小老鼠进城-幼儿园中班社会教案

1、Word - 6 -小老鼠进城-幼儿园中班社会教案中班上学期社会教案小老鼠进城活动目标：1、熟悉常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。2、知道公路上开车、行走要遵守交通规章。重点：熟悉常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。难点：说出幼儿园生活中需要的交通标志。活动预备：1、幼儿阅历预备：幼儿已经在家长的带领下，熟悉了一些交通标志。2、物质材料预备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。活动过程：一、用故事导入主题1、演示手偶，激活爱好。老师展示老鼠手偶：今日早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说遇到了一个难题，想请我们帮个忙。2、老师有感情地叙述故事，引起幼儿熟悉交

2、通标志的爱好。二、熟悉交通标志1、展示挂图。瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧！2、按照幼儿的回答，具体讲解每个交通标志的名称和意义。3、幼儿设想：假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？三、嬉戏你指我说老师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者老师说出交通标志，幼儿点出来。四、嬉戏乡下老鼠进城老师展示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所碰到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，协助乡下老鼠进城。五、沟通研究1、熟悉其他交通标志。还有哪些交通标志呢？2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。今日，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以

3、贴在幼儿园里呢？六、活动延长：带领幼儿认真观看幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目。活动反思：中班有一个主题是我们去游玩，其中有一节比较好玩的社会活动小老鼠进城，幼儿从小班的熟悉红绿灯的水平提升到熟悉公路上的交通标志，是一个认知上的提升，是对社会规范的进一步熟悉。中班的认知欲望逐渐增加，会故意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激活幼儿的探究认知爱好；接下来你说我点的嬉戏则把幼儿的爱好点再次激活；最后，模拟小老鼠进城的情境，展示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉醉在故事中思量，寓教于乐。但是，也有不少圆满：1、幼儿实践的参加程度太少，操作性较小，幼儿的爱好很大却不能满足他们的

4、愿望，建议可以容易地举行交警和司机的嬉戏，在场地上设置容易的井字形公路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参加的机会。2、增强活动科学性，虽然是社会活动，但是熟悉交通标志是偏向科学性的。让幼儿观看外形，色彩，分出红色警示标牌，黄色提醒标牌等，红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提示类的交通标志。3、社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿认识的场景，例如幼儿园周边的交通标志可以拍下来，小区周边的交通标志也可以拍下来，这样幼儿更能明了这些交通标志的实际应用。总之，利用本次活动让我明了，在平常上课的过程中，要尽量

5、满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是老师在课堂上的高控。专家点评：社会活动小老鼠进城以故事引出主题，利用协助小老鼠贝特解决困难，让幼儿进一步熟悉、巩固常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。从活动的现场看，幼儿参加的乐观性很高，活动中也看到有一些幼儿对交通标志及其作用有一定的生活阅历，基于幼儿生活实际的社会性教导是可行的。老师利用嬉戏你指我说来强化幼儿对交通标志的熟悉，又利用说说设想假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢来让幼儿了解交通标志的作用。最后，让幼儿学以致用，在一张乡下老鼠进城的地图上，贴出适应的交通标志，再来带着小老鼠贝特开到目的地，给予了学习交通标志为实际生活服

6、务的教导理念，这是最大的亮点。建议，最后的环节假如把囫囵活动室当成地图，幼儿可以挑选当交通标志也可以当司机，那么其实践性会更有煮义。活动目标：1、熟悉常见的交通标志，了解交通标志的特征。2、引领幼儿正确的应用交通标志到达指定地方。3、激活幼儿在公路上开车、行走时喜爱遵守交通规章的情感。重点：了解常见交通标志的特征，激活幼儿喜爱遵守交通规章的情感。难点：引领幼儿正确的应用交通标志到达指定地方。活动预备：一个老鼠头饰；各种交通标志；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车，实地地图，欢快的音乐。活动过程：一、用故事导入主题1、演示手偶，激活爱好。老师展示老鼠手偶：今日早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说遇到

7、了一个难题，想请我们帮个忙。2、到底是帮什么忙呢？我们一起来听听这个故事。二、熟悉交通标志1、展示标志。瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧！2、按照幼儿的回答，具体讲解每个交通标志的名称和意义。三、进一步巩固幼儿熟悉标志及标志的意义。教师：这些交通标志你们都熟悉了吗？那你们来教小老鼠贝特熟悉他们好吗？（展示一个标志，小老鼠问，小伴侣们就大声的告知它是什么标志，是什么意思，好吗？）四、嬉戏乡下老鼠进城贝特：你们可真厉害，这么多标志都熟悉了，而且也教会了我，现在我要去小熊家了，在路上碰到标志的时候，我们一起说出来好吗？幼儿：好的。（老师展示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所碰到的标记贴在地图上，小老鼠开车，小伴侣和小老鼠一起找出正确的路线，协助乡下老鼠进城。）五、实景地图1、熟悉其他交通标志。教师：小老鼠最终到了小熊家了，他们很兴奋的在一起戏耍，小伴侣，你们想去小熊家玩吗？（想），那我们去的路线和小老鼠是不一样的，碰到的标志也是不同的，我们先来看看认不熟悉这些交通标志（展示标志）。2、请小伴侣当标志，站在室内的地图上，让幼儿一起走出地图。你们都熟悉了这些交通标志吗？（熟悉了），好，现在甘教师要请几个小伴侣来当标志，你们谁想