信息技术应用能力提升工程2.0C2创造性真实学习情景（模板和实践建议）_第1页
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文档简介

1、信息技术应用能力提升工程2.0C2创造性真实学习情景（模板和实践建议）一、技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。（PDF格式提交）附：优秀标准：基本功能和特点介绍准确清晰；有助于课堂知识与现实世界之间建立有意义的关联；结合教育教学实践有条理地梳理了技术环境的适用主题和情境，有学习与借鉴价值；操作便捷，易于获得/访问；图文并茂，可读性强。二、方案设计：基于上述工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策

2、略等内容。以PDF形式提交。附：优秀标准：主题适合学生的年龄特点，设计思路清晰，操作性强；注重课堂知识与现实世界的连接，指向学生能力发展；方案设计重在解决真实情境中的复杂问题， 能够激发学生的学习兴趣，支持学生深度参与；结合主题和学生特点，对技术环境的使用方法和过程进行了详细的规划；技术环境有助于创设问题发现与解决的真实情境、丰富学习资源、拓展学习体验。三、学习感受：请两位学生分别描述工具/软件/平台体验的过程。以视频形式提交，时间不少于2分钟。附模板一、技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结

3、合图文呈现。（PDF格式提交）二、方案设计：基于上述工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容。以PDF形式提交。三、学习感受：请两位学生分别描述工具/软件/平台体验的过程。以视频形式提交，时间不少于2分钟。实践建议教学中可以基于项目学习，采取技术驱动策略，为学生创设真实学习情境和真实学习体验，促进知识的深层次理解和有意义的学习。例如：1、创建虚拟社区，把学生与学习内容、学习数据、校内外学习资源、学习工具、学习经验和各领域专家联系起来，增加学生学习真实世界经验机会，提高应对复杂世界挑战的能力；2、利用虚拟现实和增强现实技术将抽象的概念、难以观察的现象等形象化，创设身临其境的感官体验（如观察血液循环现象、虚拟实地考察），使学习更加真实，进一步增强学生的参与度；3、利用技术驱动的实景学习：如发行报纸、制作短片等活动，可以使学生的学习更加投入，加强自我导向的学习。创设学习体验时应考虑

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