程都需要吸收热量，凝固、液化和凝华过程都需要放出热量那么不可能代表的物态变化是凝固、液化、凝华；故答案为：1化合物或纯洁物；2凝固或液化、凝华；9科学探究可以培养

20、学生良好的科学思维，某兴趣小组进行了金属燃烧实验： 实验1 2 3 步骤 将一片铝箔在空气中用酒精灯加热 将另一片相同铝箔伸入到充满氧气的集气瓶中，引燃将一段镁条在空气中用酒精灯加热 现象 铝箔不燃烧，溶化后也不滴下，外面立即形成一层薄膜 铝箔剧烈人少，发出耀眼白光 镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光试答复以下问题：1进行1、2实验的目的是为研究铝和氧气反响的剧烈程度是否与氧气的浓度有关2某同学分析1、3实验后就得出了如下结论：不同金属的活动性是不同的，其他同学认为这个结论不可靠，你认为他们的理由是只用镁、铝做实验，选择的金属样品种类太少3在实验1中，有同学用细针去刺破液态铝外的薄膜观察到里面的液体铝

21、依然没有流出来，实验后，同学们查阅资料获知该薄膜是氧化铝，其熔点明显高于酒精灯火焰的温度，由此推断，刺破薄膜后液态铝会迅速和氧气反响又会形成致密氧化膜，所以液态铝不会流出来【考点】化学实验方案设计与评价；金属的化学性质【分析】1根据实验1、2不同之处是氧气的浓度不同进行解答；2根据只用镁、铝做实验，选择的金属样品种类太少，不能得出不同金属的活动性是不同的结论进行解答；3根据液态铝会迅速和氧气反响又会形成致密氧化膜进行解答【解答】解：1实验1、2不同之处是氧气的浓度不同，所以进行1、2实验的目的是为研究铝和氧气反响的剧烈程度是否与氧气的浓度有关；故填：浓度；2只用镁、铝做实验，选择的金属样品种类

22、太少，不能得出不同金属的活动性是不同的结论；故填：只用镁、铝做实验，选择的金属样品种类太少；3液态铝会迅速和氧气反响又会形成致密氧化膜，所以刺破薄膜后液态铝不会流出来故填：氧气10网传，84消毒液和粉状洁厕灵混合使用会产生有毒气体氯气，这是真的吗？兴趣小组同学决定查阅资料并开展相关的验证实验1查阅后获知：这是真的，同时了解到氯气呈黄绿色，有毒，可溶于水，难溶于橄榄油，密度比空气大，能与水、碱溶液发生反响生成可溶性物质2在老师的指导下，同学们利用84消毒液和粉状洁厕灵混合制取氯气，请根据以下提供的仪器，选择并组装发生和收集装置，正确的连接顺序为ae用接口处字母填写3同学们将收集到的黄绿色气体通入

23、到装有几只蚱蜢的集气瓶中，并进行观察，他们这么做的目的是为了验证氯气有毒4为了探究处理多余氯气的方法，取两个相同的装满氯气的软塑料瓶，分别标上A和B，向A瓶中倒入一定量的氢氧化钠溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分振荡后，假设观察到A瓶比B瓶更瘪现象，说明氢氧化钠溶液吸收氯气的效果更好【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；碱的化学性质【分析】2根据反响物的状态和反响条件选择发生装置，根据氯气有毒，不能排放到空气中，可溶于水，难溶于橄榄油，密度比空气大选择收集装置；3根据氯气有毒解答；4根据氯气能与水、碱溶液发生反响生成可溶性物质，氢氧化钠溶液吸收氯气的效果更好解答【解答】解：2利用84消

24、毒液和粉状洁厕灵混合制取氯气，不需加热，属于固液常温型，氯气有毒，不能排放到空气中，可溶于水，难溶于橄榄油，密度比空气大，正确的连接顺序为ae；3同学们将收集到的黄绿色气体通入到装有几只蚱蜢的集气瓶中，并进行观察，他们这么做的目的是为了验证氯气有毒；4为了探究处理多余氯气的方法，取两个相同的装满氯气的软塑料瓶，分别标上A和B，向A瓶中倒入一定量的氢氧化钠溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分振荡后，假设观察到A瓶比B瓶更瘪现象，说明氢氧化钠溶液吸收氯气的效果更好答案：2ae3氯气有毒；4A瓶比B瓶更瘪11亚铁离子具有防止缺铁性贫血的成效，而三价铁离子会使人感到胃部不适，还会对肝脏产生危害，维生素C可以防止亚铁离子氧化成三价铁离子，如图是某种补贴药物说明书的局部信息1服用此药的患者应多吃哪一类食物：多吃富含维生素的蔬菜、水果2亚铁离子容易被氧气氧化成三价铁离子，说明亚铁离子具有复原性选填“氧化性或“复原性3某成人按此说明书连续服药20天，期间从该药物中一共补充铁元素多少毫克？【考点】标签上标示的物质成分及其含量；化合物中某元素的质量计算；食品、药品与健康食品中的有机营养素【分析】1根据题意，维生素C可以防止亚铁离子氧化成三价铁离子，进行分析解答2根据亚铁离子容易被氧气氧化成三价铁离子，进行分析解答3根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量该元