会计专业人才培养方案

1、 会计专业人才培养方案一、专业名称及代码会计（630302）二、入学要求普通高中教育毕业生或具有同等学力者三、修业年限 学制3年。可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间，最长不超过5年。四、职业面向（见表4-1）表4-1 会计专业职业面向表 所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）举例职业资格（职业技能等级）证书财经商贸大类（63）财务会计类（6303） 会计、审计及税务服务（7241） 会计人员（2-13）审计人员（2-14）出纳、成本核算、计税纳税、仓管、统计、材料会计、往来会计、成本会计、财务报告会计、总账会计、财务管理

2、、稽核、审计助理会计师资（初级）会计师资格（中级）高级会计师资（高级）注册会计师（CPA）注册税务师（CTA）管理会计师五、培养目标及培养规格培养具有良好的职业道德和职业素养，正确的专业认同，掌握一定会计基本理论和实践技能，具备从事会计核算、物资统计、常用财务会计软件应用、会计电算化核算等方面能力，初步具备助理会计师的知识结构及职业能力，适应社会发展的会计信息化技术技能人才。5.1素质要求（1）基本素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感

3、和社会参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；具备法律意识，熟悉我国在财政经济方面的方针政策及现行的财经制度和财经纪律，能自觉遵守相关法律、行业规范和企业规章制度，严守企业保密制度；掌握一种计算机语言和财务软件的使用方法，熟练操作财务软件；爱岗敬业、知行合一；具有较强的环境适应能力、耐心细致的工作态度、精益求精的工匠精神；具有良好的语言表达和沟通能力；具有团队合作意识，能有效地和其他部门合作；具备不断学习的能力，能适应行业的不断变革与发展；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。达到国家学生体质健康标准，具有健康的体魄和健全的人格，具有良好的行为习惯和

4、自我管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有一定的审美能力和人文素养（2）职业素质具有诚信为本、踏实负责的经营管理职业道德素质。具有踏实肯干、认真负责的作风和爱岗敬业的精神。具有不断进取，勇于创新和自主创业的精神。具有较强的服务意识和法律法规意识。具有良好的团队协作精神和沟通能力。5.2知识要求（1）公共基础知识掌握思想政治、文字写作、经济数学、职场英语、大学生心理与健康等相关知识。专业知识掌握会计核算、监督的基础知识和基本技能，能正确处理企业日常经济业务，监督企业日常经营活动；掌握财务报表编制与分析的基本方法，具备一定的财务分析能力，能进行经济业务活动

5、分析。掌握财经法律、法规知识，具备较强的法律意识，能依法办事并能运用法律手段保护企业的合法权益。掌握计算机办公相关知识，具备财务软件操作能力。5.3能力要求（1）通用能力通用能力一般包括良好的语言表达能力和沟通能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。人际关系能力认知人际关系的重要性，能够认真深刻认识反省自己，悟出为人处世的真谛，努力实践人际交往，建立良好的人脉网络，并具有一定的组织、协调和管理能力。牢固树立团队利益高于个人利益的观点，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。表达与沟通能力

6、表达能力是学生社会活动的基本能力，应达到如下基本要求：a.口语表达能将自己的思想、观点、意见、建议，运用有效的表达方式准确传递。能讲普通话，达到国家二级乙等水平；b.具备较好的文字表达能力，能规范书写简历、总结、报告等日常应用文；能正确组织材料、提炼观点，系统化、科学化、条理化通过文字表达自己的真实意图；c.进行简单的英语日常对话，能读懂简单英文资料，能写简单的英文日常应用文。通过表达能力和沟通能力，可以与企业企业其他业务部门进行有效沟通，开展财务工作，具备团队合作意识，能有效地与本部门及其他相关部门沟通协作。终身学习能力具有较好的学习习惯，一定的抽象思维能力，较强的形象思维能力、逻辑思维能力

7、、阅读理解能力、资料查阅和信息收集、处理、共享等能力。思维能力具备一定的哲学思维、美学思维、伦理思维、计算思维、数据思维、交互思维。实践动手能力能综合运用所学专业知识，能够处理生产中存在的简单问题，并能对所在岗位的技术难题提出较可行解决方法。信息加工、数字应用能力能根据专业领域的需要，借助媒介，采集整理信息。运用一定的专业的计算方法，对专业问题进行简单的分析、预测和评价。适应能力对外部条件、环境的变化表现出较强的社会适应能力，特别是走上工作岗位后，能够迅速适应企业及其岗位要求。创新能力具有一定的发现、分析和解决问题的能力，并敢于自我否定，综合运用所学知识创造性分析和解决问题。（2）专业能力熟悉

8、我国在财政、经济方面的方针政策及现行的财经法律、法规、制度，能依法从事企业会计活动。能依据掌握会计核算和监督的基本方法，正确核算并有效监督企业的经济活动并能熟练操作财务软件。具备财务报告编制的能力，能为信息使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，公允、客观的反映企业管理层受托责任履行情况，帮助财务报告使用者作出正确经济决策。具备财务分析能力，能通过财务数据进行有效财务分析、决策，为企业经营决策提供依据。能依据国家法规、审计准则和会计理论，运用专门的方法，对被审计单位的财政、财务收支、经营管理活动及其相关资料的真实性、正确性、合规性、合法性、效益性进行审查和监督，评价经济责

9、任，鉴证经济业务，以维护财经法纪、改善经营管理、提高经济效益。具备管理思维，掌握现代管理方法，具有一定的经济管理能力。5.4与中职及本科主要衔接专业中职：会计、会计电算化本科：会计学、财务管理六、课程设置及要求6.1课程体系与学时安排 课程体系包括为公共基础课、专业课和公共选修课。6.2课程体系与职业岗位的对接课程体系与职业岗位的对接如图6-1所示。图6-1 会计专业课程体系与职业岗位的对接图6.3课程结构图课程结构图如图 6-2所示。图6-2 会计专业课程结构图6.4公共基础课程公共基础课程如表 6-1所示。表 6-1 公共基础课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1思想道德修养与法律使

10、学生具备良好的思想政治素质和职业道德素质。培养学生的法律意识，引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观，并能有效的将自身特点与社会需求结合起来，积极推进社会发展与进步。542体育本课程通过体育基本知识(田径、球类、体操等)的教学和基本技能的训练，使学生掌握科学锻炼身体的方法，积极参加体育锻炼，增强体质，达到国家体育锻炼标准。743军事理论以国防教育为主线，掌握基本的军事理论、军事知识，达到增强国防观念和国防安全意识，强化爱国主义观念，促进大学生综合素质提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打好基础。364毛泽东思想与中国特色社会理论体系概论本课程的主要任务是对学生进行马克思主义、毛泽东

11、思想、邓小平理论和建设有中国特色社会主义理论的教育，新时期党的路线方针政策教育，国情和近代史教育，法纪观念和职业道德教育，引导学生树立科学的世界观和为人民服务的人生观，使学生具备良好的思想政治素质和职业道德素质。765大学语文本课程使学生掌握有关语文的基本理论、基本知识，培养分析和解决问题的基本能力。通过对文学作品表现手法和具体写作技巧的分析，通过作文的实际训练，使学生提高写作水平，基本做到文通字顺，主题明确，结构合理，符合规范；通过对作品的解读、赏析，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，提升自身的文化素养和品位。366沟通礼仪与团队合作课程旨在通过对学生进行礼仪知识的传授及相关技能的实训，引

12、导其塑造富有魅力的个人形象，形成彬彬有礼的交际风度，掌握得体娴熟的职场沟通技巧及待人接物技能，提高其人文素养，从而有效提升其职场竞争力。训练学生了解团队合作的重要性，并进行团队合作的训练。使学生了解团队协作的必要性，通过课程的实践，培养学生的领导力与执行力。347创新与创业教育本课程内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过课程学习，让学生树立职业生涯规划概念，掌握创业基本知识和技巧、增强创业意识和精神、了解国家就业方针和政策。教育学生树立正确的就业观，并能有效的将自身的特点与社会的需求结合起来。积极推进社会的发展与进步。348心理健康本课程以解决学生成长中的问题为主线确立活动目标

13、，以学生的心理需要和年龄特点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和内心体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生学会自助和助人为目的。389形势与政策本课程使学生较为全面系统地掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，学会正确的形势与政策分析方法，掌握正确理解政策的途径；引导和帮助学生对国内外重大事件、社会热点和难点等问题进行思考，提高分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观。1910经济数学本课程主要学习高等数学、概率及数理统计初步等，使学生通过学习掌握本学科的基础知识和基本技能，具有正确熟练的基本运算能力，一定的逻辑思维能力，从而

14、逐步提高运用数学方法分析问题和解决问题的能力，为学习专业知识打下一定的基础。3611大学英语本课程主要学习语音、词汇、语法及有关课文，使学生通过学习后，借助字典能阅读本专业有关的外文资料，进行简单的英语对话。11012计算机应用本课程主要求学生深刻理解计算机的软硬件方面的基本组成和基本工作原理，熟练掌握Windows 平台下常见工具软件及办公软件的使用，了解计算机网络的初步知识，为今后的专业课学习打下坚实的基础。10813就业指导本课程从目前高职学生的就业环境和就业形势入手分析，包括职业选择、大学生求职择业心理、就业市场与就业政策、求职自荐材料的准备、面试技巧、权益与法律保障、自主创业、职场适

15、应与职业发展等内容。通过对职业的选择和定位、职业意识与能力知识的学习，使学生进一步树立服务社会的观念，加强职业道德修养；通过对制作自荐材料、求职信息、着装礼仪、面试技巧的学习运用，进一步增强学生的就业竞争力，帮助学生获取就业信息、制作求职材料、进行职业生涯规划、认识自我、自主创业、劳动权益保障等，提升其综合素质、培养创业素养、提高就业能力。166.5专业课程专业课程如表6-2所示。表6-2 专业课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1基础会计本课程让学生了解会计基本知识、了解会计职能、掌握会计核算基本方法，进行会计核算并进行监督。通过本课程学习使学生灵活运用会计核算知识处理现实企业会计工作

16、，让学生学以致用，实现理论与实践对接。722经济学基础本课程让学生参与到经济学的教学中，变以教师为主的灌输知识为以学生为主的发现规律，使经济学的课堂不再沉闷、乏味。让学生通过亲身参与，领略经济学的理论真谛；让学生掌握经济学的思维方法，用经济学去进行分析、思考，去解释真实世界的经济案例。着力构建在做中学、在学中做，多方互动、寓教于乐的教学氛围，更好地完成应用层次经济学教学的目标。763经济法本课程旨在使学生系统了解经济法的基本理论、基本原理，掌握经济法的具体制度，为实践打下坚实的基础。通过学习该课程要求学生掌握经济法概论的基本理论，基本原理，掌握经济法的具体制度，从而指导实践。384财务会计该课

17、程属于专业课，主要讲授财务会计的概念框架理论；讲授财务会计的核算原则和方法，主要包括货币资金、应收款项、存货、投资、固定资产、无形资产、长期待摊费用、流动负债、长期负债、所有者权益、收入、费用、利润的等项目的具体核算原则和方法；讲授资产负债表、利润表、现金流量表的具体编制方法等。通过本课程的学习，使学生明确财务会计的核算原则，掌握财务会计的核算方法，依照现行企业会计准则和企业会计制度及有关会计法规的规定，熟练处理日常会计事务，正确核定期间财务成果，及时编制财务会计报告，适时进行财务分析，实现财务会计工作的目标。1145税法课程本着税法的基础理论够用为原则，着重突出对高职学生税法的基本知识的普及

18、和基本技能的培养，介绍了税法基本理论、我国主要税种和税收征收管理法，注重在实际经济工作中有关税收法律法规的应用，同时兼顾税法职业资格考试的需要。766会计信息化1、2本课程主要训练学生对账套的建立、初始化，凭证的录入、账表的输出等的掌握。会计信息化实训主要是训练学生学会：会计电算化系统初始化，凭证处理，凭证审核、记帐、查询、报表处理。使学生掌握会计电算化方面的基本概念和基本知识，理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。比较熟练地运用教学软件进行操作，在会计电算化的知识和操作技能方面达到或者超过国家对会计电算化中级人员培训的要求。1487纳税实务本课程让学生较为系统地了解企业涉税业务的基本流程，掌

19、握税款的正确计算，学会纳税的方法和申报表的填写技能。知道企业涉税业务的基本流程，能够正确计算企业的应纳税额，懂得纳税申报的基本方法。768金融技能1、2主要任务是使学生系统地掌握收银方面的各种基本技能，如手持式单指单张点钞方法、手持式多指多张点钞法、假币识别、翻打百张传票等能力。 749财务会计实务财务会计实务课程是财务会计学的一个提升，利用网中网会计软件进行财务会计业务实操训练，是理论与实践结合的课程。3810财务管理该课程主要讲授企业财务管理的基本概念、基本理论和基本技术。具体包括：财务管理的目标、对象、原则、环境等基本理论问题；财务管理所依赖的货币时间价值计算、利率及其期间结构等基本方法

20、问题；财务管理所包含的资金筹集管理、资金投放管理、资金营运管理、资金分配管理等具体理论与方法问题，使学生全面了解企业财务管理的基础知识，系统理解企业财务管理的基本理论，熟练掌握企业财务管理的基本技术。7611出纳实务本课程建立在对出纳岗位分析的基础上，以出纳岗位工作任务为导向，以出纳工作过程为依据，系统地介绍了出纳业务的基本知识、基本技术技能和操作处理方法，是基于出纳工作岗位设置的一门专业技能课程。7612统计学原理统计学是 HYPERLINK /item/%E5%BA%94%E7%94%A8%E6%95%B0%E5%AD%A6 t /item/%E7%BB%9F%E8%AE%A1%E5%AD

21、%A6%E5%8E%9F%E7%90%86/_blank 应用数学的一个分支，主要通过利用 HYPERLINK /item/%E6%A6%82%E7%8E%87%E8%AE%BA t /item/%E7%BB%9F%E8%AE%A1%E5%AD%A6%E5%8E%9F%E7%90%86/_blank 概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。7613财务报表分析该课程主要介绍企业财务报表的主要构成及结构，财务报表分析的基本原理和方法、通过财务报表了解企业的现状及综合发展潜力。通过学习，使学生能够深入掌握财务报表分析的相关理论

22、、财务报表分析方法，通过财务报表来了解和掌握企业的战略、经营、财务等状况，获得企业偿债能力、盈利能力、营运能力、发展能力等各方面的信息。为企业的经营、管理以及企业战略决策等提供重要的依据。7214成本会计本课程是以研究成本会计的基本理论和基本方法为重点，介绍成本会计的基本程序，包括要素费用核算和产品成本计算等。7215数字化管理会计本课程以强化企业内部经营管理，实现最佳经济效益为最终目的，以现代企业经营活动及其价值表现为对象，通过对财务等信息的深加工和再利用，实现对经济过程的预测、决策、规划、控制、责任考核评价等职能的职业能力。7216审计实务本课程主要介绍审计学科的基本理论、基础知识和基本方

23、法，以及对企业各主要经济业务的审计实务等内容。为培养能立即进入审计业务并承担一定工作量的审计助理人员，因此通过本课程的学习，学生应能够按照审计准则的规定完成基本的实质性程序，并形成完整的工作底稿。3217Excel在财务中的应用通过本课程的学习，学生不仅全面复习了会计核算知识和技能，而且能够熟练地运用Excel进行记账和财务分析工作。4818会计综合实训在完成了基础会计、财务会计、出纳实务、成本会计、管理会计、财务管理、纳税实务课程理论学习之后，针对以上会计综合能力的进行的模拟实训，从而达到巩固理论，提高学生会计综合应用能力的目的。3219商业银行综合柜员业务通过本课程的学习与实训，使学生了解

24、银行柜员管理相关的制度规定，掌握银行柜员的基本业务规范；熟悉银行现金、印章、账簿凭证的管理规定，并遵照执行；能按银行业务的操作流程进行个人存款业务、个人贷款业务、个人结算业务、个人外汇买卖业务、个人代理业务的规范操作；能对银行柜面突发事件进行应急处理；能对电子银行业务进行柜面接待处理；能熟练进行金融综合业务技能的操作练习；具备与客户沟通的能力，具备良好的职业道德326.6实习实训实习实训主要包括实习、实训、社会实践、毕业设计。实习实训课程结合陕西省、会计行业、学校及学生的实际，注重理实一体、教学过程与工作过程的对接，充实和挖掘会计课程资源，自主组织开展志愿服务活动和其他实践活动。同时将创新创业

25、素质教育融入到实践性教学环节，教师通过实训培养学生的动手能力。校内主要开设了基础会计实训、财务会计实务、会计电算化、以及Excel在财务中的应用；校外主要开设了顶岗实习和毕业论文。实习严格执行职业学校学生实习管理规定，顶岗实习参考高等职业院校会计专业顶岗实习标准要求。实习实训课程如表6-3所示。表6-3 实习实训课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1会计手工综合模拟实训本课程主要对基础会计、财务会计理论知识进行实际业务训练，以提升学生就业竞争力。302纳税实务实训为了突出实践，进行全面的实务演练，融汇贯通理论与实践，特在纳税实务课程中设置本实训环节。主要内容包括：涉税业务模拟核算、税额计

26、算、分录编制、纳税申报。303财务报表分析实训本实训是会计专业的一门综合性实训，其内容包括：编制资产负债表、编制利润表、编制现金流量表、财务指标计算、财务指标结果分析和财务可行性建议。304顶岗实习为提高学生的动手能力，进一步增强学生对社会及企业现实情况的认识，同时也使学生尽早的适应工作环境和收集论文材料，在第六学期组织学生进行为期十周的社会生产实习，通过这个环节，让学生感受到企业竞争形势的严峻以及就业市场的压力，让他们能以较好的心态和敬业精神投入到将来的工作中去，同时，通过该实习，也可以更好的检验一些他们的理论知识功底和动手实践能力，为下一步的论文撰写和将来的继续学习提供相应的指导。6005

27、毕业论文“学以致用”这是教书的目的之一，同时也是学生学习的目的所在，为了使学生对大学期间所学的知识系统化、实践化和自我化，在第六学期，特组织学生进行为期十周的毕业实习，然后再用五周的时间进行论文撰写，最后利用一周时间进行论文答辩。使学生尽可能的多涉猎一些相关领域的书籍，同时也对市场的真正形势做深刻地了解，这样，一方面可以增加学生的知识面，另一方面可以使学生对社会的经济发展和当前的经济形势进一步的认识，这将有助于学生更好的认清现实和更快的适应工作环境。毕业论文主要围绕学生当前的工作岗位，对自己工作岗位进行系统描述，同时针对工作岗位的特点和职责，提出岗位绩效改善的具体思路和方法。3006.7综合教

28、育综合教育如表6-4所示。表6-4 综合教育序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1综合教育对学生进行纪律教育和专业教育，使学生明确学习目的，了解学校各项规章制度，热爱专业。302军训对学生进行基本军事训练。通过军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。603公益劳动组织学生参加公益劳动，培养学生的艰苦奋斗，吃苦耐劳的品行。使学生在激烈的市场竞争中具有直面困难的勇气与心理。304安全教育本对学生进行人身安全、财产安全教育讲座，使学生学会用正当的方法和手段保护公共

29、财产和自身的安全。305第二课堂活动组织学生开展各种有益于学生身心健康的活动，丰富学生的业余文化生活和更好地促进学生身心的健康发展，使学生的智力、能力和特长得到充分的发展。306毕业教育着重对学生进行理想教育、就业指导教育、职业指导教育。教育学生识大体、顾大局，将自身的实际和社会的需求结合起来，到祖国最需要的地方去，为祖国经济建设多做贡献。106.8选修课程选修课程如表6-5所示。表6-5 选修课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时开设时间1中华民族精神本课程从反思与建构、比较与融通、寻根与探源、传承与发展等多个方面阐释了中华民族精神，并深入分析了全球化背景下各国民族精神的现代转化问题。旨

30、在让学生理解在传承与创新中，我们如何凝聚与实践中华民族的伟大精神。36大一2大学生健康生活通过学习,学生能初步评价自身营养状况；学会正确选择食物和搭配膳食;养成健康的饮食习惯，选择正确的生活方式。363中国现代文学名家名作欣赏本课程将引导学生走近名家名作，在阅读经典的过程中理解社会的发展与变革，自觉肩负起传承中国先进思想文化的使命。364美术鉴赏本课程旨在引导学生掌握欣赏艺术作品的特殊规则，获得审美享受，并提高学生理解美术作品与美术现象的能力。365影视鉴赏本课程将通过优秀影视作品案例，带领学生从文学、社会学、美学角度出发感受影视艺术，为学生提供一幅现实生活的图景，深入了解影视作品所反映的文化

31、世界。366走进中国优秀传统文化本课程阐述了中华优秀传统文化的地位、历史发展、主要特征、基本精神和核心理念，并结合当下理论与现实的需要阐明了如何正确认识和弘扬中华优秀传统文化。并具体阐释了精忠报国、以民为本、天下大同、勤俭廉政、舍生取义、仁爱孝悌、和而不同、敬业乐群、诚实守信、自强不息、厚德载物、尊师重道等十二个中华优秀传统文化中的核心理念。切实弘扬中华传统文化传承到今的精神内核，捍卫中华传统文化中的优秀理念，筑就每一个中国人挺立的精神人格。36大二7音乐鉴赏本课程用优美音乐打开学生的耳朵，并从音乐表现的机制、阐释的权力、音乐欣赏的方式与层次等几个方面来引导学生把握音乐所表现的寓意，提升音乐修

32、养。368书法鉴赏本课程主要内容有：绪论、书法基础知识、用笔与临摹、楷书、篆书与隶书、书法简史与书法欣赏，共6章27节。它将有助于推动书法普及和提高，提高艺术鉴赏能力和素质修养。369大学生防艾教育本课程在普及艾滋病防治知识的基础上，从大学生性健康教育着眼，以大学生喜闻乐见的形式，引导学生在性道德、性责任方面形成明确认知，引导学生建立正确的性观念。3610科学技术简史本课程的范围上起古希腊与罗马时期的科学与技术，下迄近代科学技术的产生与发展。不仅介绍了西方科学技术的历史，还涉及到中国古代的科学技术乃至于中西方科学技术的相互交流与影响，同时也对科学技术史这门学科本身的发展进行了描述，旨在提升学生

33、的科学文化素养。36大三11弟子规与职场修炼本课程以孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁和学文等七个方面为人处世应有的基本理念和规范为纲，通过设计大量的职场场景，将中国传统文化的厚重和学生今后的职业生涯进行了有机的结合。为培养学生健全的人格、养成良好的生活习惯、提升个人修养并为今后的职业生涯打下良好的基础。3612语文本课程通过更深层次的教学，旨在提升学生的语文修养，同时为专升本打下良好的基础。3613数学本课程通过更深层次的教学，旨在提升学生的数学修养，同时为专升本打下良好的基础。3614英语本课程通过更深层次的教学，旨在提升学生的英语修养，同时为专升本打下良好的基础。3615移动互联网时代的信息安

34、全与防护本课程从技术、法律、社会的层面介绍网络虚拟社会的技术构成与安全问题，帮助学习者构建系统化的信息安全知识和应用体系。36备注每门课2个学分，学生毕业前获得4个学分即符合选修课规定七、教学进程总体安排7.1教学进度安排表7-1课程教学时间安排表表7-2教学计划表表7-3实习实训安排表表7-4教学周统计表表7-1 课程教学时间安排表 备注：核心课程加粗 课程教学时间安排表课程/周学时（理论实践）周学时课程类别课程名称备注周学时第一学年1专业基础课经济学基础426专业课经济法2基础会计4公共基础课体育1（高中起点）2经济数学2大学英语14思修与法律基础3军事理论2军事训练二周心理与健康2形势与

35、政策1核心能力核心能力计算机应用能力0系列讲座系列讲座时间管理、呈现技巧、专业认知0第一学年2专业基础课计算机应用626公共基础课大学英语22大学语文2毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论4体育2（高中起点）2专业课税法4财务会计6会计手工综合模拟实训一周系列讲座会计工作岗位认知0核心能力财务会计综合能力0第二学年3公共基础课公益劳动一周22创新与创业教育2专业课纳税实务实训一周纳税实务4会计信息化14财务会计实务2财务管理4专业基础课金融职业技能12统计学原理4系列讲座会计理论研究与前沿问题分析0核心能力核心能力测试1：会计电算化能力0第二学年4专业基础课出纳实务424金融职业技能22专

36、业课数字化管理会计4会计信息化24财务报表分析4成本会计4财务报表分析实训一周公共基础课沟通礼仪与团队合作2系列讲座会计企业岗位需求分析及职业发展规划0核心能力核心能力测试1：会计综合业务能力0第三学年5专业课财务案例综合实战622商业银行综合柜员业务4审计实务4顶岗实习八周专业基础课Excel在财务中的应用6公共基础课就业指导2系列讲座会计专业就业指导0核心能力财务综合实战能力0第三学年6专业课毕业设计九周0顶岗实习九周表7-2 教学计划表课程类别序号课程名称学分教学时数 教学(理论+实践)周数总学时理论教学实践教学一二三一体化课程性质12345618/219/119/318/38/120/

37、20公共基础必修课课1思想道德修养与法律354543考查2军事理论236362考查3形势与政策118181考查4经济数学236362考试5心理健康236362考查6大学英语611011042考试7体育4747422考查8大学语文238382考试9毛泽东思想与中国特色社会理论体系概论476764考查10计算机应用611436786考试11创新创业教育238382考查12沟通礼仪与团队合作236362考查13就业指导216162考查小计38682604781616222专业必修课 岗证融合基础会计47256164考证经济法236362考证财务会计611474406考证数字化管理会计47236364

38、考证专业技能经济学基础472724考试税法47660164考试会计信息化147624524考试纳税实务47638384考试金融职业技能12388302考试财务会计实务23810282考试财务管理47638384考试统计学原理476764考试出纳实务47236364考试会计信息化247224484考试财务报表分析47236364考试成本会计47236364考试金融职业技能223610262考试审计实务23216164考试Excel在财务中的应用34816326考试财务案例综合实战2488406考试商业银行综合柜员业务23210224考试7113067145921010202220 小 计1988

39、13186702626222422 合 计109序号课程名称学分学时数周数周学时第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期20周20周20周20周20周20周实习实训371080-211212201军事训练2602302会计手工综合模拟实训1301303纳税实务实训1301304公益劳动1301305财务报表分析实训1301306顶岗实习与毕业设计309003030 表7-3 实习实训安排表表7-4 教学周数统计表序号学年学期理论（周）实践（周）合计（周）1第一学年1182202第一学年2191203第二学年3191204第二学年4182205第三学年5812206第三学年6020207

40、.2学时说明会计专业的总学时为3068学时，每学时为50分钟，每16学时折算1学分，实践教学每周按30学时计算。公共基础课总学时772（包括军事训练和公益劳动学时），占总学时的25.16%。实践性教学总学时为1750，占总学时的 57.04%，顶岗实习累计时间为 6 个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时的 10%。 课程类别开课门数专业核心课公共基础课130专业课196实习实训60合计386八、实施保障8.1师资队伍8.1.1师资队伍要求（1）学生数与本专业专任教师数比例不高于251，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，

41、形成合理的梯队结构。（2）专任教师要求具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；具有良好的师德，爱岗敬业，为人师表、遵纪守法；具有会计、经济等相关专业本科及以上学历；具有扎实的财务相关理论功底和实践能力，具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；积极参与企业实践，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握会计行业、专业发展趋势，能广泛联系行业企业，了解行业企业对会计专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，牵头组织开展教科研工作的能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力。（3）兼职教师要求具备良好的思想政治素质、职业道

42、德和工匠精神，具有丰富的实践经验；具有较高的专业素养和技能水平，能承担实训教学、实习指导等专业教学任务。8.1.2师资队伍培养（1）拓宽师资团队来源从生产一线引进管理人员、技术人员来担任专业带头人或者实践课教师。在行业企业中具有一定影响力的管理专家和技术骨干为兼职专业带头人，具有高级专业技术职务或高级职业资格证书，熟悉相关专业的前沿技术，能够敏锐洞察行业发展趋势，较好地把握专业发展方向。通过聘请担任客座教授的形式，采取讲座、短期讲学等方式让他们做兼职教师等。学校应定期开设兼职教师教学业务培训班，重点提升兼职教师的授课技巧和信息化教学能力；完善团队建设与考核机制，遴选并培养“专兼结合”的优秀教学

43、团队；吸引兼职教师加入创新创业教学团队，结对指导有创业意愿的学生，深入开展创业教育与实践活动。（2）优化师资团队结构针对存量师资力量中的一些实践应用能力强而理论相对薄弱的教师，有计划地选取、选拔部分骨干教师到国内外重点高校、科研院所或优秀企业进行短期访学，或者攻读学位。会计专业与其他专业相比较，师资队伍偏年轻化，职称结构偏低。学校可以采取相应的政策扶持会计专业的师资队伍建设，调动会计专业教师的教科研积极性，激励教师努力学习新知识，探索有学校特色的会计专业人才培养模式。针对存量师资力量中的一些有一定理论基础，但是缺乏实践工作经验的教师，尤其是一些从高校到高校的年轻教师，有必要下到相关企业生产一线

44、进行挂职锻炼，提高企业实践知识和实践工作能力。通过落实教师到企业轮训的计划安排，学校应要求教师积极参加为合作企业提供技术服务、联合开展技改项目等活动，促使他们迅速成长，从而培养一批具有较强创新能力和较高业务水平的优秀中青年教师。学校可以每年定期选送优秀专业教师到有关院校和企业培训学习，以提高教师的专业理论知识，积极鼓励教师到企业参加生产实践，以提高教师的实践能力。（3）加强师资团队梯队建设在团队中采取以老带新、以强带弱的梯队建设原则；以校校教师结对、校企人员结对、跨专业教师结对等方式，来打造会计专业师资的梯队，实现师资共建共享。以教学名师作为第一层次，专业带头人为第二层次，骨干教师为第三层次，

45、采取层层传帮带的模式开展团队建设。根据学校教学改革和专业建设的需要，将从高校、科研机构、企事业单位引进的教学团队负责人打造成教学名师或行业领军人物，引领专业发展。采取有效措施加大对专业带头人的培养力度，对专业带头人在教学、专业建设、科研、实践技能、技术应用、社会服务等方面的能力加以重点培养，并通过国内外职业教育培训、专业学术交流、专业课题研究、新产品研发等活动，促进他们进一步更新高职教育理念、学习高职教育经验、掌握本专业发展动态和专业新技术。学校还可以通过组建教学型公司或联合企业成立会计运营中心，引入企业真实案例，借助企业真实项目，提高骨干教师的实战应用水平。通过系统、全面地指导团队中的青年教

46、师，使团队每个成员的教科研水平、服务社会能力全面提高。（4）加强教师文化建设开展教研活动、专家讲座、专题报告和学术论坛等活动，加强教师的文化建设，包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、实践应用能力、创新能力、意志力及情绪反应等。学校应让教师认同专业的发展前景和方向，为实现高职院校会计专业建设目标共同努力奋斗。8.2实训实习环境（1）校外实训基地选择财务公司、金融外包公司等企业开展校企合作。要求实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定清楚，实训管理及实训规章制度齐全，能保障专业实践教学、顶岗实习等教学活动的实施，并能提供教师企业实践和挂职锻炼岗位等。（2）校内功能性实训室基本要求会计

47、电算化实训室会计电算化实训室，配备服务器、交换机、投影设备、电脑，并装有 网中网财会计模拟实训软件，可以支持基础会计模拟实训以及财务会计综合实训。会计综合实训室会计综合实训室，应配备服务器、交换机、电脑、投影设备、会计电算化模拟实训软件，可满足会计电算化课程日常教学及实训。8.3教学资源（1）教材选择与建设优先选用体现工学结合、特色鲜明的省部级以上高职高专规划教材，备自编校本教材，选用近5年出版的高职高专规划教材比例达到60%。（2）网络资源建设为了更好推动教育教学观念转变，教学内容更新和教学方法改革，提高人才培养质量，覆盖会计的核心课程，实现现代信息技术在教学中的应用。重点建设金融技能课程的

48、在线开放课程，主要由课程概要资源、课程模块资源、教学单元资源、课程拓展资源四个部分组成，满足教师、学生和社会大众的学习需求，充分发挥网络资源共享课的辐射共享功能，提升人才培养质量，服务学习型社会建设。8.4教学方法本专业以提高教育教学质量为目标，以满足学生成长成才的多元需求为出发点，以学生为中心，重视现代教学技术的应用，结合课程特色、学生能力与教学资源，因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、情境教学、项目教学、任务驱动、行动导向等多种形式的“做中学、做中教”教学模式，发挥兼职教师在课程教学中的积极作用，充分调动学生的学习积极性和教学的互动参与度。岗位引领求创

49、新:会计专业教师结合当前和未来会计岗位的需求，坚持“就业导向、诚信为本、服务社会”的教学宗旨，创新“岗位引导”和“学训结合”等培养手段，基本实现了“教学内容与岗位工作内容融合”，模拟企业内外部职业环境分岗位角色进行混岗、轮岗实训，在会计转型期，将“互联网+”以及数字化会计融合进专业建设中，要进一步提高学生的实践操作能力。以赛促教保质量：本专业每年积极参加组织省市、行业指导委员组织的各类会计技能大赛，旨在“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”，全面推动财经类职业教育稳步健康发展。在备赛过程中切实培养和提高学生的综合素质；在比赛中检验学生的学习成果，归纳总结进一步改进教学，建立健全教学方法。8

50、.5学习评价学校根据本专业培养目标和人才理念，建立科学的学习评价标准，针对不同的教学与实践内容，制订相应的评价方法，使教学评价体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化。评价对象包括学生知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面。评价主体包括教师、学生、企业，即教师评价、企业（行业）评价、学生互评与自我评价等多种方式结合。评价方式为过程性评价与结果性评价相结合、校内评价与校外评价相结合、职业技能鉴定与学业考核相结合。评价不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，还要关注知识在实践中运用与解决实际问题的能力水平，重视学生职业素养的形成。8.6质量管理学校和系部建立专业建设和教学过程质量监

51、控机制，建立专业教学质量监控管理办法，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、更新人才培养方案、完善资源建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养目标。学院、系部及专业教研组织应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量整改工作，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，严明教学纪律和课堂纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。九、专业教学指导委员会姓名性别职务职称工作单位主要职责惠亚爱女副院长教授陕西邮电职业技术学院课程体系设置杨有福男管理系主任副教授陕西邮电职业技术学院课程体系设置孟芙蓉女管理系副主任讲师陕西邮电职业技术学院课程体系设置宋霞女经理高级会计师咸阳好管家财务管理公司岗位群设置李骋女专业负责人助教陕西邮电职业技术学院课程体系设置李俊俊女会计无西安沃森物业管理毕业生跟踪陈焕焕女会计无西安小原点财务管理咨询有限公司毕业生跟踪十、毕业要求10.1毕业要求思想政治合格，能担负起建设国家的重任；修完本专业培养方案中所有必修课程并至少达到成绩合格标准；选修