专题04 光合作用和细胞呼吸(命题猜想)-2018年高考生物命题猜想与仿真押题(原卷版)

1、【考向解读】1光合作用的基本过程仃I)影响光合作用速率的环境因素仃I)细胞呼吸(II)叶绿体色素的提取和分离探究酵母菌的呼吸方式高频考点：光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素及实验低频考点：色素的提取和分离及探究酵母菌的呼吸方式【命题热点突破一】考查细胞呼吸的方式和过程例1(2017年海南卷，7)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是()分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小若细胞既不吸收02也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收02与释放CO2的摩尔数不同【变式探究】(2015高考全国卷II)将三组生理

2、状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：培养瓶中气体温度(C)离子相对吸收量()空气17100氮气1710空气328下列分析正确的是()A有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收【易错提醒】误认为有氧呼吸的全过程都需要0；有氧呼吸的第一、二阶段不需要0，只有第三阶段需要0。222误认为有氧呼吸的场所只有线粒体原核生物有氧呼吸的场所是细胞质和细胞膜。真核生物有氧呼吸的场

3、所是细胞质基质和线粒体。呼吸作用中有H20生成一定是有氧呼吸，有C02生成不一定是有氧呼吸，但对动物和人体而言，有C02生成一定是有氧呼吸，因为动物及人体无氧呼吸产物为乳酸。4线粒体是进行有氧呼吸的主要场所。无线粒体的真核细胞（或生物）只能进行无氧呼吸，如成熟红细胞蛔虫等，一些原核生物无线粒体，但进行有氧呼吸。变式探究】如图表示生物体内的部分代谢过程，相关说法合理的是（）A.过程中均有能量产生在缺氧的情况下过程不会有H产生在氧气充足的情况下，过程发生在线粒体中过程的发生需要核糖体、mRNA、tRNA等的参与【命题热点突破二】考查外界因素对细胞呼吸速率的影响例2（2017年海南卷，8）某染料（氧

4、化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。分组甲组乙组处理种子与染料混合保温种子煮沸后与染料混合保温结果种子中的胚呈红色种子中的胚未呈红色列叙述错误的是（）甲组的胚发生了氧化还原反应呼吸作用产生的NADH使染料变成红色乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果【变式探究】（2016高考全国甲卷）关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（）叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于

5、光合作用黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的【误区警示】1.解答此类试题的关键是理解不同因素对细胞呼吸的影响。02促进有氧呼吸、抑制无氧呼吸；温度影响与细胞呼吸有关的酶的活性；水分主要通过自由水含量影响代谢过程，进而影响细胞呼吸。2要学会在不同的情境中找出影响细胞呼吸的主要因素。如中耕松土和防止水淹导致的作物根系腐烂都是从02影响植物根系有氧呼吸入手；晒干后保存作物种子是从自由水含量影响种子代谢入手；冷藏保鲜则是从温度影响酶的活性入手。【变式探究】（2016高考全国乙卷）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲

6、组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：TOC o 1-5 h z（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是。（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高傾“CO2浓度”或“O2浓度”）。（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是。【命题热点突破三

7、】光合作用例3、（2017年天津卷，6）某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。叙述错误的是（）光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度【变式探究】（2016高考全国甲卷）BTB是一种酸碱指示剂。BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验:用少量的NaHCO3

8、和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中。其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯的距离(cm)20遮光*1008060402050min后试管中溶液的颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则

9、说明2至7号试管的实验结果是(填“可靠的”或“不可靠的”)。表中X代表的颜色应为(填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”)，判断依据是5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草。【变式探究】正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()AO的产生停止BCO的固定加快2CATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降【命题热点突破四】考查环境因素对光合作用的影响例4、(2017年北京卷，2)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性理解错误的是()呼吸作用的最适温度比光合作用的高净光合作用的最适温

10、度约为25C在025C范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大适合该植物生长的温度范围是1050C【变式探究】(2016江苏卷.32)为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种SI、S2、S3的光补偿点和光饱和点，结果如图1和图2。请回答以下问题：最适宜在果树林下套种的品种是，最适应较咼光强的品种是增加环境中CO2浓度后，测得S2的光饱和点显著提高，但S3的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：在超过原光饱和点的光强下，S2的光反应产生了过剩的，而S3在光饱和点时可能(填序号)。光反应已基本饱和暗反应已基本饱和光、暗反应都已基本饱和叶绿体中光反应产生的能量既用于

11、固定CO2,也参与叶绿体中生物大分子的合成。在光合作用过程中，CO2与RuBP(五碳化合物)结合的直接产物是磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三个。下图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。淀粉是暂时存储的光合作用产物，其合成场所应该在叶绿体的。淀粉运出叶绿体时先水解成TP或，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成由糖构成的蔗糖，运出叶肉细胞。【变式探究】为探究不同波长的光和CO2浓度对葡萄试管苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同co2浓度，处理试管苗。培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率(净光合速率=真光合速率呼吸速率)，结果如图。TOC o 1-5 h z光合

12、作用中，催化三碳化合物还原的酶存在于叶绿体的。a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是c点的净光合速率大于b点，从呼吸作用的角度分析，原因是。实验结果表明，大棚种植葡萄时，应选用色塑料薄膜搭建顶棚。为探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并用(试剂)分离，通过比较滤纸条上的来判断叶绿素含量是否发生改变。【方法技巧】分析光照强度、CO2浓度、温度与光合速率的变化曲线1曲线图图形分析：在P点之前，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因素。随着该因素的不断增强，光合速率不断提高。在Q点时，横坐标所表示的

13、因素不再是影响光合速率的因素，要提高光合速率，可适当提高图示的其他因素的含量或强度等。【命题热点突破五】光合作用和细胞呼吸的综合例5.(2017年新课标II卷，29)下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。BA!NADPH丙ill酿f丙劇能O；乙酿骑羽A丄虫6据图回答下列问题：(1)图中、代表的物质依次是、,H代表的物质主要是。B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是【变式探究】(2016新课标2卷.31)(8分)BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱

14、性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯的距离(cm)20遮光*1008060402050min后试管中溶液的颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。若不考虑其他生物因素对实验结果的影响

15、，回答下列问题：（1）本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说昵至7号试管的实验结果是引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说昵至7号试管的实验结果（填“可靠的”或“不可靠的”）。TOC o 1-5 h z（2）表中X代表的颜色应为（填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是。（3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水。【变式探究】如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图。图中代表物质，据（1）光合作用光反应阶段发生在（结构名称），该结构上存在叶绿素，提取叶绿素的试剂是；光合作用的暗反应阶段发生在（场所）。（2）植物的叶绿体通过光合作用的光反应把太

16、阳能转变为活跃的化学能贮存在（填写图中标号）中，通过暗反应把活跃的化学能转变为稳定的化学能储存于（填写图中标号）。（3）有氧呼吸的第二阶段是彻底分解成二氧化碳，并释放出少量能量，该阶段是在中进行的。（4）通过呼吸作用释放的能量一部分储存于ATP中，另一部分以形式散失。（5）综上所述，叶绿体通过光合作用把光能转变后贮存起来，这是一个储能过程；线粒体通过呼吸作用把有机物氧化而释放能量，与此同时把能量储存于ATP中，这是一个的过程。【方法技巧】净光合速率、总光合速率和呼吸速率的表示方法1净光合速率的表示方法：常用一定时间内有机物积累量、CO2吸收量或。2的释放量表示。呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗

17、环境中，测定实验容器内CO2增加量、02减少量或有机物减少量。真光合速率的表示方法：常用一定时间内02产生量、CO2固定量或者有机物产生量表示。【高考真题解读】1（2017年海南卷，5）关于生物体内能量代谢的叙述，正确的是（）淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量2（2017年海南卷，7）下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是（）分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小若细胞既不吸收02也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有

18、机物的消耗利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收02与释放CO2的摩尔数不同（2017年海南卷，8）某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。分组甲组乙组处理种子与染料混合保温种子煮沸后与染料混合保温结果种子中的胚呈红色种子中的胚未呈红色下列叙述错误的是（）甲组的胚发生了氧化还原反应呼吸作用产生的NADH使染料变成红色乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果（2017年海南卷，10）将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是（

19、）A离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量（2017年新课标III卷，3）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。下列叙述错误的是（）类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示叶片在640660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的6（2017年北京卷，2）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图

20、。据此，对该植物生理特性理解错误的是（）呼吸作用的最适温度比光合作用的高净光合作用的最适温度约为25C在025C范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大适合该植物生长的温度范围是1050C（2017年天津卷，6）某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于光照强度低于P时,突变型的光反应强度低于野生型A.B.光照强度高于P时,突变型的暗反应强度高于野生型光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度（2017年新课标II卷，29）下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。

21、BA芮啦醉6占跌辅羽旦6丙陶戕宀H：O）-胡站帖*ATPNAtJPH据图回答下列问题：（1）图中、代表的物质依次是、,H代表的物质主要是。（2）B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在（填“B和C”“C和D”或“B和D”）。（3）C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是1.（2016上海卷.15）人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动。白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有酒精乳酸CO2H2OATPA.B.C.D.（2016上海卷.20）下列化学反应属于水解反应的是核酸f核苷酸葡萄糖f丙酮酸ATPADPA.B.C.D.（20

22、16上海卷.22）氨基酸在细胞内氧化分解的部分过程如图7,其中过程X和分解产物Z分别是氨基酸礒链弋碳化合物T2脱氨基；CO2、H2O和ATP脱氨基；CO2、H2O和尿素转氨基；CO2、H2O和ATP转氨基；CO2、H2O和尿素4.（2016上海卷.24）在光合作用的光反应中电子受体是水电子供体是NADPH反映场所位于叶绿体膜H+浓度差驱动ATP合成5.（2016海南卷.10）下列叙述错误的是温度和光照会影响CO2的同化速率光合作用中02的产生发生在光反应阶段光反应产生的ATP和NADPH不参与暗反应土壤中的硝化细菌可利用CO2和H2O合成糖（2016海南卷.11）下列有关植物细胞能量代谢的叙述

23、，正确的是含有两个高能磷酸键的ATP是DNA人基本组成单位之一加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，ATP生成增加无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成（2016天津卷.2）在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是红光，ATP下降B.红光，未被还原的C3上升绿光，H下降D.绿光，C5上升（2016新课标2卷.4）关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中构成叶绿素的镁可以由植物的根从

24、土壤中吸收通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的（2016北京卷.2）葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行不需要能量的输入D.需要酶的催化（2016四川卷.1）叶内细胞内的下列生理过程，一定在生物膜上进行的是A.O2的产生B.H2O生成C.H的消耗D.ATP的合成（2016四川卷.5）三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐。下图是三倍体西瓜叶片净光合速率（以CO2吸收速率表示）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线，以下分析正确的是与11：00时相比，13:00时

25、叶绿体中合成C3的速率相对较高14:00后叶片的Pn下降，导致植株积累有机物的量开始减少17:00后叶片的Ci快速上升，导致叶片暗反应速率远高于光反应速率叶片的Pn先后两次下降，主要限制因素分别是CO2浓度和光照强度（2016北京卷.5）在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2,48h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示。生殖器官发肓早期Mb44聲n-加4fl6D-和00生殖器官发育晩期生殖器官（花、果实、种子）营养器官（根、茎、叶）供应=匚6时植株所处的发肓时期与本实验相关的错误叙述是14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基

26、质后被转化为光合产物生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响13.（2016课标1卷.1）下列与细胞相关的叙述，正确的是核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP21.（2016新课标III卷.29）为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对

27、照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，与中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：对昭组实验组一实蜀组二实验组三实验组四实醴处理3636363125相对说度1727525252实脸给采光合連率/mgCO.dm2h11J15J22.123.7207回答下列问题：（1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素，其依据是;并可推测，（填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。（2）在实验组中，若适当提高第组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因。（3）小麦叶片气孔开放时，

28、CO2进入叶肉细胞的过禾（填“需要”或“不需要”）载体蛋白，（填“需要”或“不需要”）消耗ATPo（2016浙江卷.30）（14分）下面是关于植物光合作用的问题。请回答：（1）光反应发生在叶绿体的中,h2o在光反应中裂解为o（2）若以14CO2作为光合作用的原料，在卡尔文循环中首先出现含的三碳化合物。该三碳化合物在NADPH的氢和ATP的等物质存在的情况下，被还原为三碳糖磷酸。给某植物提供C1802和h2o，释放的氧气中含有18O是由于，H218O又作为原料参与了光合作用之故。（4）植物光合作用光饱和点可通过测定不同的下的光合速率来确定。在一定条件下，某植物在温度由25C降为5C的过程中光饱和

29、点逐渐减小，推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度（选填：V、三、=、3、）25Co（2016课标1卷.30）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：甲组乙组0ab光麗强盍光合作用强度（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是。（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提

30、（填“CO2浓度”或“o2浓度”）。（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是（2016江苏卷.32）（8分）为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1、S2、S3的光补偿点和光饱和点，结果如图1和图2。请回答以下问题：（1）取适宜在果树林下套种的品种是,取适应较咼光强的品种是（2）增加环境中CO2浓度后，测得S2的光饱和点显著提高，但S3的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：在超过原光饱和点的光强下，S2的光反应产生了过剩的，而S3在光

31、饱和点时可能（填序号）。光反应已基本饱和暗反应已基本饱和光、暗反应都已基本饱和（3）叶绿体中光反应产生的能量既用于固定C02,也参与叶绿体中生物大分子的合成。（4）在光合作用过程中，CO2与RuBP（五碳化合物）结合的直接产物是磷酸丙糖（TP）,TP的去向主要有三个。下图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。淀粉是暂时存储的光合作用产物，其合成场所应该在叶绿体的。淀粉运出叶绿体时先水解成TP或，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成由糖构成的蔗糖，运出叶肉细胞。25.（2016新课标2卷.31）（8分）BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同

32、学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯的距离（cm）20遮光遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题:（1）本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说昵至7号试管的实验结果是引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说昵至7号试管的

33、实验结果（填“可靠的”或“不可靠的”）。（2）表中X代表的颜色应为（填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是。（3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水。（2016江苏卷.23）（多选）突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是1008060402050min后试管中溶液的颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色突变酵母乙醇代谢途径未变突变酵母几乎不能产生H氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体（2016上海卷.五）回答下列有关光合作用的问题。玉米叶肉细

34、胞中有C02“泵”，使其能在较低的CO2浓度下进行光合作用，水稻没有这种机制。图19显示了在相同的光照和温度条件下，不同植物在不同胞间CO2浓度下的光合速率。各曲线代表的植物情况见表4,其中人工植物B数据尚无。Mt4AZCffittAoso200；灿fjw.i阿骼闔讥”淋盘-甩旳位-E0忖（1）CO2可参与水稻光合作用暗反应的过程，此过程发生的场所是（2）在胞间CO2浓度050时，玉米的光合速率升高，此阶段发生的变化还有c经气孔释放的CO2增多B.单个叶绿素a分子的氧化性不断增强C.供给三碳化合物还原的氢增多D.单个叶绿素a分子吸收的光能持续增多（3）在胞间CO2浓度200300之间，水稻的光

35、合速率逐渐上升而玉米的不再变化的原因（4）根据曲线、及影响光合作用的因素推测，表4中人工植物B在不同胞间CO2浓度下的光合速率（曲线）最可能是。isMl闵H：港K（5）根据表4及相关信息，图19中曲线和曲线所示光合速率的差异可说明。（6）现代工业使得大气中CO2的浓度不断提高，这一环境变化趋势更有利于。水稻生长，因为超过一定的胞间CO2浓度后玉米的酶活性不再增加水稻生长，因为在较低胞间CO2浓度范围内水稻的酶活性较高玉米生长，因为它们的光合效率极高玉米生长，因为它们拥有CO2泵（2015.安徽高考）右图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是（）(ch2o)CO的固定实质上是将A

36、TP中的化学能转变为C中的化学能23CO2可直接被H还原，再经过一系列的变化形成糖类被还原的C在有关酶的催化作用下，可再形成C35光照强度由强变弱时，短时间内C含量会升高5（2015.全国卷I）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%。B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5

37、s；光合作用产物的相对含量为70%。C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。回答下列问题：（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量（填“高于”“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据;C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要，这些反应发生的部位是叶绿体的。（2）A、B、C三组处理相比，随着的增加，使光下产生的能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中co2的同化量。（2015海南高考）植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温

38、）变化的趋势如图所示。错误的是（）O植物甲0152535植物乙植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能叶温在3650C时，植物甲的净光合速率比植物乙的高叶温为25C时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的叶温为35C时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0（2015.北京高考）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光一暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。7g.zE.li)*l養OU一二一一2.-2.5于可，漿，0200400600800时间（1）在开始检测后的200s内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解，同化CO2，而在实验的整个过程中,叶片可

39、通过将储藏在有机物中稳定的化学能转化为和热能。（2）图中显示，拟南芥叶片在照光条件下CO2吸收量在pmol.m-2.s-i范围内，在300s时CO?达到2.2umolm-2.s-i。由此得出，叶片的总（真正）光合速率大约是pmolCOm-2.s-i。（本小题2所填数值保留至小数点后一位）（3）从图中还可看出，在转入黑暗条件下100s以后，叶片的CO2释放，并达到一个相对稳定的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。（4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO中的碳元素一部分来自于叶绿体中的五碳化合物，可利用技术进行研究。（2015.课标卷II,1）将三组生理状态相同的某植物幼根分别

40、培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：培养瓶中气体温度/c离子相对吸收量/%空气17100氮气1710空气328下列分析正确的是（）有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收（2015.江苏卷，21）为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，下图为滤纸层析的结果（I、II、III、W为色素条带）。下列叙述正确的是（多选）（）川一W一点样线*正常俪强烦强光

41、照导致了该植物叶绿素含量降低类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照色素III、W吸收光谱的吸收峰波长不同画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次（2015.重庆卷，4）将如图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下，细胞内外的C02和q浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是（）胞外CO2浓度胞内CO2浓度胞内02浓度胞外02浓度注：适宜条件下悬浮培养的水稻叶肉细胞示意图黑暗条件下，增大、减小光强低于光补偿点时，、增大光强等于光补偿点时，、保持不变光强等于光饱和点时，减小、增大&（2015福建卷，3）在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即卩RuBP）一2q。为测定RuBP羧化酶的活性,某学习小组从菠菜叶中提取该酶，