2017诵读活动方案(4篇)

1、2017诵读活动方案 （4 篇）为进一步贯彻落实党中央、国务院关于倡导和开展全民阅读的战略部署，促进学习型社会与 xx 文化建设，推动我区全民阅读活动持续健康发展，根据省、市主管部门关于开展 “阅读助力人生”活动的方案要求，xx区图书馆将在“X薄书月”期间，举办 阅读助力人 生” xX区的诵读比赛活动。一、活动名称“阅读助力人生”诵读比赛二、活动宗旨推进 xx 区全民阅读推广工作，激发广大市民的阅读热情，营造浓厚阅读氛围。三、组织机构主办单位：xx市xx区文化体育局xx 市 xx 区文学艺术界联合会承办单位：xx市xx区图书馆协办单位：xx市xx区作家协会四、活动时间xx 年 4 月 29 日

2、五、活动地点xx 市 xx 区图书馆阅览室六、参赛对象社会各界人士七、相关要求1、诵读作品可以是原创作品，也可以是经典文学作品篇、章。2、诵读作品内容要求：具有提升人文精神、坚定理想信念、促进 xx 文化繁荣、丰富文化生活的重要作用；歌颂大美龙江、富饶xx 的自然景观、文物古迹、历史文明、社会发展、民间艺术和民俗风情。3、参赛节目时长不超过8 分钟。4、要求参赛者提供作品文本、背景音乐。十、办事机构xx 区图书馆联系人：韩 xx咨询电话： 0455-83xx0455-83xxx为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办 “古诗文诵读”活动，方案如下：一、指导思想：中

3、华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展 “古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。二、活动目的：1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。三、参加对象全校学生四、诵读的内容小学生必读古诗70首和三经论语百家姓增广贤文等中的优秀句段。（各年级具体诵读内容见附页）五、诵读时间：每天早读前

4、15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。六、活动安排：第一阶段：宣传发动。在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。第二阶段：学习、诵读。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。第三阶段：组织校内 “古诗文诵读”竞赛活动。七、实施要求：1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵

5、读兴趣。建议语文老师在班内开展 “优秀诗文朗诵会 ”、 “诵读小小擂台赛 ”、 “知识大考场” 、 “读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。3、争取支持，深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。亲爱的家长们：你们好！中秋节是我国的传统节日,在中秋来临之际，xx 幼儿园 “

6、亲子中华经典诵读 ”大赛将于 xx 年 9月 21 日拉开帷幕啦！中华经典是中国几千年文化沉淀后的人类智慧结晶。经典的古诗文、传统的小故事能激发孩子阅读的兴趣，提高孩子对古诗词的理解力，引导孩子接受传统故事中的道德教育，加强亲子间的互动您和孩子是否有意愿参加比赛呢？您是否帮助孩子精心挑选了古诗词或传统故事呢？您是否在和孩子一起在诵读中获得了更多的感悟呢？让我们带着您一起了解一下大赛的规则。这次大赛分为初赛和决赛共两轮。活动赛制：初赛以班级为单位，每个班级进行初赛后决出 2对亲子家庭。决赛以幼儿园为单位，分两场进行。一场是小中班的古诗词决赛，一场是大班的传统小故事决赛，最终决出小、中、大班各1

7、组亲子家庭。活动内容：小班：一般为4 句古诗词。中班：一般为68 句古诗词。大班：传统经典小故事。友情小提示：家长选择适合孩子吟诵的内容，还可以结合动作表演等形式活动时间：初赛：xx 年 9 月 21 日xx 年 9 月 24 日决赛：xx 年 9月 28 日xx 年 9月 30 日的其中一天活动规则：.咬清晰，声音响亮.普通话标准.有一定的表现力4.自然大方不怯场一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国

8、学经典为主。三、参赛人员：16年级全体学生四、比赛时间：12 月底，1 月初举行，具体时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。2、每个班级的节目时间控制在25 分钟以内。3、以抽签确定参赛顺序。六、活动步骤1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目)；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以

9、集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1 名，二等 TOC o 1-5 h z 奖二名(六年级一名)，最佳创意奖1 名，最富感染力奖1 名。七、后勤工作安排：(1)奖状预备、统计：徐xx(2)奖状书写：张xx八、活动要求1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。xx 小学