小学六年级科学抵抗弯曲教学设计

1、抵抗弯曲教学设计授课教师姓名微课名称抵抗弯曲知识点来源学科：科学口年级：六年级口教材版本：教科版所属章节：六年级科学上册第一单兀第抵抗弯曲水制工具和方法Camtasia Studio 6设计思路通过实验演示的方式，贯彻实验探究的“控制变量法”原则，得 出纸梁的厚度和宽度对抗弯曲能力的影响。教学设计内容教学目的1、掌握纸梁的厚度越厚，抗弯曲能力越强。2、知道纸梁的宽度越宽，抗弯曲能力越强。教学重点难点探究实验过程中的“控制变量法 ”教学过程【科学与生活】PPT放映生活中的建筑物，让学生体会科学知识在我们日常生活中的普遍应用和重要作用。【科学方法】在进行实验之前，讲解科学的实验方法一一“控制变量法

2、”，扫除学生在进行实验过程中的错误，减少误差。1、探究纸梁厚度与抗弯曲能力的实验中：只改变纸梁的厚度，其它的变量（影响因素），如宽度、长短、垫圈规格、放垫圈的位置等均不变。2、探究纸梁宽度与抗弯曲能力的实验中：只改变纸梁的宽度，其它的变量（影响因素），如宽度、长短、垫圈规格、放垫圈的位置等均不变。【演示讲解】一遍自己录制视频，一遍讲解实验。在过程中，穿插“控制变量法”的应用，得出实验结论抵抗弯曲实验记录单第（）组 日期：2017年 月 日、实验提示：对比实验要求：两组实验只有一个条件不同，其他条件都要相同，这才能够判断这个不同的条件是不是影响因素在桥面的宽度与抗弯曲能力的对比实验中，应保持（多

3、选）不变、改变（单选）。A、桥面的宽度B、桥面的厚度C、桥面的长度D、桥面的材料E、桥墩的材料F、桥墩的高度G、桥墩的距离二、实验记录:梁面的宽度与抗弯曲能力的测试记录纸的宽度（以最窄的为标准）1倍宽2倍宽4倍宽抗弯曲能 力的大小预测实测平均值：平均值：平均值：我们发现，桥面的宽度与抗弯曲能力的关系是：桥面的宽度增加,它的抗弯曲能力a.不变b.增强 c.降低三、温馨提示：垫圈个数两倍将和ni骗的的檀用小啮城贴 在时壶宽度和幽个触处，制 如t格恬亮花平均速整！）四倍 横梁竟度1、桥面尽量保持两边宽度一样；2、实验时垫圈要轻轻地放在桥面 上，以免砸塌纸桥梁。3、 “桥面”碰到底就算塌陷，导致塌陷的

4、最后二仝垫圈丕能算4、一个实验做三迭记录并取壬 均值（四舍五入取整数）。5、请各小组安靛实验.，合作完成，实验记录员上台填报实验结果。抵抗弯曲实验记录单日期：2017年 月一、实验提示：对比实验要求：两组实验只有一个条件不同，其他条件都要相同，这才能够 判断这个不同的条件是不是影响因素。在桥面的宽度与抗弯曲能力的对比实验中，应保持（多选）不变,改变（单选）。A、桥面的宽度B、桥面的厚度C、桥面的长度D、桥面的材料E、桥墩的材料F、桥墩的高度G、桥墩的距离、实验记录:梁面的厚度与抗弯曲能力的测试记录纸的厚度（以粘在T的张数计算）1倍厚2倍厚4倍厚抗弯曲能力 的大小预测实测平均值：平均值：平均值：我们发现，桥面的厚度与抗弯曲能力的关系是：桥面的厚度增加, 它的抗弯曲能力a.不变b.增强c.降低三、温馨提示：1、桥面尽量保持.两边宽度二样；将你期的药基用小贴醮蜓 在时应费度曾蜘个独处，制 如居信整的不我通是2、实验时垫圈要 轻轻地放在桥面 1上，以免砸塌纸桥梁。3、“桥面”碰到底就算塌陷，导 :致塌陷的最后一个垫圈不能算。4、一个实验做三次，记录并取