小班的荐-音乐：大公鸡

1、小班音乐：大公鸡活动目标1 、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。2 、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。活动准备：、歌曲录音。、歌曲的相关图片。钢琴。活动过程：一、导入，引起幼儿活动的兴趣。1 、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水来洗） 。3 、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）4 、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？二、借助图片，理解歌词，学习歌曲大公鸡1 、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）2 、“看

2、，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。3 、出示图片“衣服脏了， 大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗第1页 / 总共 15页呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。4 、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”5 、教师：“现在我们一起来听一听歌曲大公鸡”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。6 、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。12 遍。三、总结，结束活动。1 、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗

3、澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。2 、结束活动。2019-03-26活动目标1 、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。2 、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。活动准备：、歌曲录音。、歌曲的相关图片。钢琴。活动过程：一、导入，引起幼儿活动的兴趣。1 、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水来洗） 。第2页 / 总共 15页3 、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）4 、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？二、借助图片，理解歌词，学习歌曲大公鸡1

4、 、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）2 、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。3 、出示图片“衣服脏了， 大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。4 、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”5 、教师：“现在我们一起来听一听歌曲大公鸡”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。6 、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。12 遍。三、总结，结束活

5、动。1 、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。2 、结束活动。2019-03-26第3页 / 总共 15页活动目标1 、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。2 、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。活动准备：、歌曲录音。、歌曲的相关图片。钢琴。活动过程：一、导入，引起幼儿活动的兴趣。1 、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水来洗） 。3 、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）4 、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道

6、大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？二、借助图片，理解歌词，学习歌曲大公鸡1 、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）2 、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。3 、出示图片“衣服脏了， 大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。4 、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来第4页 / 总共 15页洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”5 、教师：“现在我们一起来听一听歌曲大公鸡”，听两

7、遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。6 、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。12 遍。三、总结，结束活动。1 、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。2 、结束活动。2019-03-26活动目标1 、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。2 、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。活动准备：、歌曲录音。、歌曲的相关图片。钢琴。活动过程：一、导入，引起幼儿活动的兴趣。1 、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水来洗） 。3 、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）4 、教师总

8、结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣第5页 / 总共 15页粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？二、借助图片，理解歌词，学习歌曲大公鸡1 、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）2 、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。3 、出示图片“衣服脏了， 大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。4 、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱

9、用翅膀来洗澡的。”5 、教师：“现在我们一起来听一听歌曲大公鸡”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。6 、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。12 遍。三、总结，结束活动。1 、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。2 、结束活动。2019-03-26活动目标1 、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。第6页 / 总共 15页2 、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。活动准备：、歌曲录音。、歌曲的相关图片。钢琴。活动过程：一、导入，引起幼儿活动的兴趣。1 、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），2 、“用什

10、么洗呢？”（水来洗） 。3 、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）4 、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？二、借助图片，理解歌词，学习歌曲大公鸡1 、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）2 、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。3 、出示图片“衣服脏了， 大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。4 、教师引

11、导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”5 、教师：“现在我们一起来听一听歌曲大公鸡”，听两遍。第第7页 / 总共 15页二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。6 、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。12 遍。三、总结，结束活动。1 、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。2 、结束活动。2019-03-26活动目标1 、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。2 、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。活动准备：、歌曲录音。、歌曲的相关图片。钢琴。活动过程：一、导入，引起幼儿活动的兴

12、趣。1 、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水来洗） 。3 、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）4 、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？二、借助图片，理解歌词，学习歌曲大公鸡第8页 / 总共 15页1 、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）2 、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。3 、出示图片“衣服脏了， 大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水

13、，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。4 、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”5 、教师：“现在我们一起来听一听歌曲大公鸡”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。6 、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。12 遍。三、总结，结束活动。1 、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。2 、结束活动。2019-03-26活动目标1 、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。2 、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。活动准备：第

14、9页 / 总共 15页、歌曲录音。、歌曲的相关图片。钢琴。活动过程：一、导入，引起幼儿活动的兴趣。1 、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水来洗） 。3 、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）4 、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？二、借助图片，理解歌词，学习歌曲大公鸡1 、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）2 、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。3 、出示图片“衣服脏了， 大公鸡会怎

15、么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。4 、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”5 、教师：“现在我们一起来听一听歌曲大公鸡”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。6 、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。12 遍。第 10页 / 总共 15页三、总结，结束活动。1 、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。2 、结束活动。2019-03-26活动目标1 、幼儿

16、能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。2 、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。活动准备：、歌曲录音。、歌曲的相关图片。钢琴。活动过程：一、导入，引起幼儿活动的兴趣。1 、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水来洗） 。3 、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）4 、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？二、借助图片，理解歌词，学习歌曲大公鸡1 、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）第 11页 / 总共 15页2 、“看，大公

17、鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。3 、出示图片“衣服脏了， 大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。4 、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”5 、教师：“现在我们一起来听一听歌曲大公鸡”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。6 、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。12 遍。三、总结，结束活动。1 、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物

18、来代替，放在歌曲里。2 、结束活动。2019-03-26活动目标1 、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。2 、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。活动准备：、歌曲录音。、歌曲的相关图片。钢琴。第 12页 / 总共 15页活动过程：一、导入，引起幼儿活动的兴趣。1 、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），2 、“用什么洗呢？”（水来洗） 。3 、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）4 、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？二、借助图片，理解歌词，学习歌曲大公鸡1 、教师出示公鸡图片，“你

19、在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）2 、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。3 、出示图片“衣服脏了， 大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。4 、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”5 、教师：“现在我们一起来听一听歌曲大公鸡”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。6 、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。12 遍。三、总结，结束活动。1 、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子第 13页 / 总共 15页来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。2 、结束活动。2019-03-2