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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页班主任工作经历交流：班主任工作体会:新班主任工作经历交流班主任工作经历交流：班主任工作体会担任班主任工作两年以来深感当一个优秀的老师不容易，当一个优秀的班主任老师更不容易。前不久学校组织我们全体班主任老师开了一次经历交流会，听了很多优秀的班主任老师的发言，听了一些实实在在发生在我们身边的事情我对班主任工作又有了重新的认识，我相信在今后的教育教学中我会重新审视自己把班主任工作做的更好。下面我也谈一谈我在班主任工作中常常遇到的问题和在这次班主任经历交流会中得到的一些体会：一、如何批评学生,怎样才可以令学生虚心承受记得我刚做班主任的时候，学生一有问题我就

2、是直接指责和批评，弄的自己的心情很不开心。但我发现这种方法批评学生,即使他外表上服气了但实际上他只是摄于我做班主任的威严而心里并不服气。后来在做班主任的过程中我不断的反思和探究并借鉴有经历的老师的一些做法，探究出一套以退为进&”的方法。在批评学生一个缺点的时候先表扬他的优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他们心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经说过这样一句话：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点&”。只要我们老师用心去和孩子们沟通，让孩子们明白老师的批评是对他们好，

3、自己并不是一个没有任何优点的人，相信孩子们最后会虚心地承受老师的批评不会产生抵触心理。二、如何正确引导班级言论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进展褒贬，该肯定的肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否认的就否认，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种可以扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体言论。这种集体言论不能只是我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确认识与言论根底上，主题班会是很好的途径，利用得当，可以造成正确言论，对全班成员都有感染力。学校每个学期都会根据工作重点安排主题班会的内容，我根据本班实际情况进展适当的调整，有效地利用每一次的班会课。主题班会的

4、形式可以采取多种方式，可以适当的分配给班干组织和主持，既锻炼了班干队伍又到达了活动的目的。三、如何培养一支高效率的班干队伍刚开场做班主任的时候，每天都忙得不亦乐乎，但效果并不理想。每次看到同年级的老师班上的一些小干部那么能干我都非常得羡慕。心想我也要培养出一支好的班干队伍出来。班主任、班干部和学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布。一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我们班的班干部每个学期由学生投票民主产生，这一民主举措增强了班干的荣耀感和责任感，使他们在集体建立中发挥核心作用，增强班级的凝聚力。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策，而且大胆让他们开展工作。每项工作完成后，都及时找他们来总结，给予肯定和鼓励，进步班干的工作情绪，同时提出存在的问题及改良措施，使干部才能得到进步。以上是我的点

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