部编人教版中考文言文复习专题练习：八上《周亚夫军细柳》

1、部编人教版中考文言文复习专题练习十五、周亚夫军细柳司马迁【参考译文】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命掌管皇族事务 的宗正官刘礼为将军，驻军霸上；祝兹候徐厉为将军，驻军在棘门；任命内郡的 郡守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。皇帝亲自去慰问军队。到了上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑 着马迎送。不久来到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩并把 弓拉满。文帝的先行引导人员到了营门前，不能进入。先导人员说：“皇上将要驾到！ ”守卫军营的将官回答：“将军有命令说军中只听从将军的命令，不听从 皇帝发布的命令过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派

2、使者 手持符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒大门。守 卫营垒大门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。” 于是文帝就控制住车马，缓缓前行。到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器 拱手行礼，说：“穿戴着铠甲和头盔的将领不行跪拜礼， 请允许我以军礼参见（陛 下）。”文帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意，并派人 向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军呀！先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭 并俘虏的。至于周亚夫，哪

3、里是能够侵犯的呢？（文帝）称赞了周亚夫很久。阅读周亚夫军细柳，完成169180题。（40分）第一组题目：.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）A.军士更破甲/同舍生皆被绮绣B.不印天子之诏/不求即达于诸侯C.使人称谢/使老有所终D.天子为动/动心忍性.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）以河内守亚夫为将军，军细柳。（2）于是天子乃按辔徐行.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.本文标题是“周亚夫军细柳”，但是开篇还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情 况，是为了在对比之中突现周亚夫治军严明。B.文帝慰劳将士，到细柳军营却是不得人，直至派使者手持符节去通告方可入内， 可

4、见细柳军营的将士目中无人。C.作者花了大量的笔墨正面描写周亚夫驻守细柳营的事迹，生动表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”特点。D.本文重在突出汉文帝的人物形象，通过记叙汉文帝巡视、慰劳细柳军的经过， 体现出汉文帝的深明大义和知人善任的品质。第二组题目：.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）A.上自劳军/然后能自反也B. 军中闻将军令/闻寡人之耳者C.伙人称谢/伙人之所恶莫甚于死者D.邺善者久之/流辈甚邨其贤.把“已而之细柳军，军士更被甲，锐兵刃，弓弩，持满”翻译成现代汉语。（4分）.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.匈奴大举入侵，战事吃紧，细柳营常备不懈

5、，严阵以待，文帝处处被要求遵循 军令，足见周亚夫治军严明，令行禁止。B.汉文帝到了细柳军营大门没能马上进入，后来他手持符节才可直入营垒大门， 可见细柳营的戒备森严。C.周亚夫在细柳营里跪拜汉文帝时，他仍手执兵器，穿着铠甲，戴着头盔，可见 周亚夫的严守军礼。D.汉文帝批评霸上、棘门的驻军如同“儿戏”，他们可能会被偷袭并俘虏；赞扬 周亚夫才是真正的将军，可见其贤明。第三组题目：.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）A.不闻天子之诏/令卒获有所闻B.介胄之士不拜/肃遂拜蒙母C.使人称叫/长跪而训之日D.天子为型/不啰声色.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）先驱曰：“天子且至！”（2）

6、天子为动,改容式车。.本文情节曲折奇特，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.汉文帝的“先驱”竟被阻拦，在细柳军营里竟然连皇帝的命令也行不通，此乃 一奇。B.汉文帝亲至却被拒之门外，直到文帝派人手持符节以诏亚夫才得以入营，此乃二奇。C.天子车驾进壁门，守门士更居然传令“不得驱驰”，文帝只好“步行”，此乃三 奇。D.周亚夫迎接皇帝时竞手执兵器，汉文帝不仅不怪罪周亚夫，还心生敬意，此乃 四奇。第四组题目：.下列句子中，加点词的意义不相同的一组是（）（3分）A.文帝之后六年/称善者久之B.上自岁军/皇帝敬成将军C.军棘门/当奖率三军D.请以军礼见/曹列请见.把“将军亚夫持兵排曰：介胃之士不拜，

7、请以军礼见。”翻译成现代汉语。 （4分）.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.在入营上，文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的人营受阻形成对比， 体现出周亚夫的令出如山。B.在军纪上，霸上、棘门军的“若儿戏耳”与细柳军士更全副武装、严阵以待形 成对比，体现出周亚夫治军有方。C.在性格上，刘礼将军和徐厉将军的“骑送迎”与周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿。D.在结果上，出了棘门后群臣的惊讶不已和文帝的“称善者久之”形成对比，从 正面表现了周亚夫善于治军的特点。参考答案：第一组题目：（3分）A （同“披”，穿着。B.听从/闻名；C.派/使，让；D.感动

8、/使惊动）（ 1）把河内郡的郡守周亚夫任命为将军，驻军在细柳。 （得分点： “河内守”“军”各 1 分）（ 2）于是文帝就控制住车马，缓缓前行。（得分点： “按警” “徐行”各 1 分）（3分）A （B. “目中无人”有误，应为“军纪严明” ；C. “大量的笔墨正面描写周亚夫” 有误， 文中用大量的笔墨侧面描写周亚夫， 而正面描写周亚夫只用“持兵揖曰”等，极其简洁；D.本文重在突出的不是汉文帝的人物形象，而是周亚夫）第二组题目：（3分）D （称赞。A.亲自/自己；B.听从/使听到；C.派/即使，假若）（ 4 分）不久来到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩并把弓拉满。 （得分点：

9、“之” “被” “锐兵刃” “ 彀弓弩”各1 分）（3 分） A（B. “他手持符节才可直入”有误，应为“他派使者手持符节去告诉将军才可进入” ； C. “跪拜汉文帝”有误，应为“向汉文帝拱手行礼”； D.“他们可能会”有误，应为“将军一定会” ，要准确理解“其将必” ）第三组题目：（3分）B （叩拜，跪拜。A.听从/知识；C.告诉/道款；D.感动/变动）176.（ 1）先行引导人员说： “皇上将要驾到！ ” （得分点： “先驱” “且”各 1 分）（ 2） 文帝被感动， 表情严肃起来， 扶着车前横木俯下身子， 表示敬意。 （得分点：“为动” “改容式车”各1 分）（3分）C （“步行”有误，应为“徐行”）第四组题目：（3分）C （动词，驻军/名词，军队。A.补足音节，无义；B.慰问；