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文档简介

1、疫情期间学校教学衔接计划范文2020年新春伊始，一场实如其来的新型冠状病毒肺炎影响了整个国民。受疫情影响，学校不能如期开学，但是，我们的线上教育教学工作有条不紊地开展着。当前疫情得以控制，开学也逐渐提上日程，为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序地开展，保证教学质量，结合学校实际情况制定了如下的开学衔接教学计划:一、认真开展调研检测线上教学存在着不确定因素,学生居家学习。由于父母已经复工,不能长时间在家陪件。再加上个别学生自觉性差，学习效果必定存在差异。所以我们要对线上教学开展调查。针对学生听课情况、家长陪件学习情况，学生的业完成情况，学生听课效果等方面开展调研。一是任课老师或班主任多

2、和家长、学生通过电话或微信、钉钉等方式交流了解学生的学习情况。二是组织复学评价检测，针对线上教学期间的授课内容进行知识点和考点的检测,准确把握学习实效。二、科学制定衔接方案针对调研及检测结果，我校教研组开展教学研讨，制定可行的解决才案。1.人复学伊后，德育先行开学第一课，应该结合疫情防控工作给学生上一堂爱国主义生命教育的大课，让学生感受热爱祖国、善待生命、维护健康的意义。要让学生知道“战疫”的胜利是国民配合、科学防控、众多逆行者无私奉献的结果，让学生们怀着一颗感您的心开启迟到的新学期。2.整体分析、有的放矢。通过复学评价检测，对全班学生的学习情况，进行整体分析，对于学生普遍存在的问题,老师要在

3、课堂中，重点讲解、强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，.小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法。要求老师要认真备课，每次授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理,加深学生的印象达到知识学习上的衔接。3.分层教学,因生而异，对知识掌握上的共性问题，可从在课堂上集中突破的方式解决。对于因个人原因造成的，要因人而异，因材施教。学习能力比较强的学生采用小综合、大容量、定目标的教学方法;对学习能力中等的学生采用基础、勤练习、促提升的教学原则;而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步，耐心教、补台阶的原则。4. 小组合作，以优带差复学后，教师的工作一定是非常紧张而忙碌的，为了在精力有限的情况下更快,更好地完成线上教学与课堂教学的衔接,根据学生层次和能力差异建立学习小组，实现还帮互助，共同提高。可以自己起组名、定口号、分任务建立竞争机制,激发学习动力。5.课后辅导、培优辅弱大部分学生爱玩好动,自控能力以及自我约束能力都比较差,因此复学后肯定会出现一些后进生，我们本着“不放弃一个学生的原则”、充分利用课余时间,对差生进行针对性的辅导，培优辅弱。此次延期开学对学生和老师都是新的挑战。但是我们毫无畏惧，总结经验、积极面对、主动思考、

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