德育原则因材施教原则在家庭德育中家长该因材施教

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页德育原那么因材施教原那么-在家庭德育中家长该因材施教？(1)家长要理解小朋友的品德素质，从实际动身进展德育?有人会说，“知女莫如母，知子莫如父”，家长难道还不理解自身的亲骨肉?其实不然。有的小朋友在家里是一种表示，在外面又是另一种表示，在家长面前是一个模样，而在外人面前又是另一副模样。小学阶段的小朋友已经可以扯谎、假装和表里不一了。做家长的假设不细心观察，不听取多方意见，往往会蒙在鼓里。如有的小朋友把在外偷的东西谎称是同学给的；打架了，就说是别人挑起的；逃学了，就说学校今天放假了；有的在外鬼混，到放学时也前着书包佯装上学回来；有的假借同学之间讨论作

2、业，而实那么剽窃；假装闭门学习，而实那么看黄色书刊、玩，或干脆睡大觉凡此种种，家长不留心是很难识破真相的。俗话说，“小朋友都是自身的好”、谁家的小朋友谁家爱”。因此，知子最怕的是一“爱”遮百丑，或者是爱一点而不和其余，用放大镜看小朋友的优点，而对小朋友的缺点，那么“大化小，小化了”。?知子是教子的前提。家长只有准确掌握小朋友的道德品质，才干教育好小朋友。家长可用如下两种方法评价小朋友的道德水准。其一，将品德素质与小朋友身心的其他方面进展比拟，看其是否协调一致。假设小朋友的品德素质落后于身心的其他方面，那么要赶快补上这一课。其二，将自身的小朋友与其他同龄小朋友进展比拟。假设自身小朋友超前了，那当

3、然好；假设落后了，比方一般小朋友已逐步解脱自我中心，会干家务，养成了优良的学习习惯，而自身的小朋友还自私自利，连生活都不能自理，学习要人监视，那家长就要特别警觉。没有比拟就没有鉴别。通过两方面的比拟，家长可以对小朋友的道德水准有一个整体的掌握，从而决定家庭德育是否该加强。(2)家长要根据小朋友的个性心理，采取恰当的教育措施?家长理解小朋友的品德素质之后，就要考虑如何正确地施教。同一个小朋友，对不同的教育方法会有不同的敏感性；反过来，不同的小朋友，对同一种方法的反响也不一样。因此，家长要依小朋友的个性特点进展教育。?有的心理学家将人的的气质分为四种类型，即胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。胆汁质的

4、人一般热情积极，易于感动，情感反响强烈，有毅力，办事迅速而坚决，言语明确。这种气质的人易自负和傲慢。对这种气质的小朋友，家长不要轻易激怒他，而是要锻炼小朋友的自制力，让他能冷静冷静地处置事情。多血质的人易动情，但情感易变，他们动作敏捷，姿态活泼，有生动的面部表情，表达力和感染力都很强，但易表示为轻举妄动，缺乏耐心和毅力。面对这种气质的小朋友，家长可以给小朋友多种活动的时机，安排稍有难度的任务，让小朋友能将精力用在正当的活动上，并学会克制困难。粘液质的人，感情不易发生和暴露，但一旦发生，就非常强烈深入。这种气质的人动作缓慢，遇事慎重，耐力强。自身的小朋友假设属于这种气质，家长应注意不要轻易刺伤小

5、朋友的心，要耐心细致地照料和教育小朋友，给小朋友充裕的时间考虑和做事。抑郁质的人一般多愁善感，他们对喜悦体验不深，对忧愁体验却深入耐久。这种人一般动作缓慢，遇事不果断，然而，他们思维透彻，想象丰富。对这种气质的小朋友，家长要给予更多的体贴关心，防止在公开场所大声指责小朋友。要根据小朋友的承受力，提出适宜的要求，让小朋友树立信心，英勇地前进。总之，小朋友的气质类型不同，家长的教育方法也应有所不同。别人的“尚方宝剑”、“教子秘诀”对自身的小朋友或许并不适用，家长要注意活学活用。(3)家长要根据小朋友品德开展的年龄特征和时代特征，有方案地进展德育?儿童品德的形成需要长时间的系统的教育。长期系统的德育

6、不能零敲碎打地搞突击战，而要有一定的方案。那么，家长该如何制订家庭德育方案呢-首先，要依小朋友的年龄特征方案家庭德育。小学务年龄段的小朋友，其年龄特征各不一样。在小学低年级，小朋友刚刚入学，对学校有新颖感，对教师很敬畏。他们对学习很感兴趣，感到作为一名小同学很荣耀。但由于对学校生活、校规校纪不熟悉，加之以前纪律训练不够，他们通常坐不住，上课爱做小动作，易拉下作业，有的小朋友依赖改比拟强，有些娇气任性。因此，家长要积极培养小朋友独立生活和学习的才能，重点引导小朋友渡过入学的“适应关”。?小朋友到了小学中年级，一般已适应学校的生活，养成最根本的学习习惯。他们精力旺盛，好活动。但由于知识才能有限，他

7、们对是非、善恶和美丑有时难以作出正确判断。对这一年龄段的小朋友，家长要注意进一步引导小朋友养成良好的学习习惯，让小朋友学会交友，通过开展有益的德育活动，培养小朋友区分是非的才能。?小学高年级的小朋友，已接近少年期，有的女生甚至进入了青春初期。这时，小朋友的独立性较强，对家长有一定的对抗意识，开场像个“小大人”。但小朋友的区分是非的才能还不强，易冲动蛮干。因此，家长要注意尊重小朋友的个性，耐心细致地教育小朋友，引导小朋友进一步进步区分是非的才能，而不能采取压制、代替的措施。?另外，要依我国儿童品德的时代特点方案家庭德育。家长可通过看书、观察、与人交谈等途径，理解当前我国儿童的时代特征。如如今独生子女多，他们一般独立性强，活泼好动，知识面广，智力程度较高。但易形成自私、任性、