爱护校园公物教育讲稿

1、爱护校园公物教育讲稿北京市东方德才学校德育处老师们、同学们：大家好！今天想给大家谈谈我对使用与爱护校园公物的看法。我在这个校园生活了 11个年头了。U年来,每天清晨伴随冉冉升起的 朝阳，我和同学们一起高高兴兴地来到学校，看着我们高大的教学楼，绿 色的操场，美丽的校园，心情总是温馨舒畅。我对这里的每一个教室、每 一个楼层都很熟悉，对校园的一草一木都有深深的感情。我想每个同学都 和我有同样的感受。同学们从早上到校学习，到下午离校，几乎一整天都 在学校里，这里是我们学习和生活的地方。校园是我们的第二个家！近年来，学校在校园环境、设施设备上投入了相当大的财力和物力。 今天的东方德才学校，管理手段先进,

2、教育教学设施完善，育人环境一 流，成为所有立志成才的莘莘学子梦想成真的理想殿堂。错落有致的宣传 栏、运动场、树木；整洁干净的教室、图书室、绿化带；充满现代化气息 的空调、多媒体、热水供应系统学校到处呈现出一派欣欣向荣、生机昂然 的景象。我们学校高中部的校园虽然较小但很精致优雅。学校花费了大量资金 进行修建、装饰，校园文化建设经过精心设计，在刚刚结束的校园文化建 设评比中，在朝阳区50余所中学中名列第二名。校工师傅和老师、同学们 天天打扫、擦洗，为我们营造了一个优美又舒适的生活学习环境。应该说我们现在这么好的学习环境和条件是来之不易的，所有这些学 校的设施设备，都是为我们每位同学自己服务、为每个

3、人提供方便的。然 而我们的少数同学却丝毫不懂得珍惜和爱护，有意或无意的就去损坏这些 来之不易的公物，在我们看到校园环境日新月异，人文气息日益浓烈的同 时，我们也发现了一些令人痛心的不良现象：刚被打扫干净的地面被我们扔上食品袋，废纸；平整的桌面上不知留有几届学生所谓“艺术家”的作品；教室外的墙面上时常被留下运动鞋底的烙印；北侧消防通道的门被踢坏。厕所的门被拆掉毁坏。校园处处点缀着口香糖的点点污渍；安全出口标志，教室门，电扇开关，消防栓玻璃，经常遭受同学们 的拳打脚踢。好好的公共设施为什么会遭到这样严重的人为破坏校园为什么会存在这 样不和谐的现象极个别的同学为什么要做出这样缺乏公共道德的事情分析

4、其破坏心理归纳起来有如下几类：1、“公物”心理。这是一种较普遍的心理，认为公物不属于自己所 有，其好坏对自己不会产生直接影响，因此在使用时不能象对待自己的东 西那么爱护。这种心理对公物的破坏程度一般较轻，但由于其存在的普遍 性、长期性，损失比较大，不可忽视。比如，有的同学用的桌子、凳子 等，一学期下来，损坏程度不等，有的损坏还很严重，学校每次投入的维 修费都比较高。2、“表现”心理。有这种心理的同学有时为了显示其“能力”或“胆 量”，便在同学面前把公物当“靶子”。比如，有一位学生因厕所门没 开，便一脚将门踢开，还有一位学生与另一位同学打赌，将水龙头扳下来 等等，有这种破坏行为的一般都是具备一定

5、的“能力”，平时在学习等积 极方面不能引人注目，而表现欲又极强的学生。往往围观的人越多，其表 现就越起劲，给学校带来的损失也越大。3、发泄心理。有这类心理的同学常常对某一个老师或领导有偏见，对 学校某一方面管理有意见，比如管理太严或被严厉批评，让其感到难以接 受，难以承担，从而产生了要发泄的心理。这种情况下，公物自然成了他 发泄的最好对象。这种现象往往发生在素养较差的同学身上，他们在家遭 家长的打骂，在学校挨老师的批评，强烈的逆反心理驱使他们滋生是非， 违规乱纪，因此破坏性很严重，给学校带来的损失很大。4、变态心理。这类同学往往在心灵上曾经受过深深的伤害，性格比较 孤僻，为了寻找心理上的平衡而

6、产生一种破坏心理。有的同学由于缺乏来 自亲人的爱的滋养，心理上很不健康，心胸狭窄容易冲动，激动时，要么 在黑板上打一拳，要么在窗户上来一掌，有这类心理的学生往往不考虑后 果，破坏性比较严重。破坏公物的举动一般不会明目张胆，因为对错是显而易见的，破坏公 物者自己都瞧不起自己！在任何人的在内心深处，他的良知都会告诉他， 破坏公物是卑鄙的、肮脏的行为。很难想象一个高尚的、心智健全的、心 态阳光的人会如此下作。破坏公物实属损人不利己的行为。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总 体素质状况。爱护公物是一个人崇高品质的体现，是一个人美好心灵的写 照；爱护公物能显示一个社会的风尚，体

7、现一所学校、一个民族的素质. 反映一个国家的精神！同学们怀着对知识的渴求和完善自我的梦想走进这个小巧优雅的校 园。在这里,在东方德才学校高中部学习生活的几年，将是你人生重要的 组成部分。你在这里丰富知识、开阔视野、健全人格、无论是初中的同学 还是高中的同学，这里的生活都是你生命的重要一环。在东方德才学校的 生活绝对不是简单的旅途，它将深深刻在你的灵魂深处,你永远不能忘 却。这里你要谱写优美的乐章还是嘈杂的噪音，全在你的言行之间。在今 后的人生旅途中，这些声音将无数遍的在你的潜意识中重复播放。美好的 记忆会放大，使你更阳光更健康，从积极走向积极，从成功走向成功！丑 陋的记忆也会放大，在内心投下阴

8、影，使你今后备受压抑，牵着你从消极 走向消极、从失败走向失败！使自己高尚起来，你心情才会安宁，你的生活才会更加美好！爱护公物其实并不是一件很难做到的事情，只要同学们平时以爱家的 精神热爱校园，以爱惜自己的一身一体来爱护公物，就一定能够改掉不良 习惯，成为一名公共环境的保护者而不是破坏者。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”相信只要我们端正心 态，把简单的事情做得彻底，把平凡的事情做成经典.那么我们每一个人 的综合素养也就得到了提升。作为一个心智健全的人会清楚在使用公物的时候，有爱护公物的良心义 务。在脆弱的公共物品面前是破坏公物还是爱护公物，良知是最高的行为准 则。唯有根植于内心深处的良

9、知被激发，你才能在精神上高贵起来，你才是崇 高的，才是有尊严的。无论何时，你有良知，你就不会作恶，我们都应该明 白，我们就是学校，我们就是社会、我们就是国家。爱护公物我们责无旁贷！现在，我向全体同学提出倡议：为了我们共同的家园，从我做起，从 小事做起，从现在做起，用我们的实际行动来维护我们校园的永远干净、 整洁、美丽。爱护公物，从我做起。让我们小心翼翼地挪动桌椅，轻手轻脚地开门 开窗，花草树木，切勿践踏攀折！爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；不要让无辜的 玻璃被我们撞击得支离破碎，更不要让电灯开关以及教室门粉身碎骨！爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电；拧紧水龙头，节

10、约每一滴水；捡起地上的纸屑和饮料瓶，保持环境卫生。对于一切破坏公 物的行为，要勇于揭发，勇于制止；对于亵渎文明的一切行为，应该敢于 批评指正！爱护公物，应当从从爱护学校的一桌一椅做起；应当从爱护学校的形 象、声誉做起；应当从爱护个人和他人的尊严做起；应当从担负祖国的繁 荣使命做起爱护公物，要像爱护自己的眼睛一样.爱护学校的一草一木；爱护公 物，要像珍惜自己的眼睛一样，珍惜学校的一点一滴!让我们像珍惜自己的身体一样，珍惜公物。让我们携起手来，杜绝损 坏公物的行为。让美丽校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多 姿，绽放出更加和煦动人的光辉！老师们、同学们，手边留情花似锦，脚下留情草如茵！关心学校，我 们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。让我们厉行 节约，爱护公物，积极行动起来，共建我们美丽的校园！让爱护公物成为 我们每位同学的自觉行动；让爱护公物成为我们每位同学的良好习惯；让 我们携起手来，杜绝损坏公物的行为；让我们行动起来，抛掉