五年级综合实践活动说课稿《走进水果世界》

1、五年级综合实践活动说课稿走进水果世界一、活动背景随着社会的进步，吃水果已经是很普遍的事，然而开学初五 (1)班的王同学由于吃完海鲜又吃葡萄引起的食物中毒事件， 引起同学们对水果的极大的好奇和浓厚的兴趣。于是我们决定以 走进水果世界为题在五(1)班开展一次综合实践活动，一 起探究水果世界里的奥秘。二、活动目标 在这次实践活动中，制定以下目标：1、通过活动的实施，使学生对水果有正确的、系统的认识， 提升学生对健康生活态度的关注。2、通过观察、调查访问、上网资料等活动方式，培养 学生的观察能力、探究能力、收集处理信息的能力以及与人协作 交往的能力。3、学会开展研究活动的一般步骤与方法，获得实践体验，

2、 感受到成功的满足。三、活动时间安排1、确立主题成立小组，制定小组活动方案1课时。2、各小组实践活动2周。3、成果展示1课时。四、活动实施过程第一阶段：确定主题，小组分工，制订计划本次活动的学习方式以研究性学习为主，我首先组织学生 根据主题，讨论交流你最想知道的水果知识，让学生在讨论中提 出自己感兴趣的问题，经过筛选，我和学生们决定从“水果品种 资料、水果食用方法、水果食用与健康研究、水果促健康宣传” 这四方面分组开展活动。学生根据自己的兴趣与特长，选择参加 相应的研究小组，每个小组推选出小组长，共同制定小组的研究 内容和活动计划。在这一过程，教师只作策略性的指导，活动的 时间和空间由学生自己

3、把握，他们从内容、形式、方法、手段、 时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权，兴趣盎然地开始 实践活动。第二阶段：勇于承当，各显神通，合作交流在2周的实践活动时间里，每个小组的成员勇于承当起自己 的任务，各显神通，充分利用自己已有的知识和资源走向社会去 实施、完善小组的计划。水果品种资料组的小组成员分批到万佳超市、翠竹市场、水 果店和网络上大量水果资料、图片，采访销售人员分清水果 的产源地，了解水果品种、价格等。水果食用方法组的成员分别 从咨询家长、网络收集等途径了解各种水果的食用方法，并制定 计划、亲自动手制作美味的水果沙拉和水果拼盘。水果食用与健 康研究组收集资料之余，还邀请科学教师杨老

4、师为同学讲解水果 营养成分，邀请校医为全班同学举行水果与健康的专题讲座, 归纳食用水果的方法及考前须知。水果促健康宣传组那么通过水果 写生、水果小论文、漫画、简笔画等多种形式向我们展示水果世 界中的形形色色。每个小组成员提供的资料先在小组内进行交流、筛选、整合, 提供实践成果，提高同学对水果的全面认识。在这一环节里，学 生努力去尝试，亲身投身于社会，力争从不同角度去解决问题， 而教师始终作为一名协助者，全程关注学生调查的动态，适时为 学生提供一些建议和帮助，使学生的实践活动更具有操作性。第三阶段：成果汇报，总结表彰，反思成长经过半个月的实践活动后，我们利用一节走进水果世界 的主题班会进行成果汇

5、报，每个小组代表绘声绘色的通过电脑小 报、powerpoint课件、水果画报、水果拼盘、水果沙拉等多种 形式向大家介绍他们的劳动成果，赢得了阵阵掌声，在热烈的气 氛中，同学们踊跃举手，畅所欲言，他们不仅把学到的知识、收 集的资料都展示给大家，而且把自己的情感体验及自我反思也说 给大家听，让大家共同提供自己的喜怒哀乐。在课堂上学生们还 评选出最正确设计奖、最正确拍摄奖，最正确组织奖，最正确收集小能手、 最正确创意奖、最正确绘画和最正确小论文，奖项涉及的面广名额多， 在最大程度上激励了学生参与活动的积极性。课后，每个学生都 填写一份说说心里话评价表，将自己在这次活动中的收获与 缺乏记录下来，进行自我反思，在反思不断进步，有的学生还对 家长进行采访，以下是一个家长的话（播放视频）。五、活动体会与反思家长的话给了我们莫大的鼓舞。在这次活动中，从主题确实 立、研究方案的制定、各小组进行深入探究、到研究成果总结汇 报，整个实践过程中，突出学生的自主性，倡导学生主动参与、 乐于探究、勤于动手，学生的动手操作能力，研究性学习能力和 团结协作精神得到了锻炼，学生的听说读写，口语交际，信息技 术，美术等多方面知识也得到了综合运用，真正表达了多学科的 整合。在活动中我们深深感到：1、教师需要完善自身的知识层面，关注学生的独特体验及 已有经验，使自己在开展活动的过程