幼儿园：课程故事 2月 朱佳蓉_第1页
幼儿园：课程故事 2月 朱佳蓉_第2页
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文档简介

1、朋友是一家煤山镇槐坎中心幼儿园朱佳蓉一、源起：朋友是每个人生命中不可缺少的一局部，尤其是童 年时期，朋友温馨有爱的情感体验，会成为生命成长过 程中的重要养分。在合家欢这个主题中孩子对于朋 友很感兴趣，于是，朋友是一家主题应运而生，该主 题的开展重在情感的激发,让幼儿通过和同伴的交往， 体会和朋友一起活动的快乐,并乐于与同伴一起提供。分析：小班下学期的孩子，自我意识正逐步形成, 他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观 察周围的玩伴,此时此刻,我们应该将孩子引进亲切、温馨的气氛，让他们明白朋友的重 要。二、我的好朋友对于“朋友” 一词的理解，每个人都有自己的认知和见解。 对于小班的孩子来

2、说，什么是朋友呢？ 萱萱：朋友就是一起玩的人。可可：每天一起吃饭。满满：喜欢和我说悄悄话的人。查子浩：一起照顾小娃娃的就是朋友。通过前面活动的开展，孩子们加深了对好朋友的理解，也找 到了属于自己的好朋友。为了更深入地全面了解自己的好朋 友，我们决定给自己的好朋友画一幅画。来，看一看他们的 好朋友分别都是谁。甜甜：“我的好朋友头发短短的。” 董欣妍：“我的好朋友眼睛很大！” 六六：“我的好朋友很厉害，他会保护我。” 分析：著名儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生说：“要了解儿童心理、认识儿童, 才能谈到教育儿童，教育是活的教育，而不是死的教育”。生活即教育，生活即课程, 课程就是去挑战，课程就是去

3、创造，课程就是教会孩子去爱。二、好朋友在哪里？再一次晨间谈话中，我问孩子们那你们怎么才能找到 好朋友呢？余嘉颖：在吃饭的时候，我和我的朋友吃的一样多。李靖怡：我在玩玩具的时候能找到我的好朋友。周致瀚：我和韩哲然拉拉手就变成好朋友了。于是我们通过谈话和绘画，讨论了交朋友的方法， 不仅讨论的热烈，画的也是生动形象。在不知不觉中, 我们已经认识了许多的新朋友，也有越来越多的“兄 弟”，我会帮助不会扣扣子的朋友扣扣子，会帮助他 们拉拉链，会在他们需要帮助的时候帮助他们，会分 享同一个玩具，在小朋友不小心碰到我的时候，我会 和他说：你碰到我了。他会和我说：对不起，我会和 他说：没关系，现在，我可以大声的说：全班小朋友 都是我的好朋友。分析：孩子们在日常生活中，慢慢明白了原来好朋友之间还可以互相帮助。感受到了 互帮互助的快乐，培养了孩子团结友好、互帮互助的品质。我的反思：孩子们从开始的陌生、到认识、到接纳、到喜欢，在愉快的气氛感受和好朋友亲近交流, 与好朋友发生矛盾时，可以尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式来解决。在活动中， 应该要团结合作、学习分工合作，有了朋友的陪伴，孩子们在幼儿园的生活更加快乐， 相信在接下来的幼儿园生活当中，他们会交到更多的好朋友，好朋友也会带给孩子们更 多的爱和温暖。通过本次主题活动的开展，让宝贝

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