《数概念教学专题研讨会》学习体会

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页数概念教学专题研讨会学习体会数概念教学专题研讨会学习体会新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。本次数概念教学专题研讨会，观摩了四位优秀教师的数概念课堂教学，聆听了多位名师针对课堂教学案例的点评和教学成果的交流，对数概念教学有了新的认识。祝老师执教的百分数目标清晰，以任务驱动的形式展开教学，善于追问帮助学生强化概念，课堂教学体现了数与形的渗透与融合；课堂评价具有指导性、多样性，从课前学生评价老师到课后学生评价自己，前后呼应。这就说明一个好的老师一定要善于提问从而引导学生发现问题、解决问题。张老师执教的倒数的认识课堂设计有创新，课前通过同桌

2、互相介绍学生明白了两人的关系“互为同桌”，为新课的学习做了铺垫，男女生计算比赛激发了学生学习的兴趣，在比较真分数、假分数倒数时引入了数轴；整节课围绕“是什么、怎么求、怎么用”展开，教学重点有体现，抓住【关键词】：p ，用实例来解释辨析概念。张老师的课提醒我在设置情境导入时，不光要有趣、吸引学生的注意力，更重要的是揭示数学的本质特征。邓老师执教的真分数和假分数以 为载体数形结合进行探究，巧借数形结合设疑、解疑、答疑并利用分类思想顺势生成真分假分数的概念，通过多层次、有梯度的练习即时巩固。吕蒙老师执教的分数的初步认识学习方式有创新，独立思考、合作交流、同桌之间说一说等，很好的处理了放与扶的关系。以

3、生为本、趣味叠加，以理为核、精雕细刻，以动为静、深度思考；通过估一估、猜一猜、比划比划，条条思路有呈现，学习效果有彰显。邓老师、吕老师的课提醒我在课堂教学中一定要让学生动起来，把更多的时间、体验机会留给学生，这样学生的印象会更加深刻。何老师的专题讲座分数概念教学文献综述研究让我再一次认识了概念的形成。人们对客观事物的认识一般是通过感觉、知觉、思维形成观念（印象或表象），这是感性认识阶段，在感性认识的基础上，通过对客观事物的分析p 、综合、比较、抽象、概括、归纳与演绎等一系列思维活动，从而认识事物的本质属性形成概念，这是认识的理性阶段。理性认识在实践基础上不断深化，形成的概念又会进一步发展。概念

4、教学就要遵循概念形成的规律。李老师的专题讲座谈数学课堂教学的艺术性让我茅塞顿开。首先，数学教学设计的艺术性体现在课堂导入、活动、练习等环节设计上。教学情境的引入，既要有味有趣，也要有数学的本质特征；活动设计要科学、合理、充满趣味性；练习的设计既要体现数学知识的基础性、综合性、拓展性，又要突显一定的趣味性和艺术性，将数学知识由课内延伸到课外，拓宽学生的知识面。其次，数学课堂评价的艺术性。数学课堂要注意评价的形式，形式要多样化，师生评价、生生评价、生师评价都应有所体现。最后，教学主张渗透的艺术性，提醒教师要注意把质疑问难的机会还给学生，帮助学生提出核心、有价值的数学问题。同时还要把更多的体验机会还

5、给学生，教师的课堂教学中应时时处处想着学生，当学生理解有困难时让学生动手实践来完成，这样学生的体验就会更深刻。总之，通过本次研讨发现了自己教学中的很多不足，在今后教学中要善于学习、积累，善于捕捉生活中的点滴数学问题，把问题转化为日常生活中的应用，以教促学，以学促研，共同发展。教学质量研讨会学习体会9月20日，星期四，我校全体教师利用办公时间在会议室召开了教学质量研讨会。会上有张秀芝、李秀萍、王丽霞、修建、苏连玺、王聪芳、张冬云几位优秀老师作了典型发言。他们精彩的发言，深深地打动了我，使我的心灵受到了深深的触动。他们的成绩之所以优秀，是因为他们对学生严中有爱，因材施教，对学生耐心的指导和他们本身

6、的教学艺术。比如王聪芳老师，为了给学生营造英语氛围，鼓励学生多读简单的英语读物，并用简单的英语进行交谈，并把生活中的事物用英语表达出来，这样既调动了学生学习英语的兴趣，又培养了学生学习英语的能力，从生活中学到英语，再把英语运用到生活中去。王老师的教学方法真的很不错，既简单又实用。教学方法虽然简单，可是需要师生的持之以恒，在这方面，王老师做的更好。这很值得我学习。我们美术课的内容也是生活，在今后的教学中，应该鼓励学生多观察生活，去发现生活中的美，再把自己的经验用手或者是笔表现出来，达到我们的教学目的。再比如修建老师，他的主题“孩子，我拿什么吸引你？”也很值得我借鉴和学习。修老师主张以培养孩子的学习兴趣为主，让孩子喜欢学习，喜欢老师，把孩子深深地吸引住，全身心的自觉地投入到学习中来。正所谓是“亲其师，信其道”呀！回想，在我的美术课堂中，有时候课堂纪律难以组织，或许是我没有用心来吸引住孩子，才导致纪律较混乱的吧。在教学中一定得想方设法吸引孩子，使孩子对美术产生更浓厚的