中考物理实验专题复习《物态变化》(含答案)

1、绝密启用前中考物理实验专题复习：物态变化考试范围：XXX；考试时间：100分钟;命题人：XXX如图是“观察水的沸腾”的实验装置图。QI时间(min)乙时问(inin)內时问(min)图2实验中观察时，小红同学为了方便读出温度计的示数，将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏(选填“低”或倚水沸腾时温度计示数如图所示，为C,出现这种现彖的原因是如图是三位同学作出的水的沸腾图像，其中正确的是图。在“探究影响液体蒸发快慢的因素”的实验中，同学们提出了以下猜想：猜想一：液体蒸发快慢町能跟液体温度的高低有关；猜想二：液体蒸发快慢町能跟液体表面空气流动快慢有关；猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体表

2、面枳大小有关。为了验证以上的猜想，小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究:水滴被摊开的水滴甲乙吹风通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。通过甲、丁两图的对比，可以验证猜想通过对比两图，可知液体蒸发快慢跟液体表面积人小有关。如图所示为甲、乙两物体的熔化图像。甲从图中可知是晶体，该晶体的熔点为Co图乙中段表示晶体处于熔化过程，BC段物质处于状态。在熔化过程中，晶体继续吸收热量且温度(选填“升高降低”或怀变”)。小娜在探究海波和石蜡的熔化规律时，用酒精灯持续给海波和石蜡加热，每隔lniHi记录海波和石蜡的温度，记录的实验数据如卜表所示。请根据表中的实验数

3、据回答下列问题。时间min0173467S9101112海波的温度t4042444648484S4S4848505356石蜡的温度匕40414244464748495152545659（1）在海波和石蜡这两种物质中，属于非晶体的是:（2）在6-8mm时，海波热量，温度保持不变；（3）在10-12nun时，海波处于（选填固”、“液”或“固液共存”）态。在“观察水的沸腾”实验中，其他小组测得的水的沸点都是100C，唯有创新组误将盐水倒入烧杯加热，当盐水温度升到88C时，每隔1mm读一次温度计的示数，实验数据记录如下表所示：时1可jnin(1L2:i67NNJ4urn11)3HKiLlKiLH3TO

4、C o 1-5 h z（1）1mm时温度计示数如图所示，应记作C.（2）创新组烧杯中的盐水沸腾时，盐水需要热，其沸点为C.（3）老师认为创新组的实验发现很有意义，还可以继续深入研究.请提出一个值得深入探究的问题：?匕-1blOO6“模拟法”是一种重要的科学方法.它以真实的自然坏境或客观事实为原型，创造出和自然坏境或客观爭实相同或相近的实验坏境对具体的问题进行研究的一种方法.（1）如图所示是模拟人自然中“雨”的形成的实验装置.为了让实验效杲明显，实验时应在锥形瓶中加入（填冰、温水、与室温相同的水），在在蒸发容器中放入（填冰、温水、与室温相同的水）.（2）实验中可以观察到在锥形瓶门内有出现，其形成

5、的原因是在蒸发容器的底部出现了水滴这就形成了“雨”.（3）人们把善于传热（或传热本领大）的物质叫做热的良导体，例如金属就是热的良导体；人们把不善于传热的物质叫做热的不良导体.你认为如图中的蒸发容器用容器为好（选填“金属”或玻璃”）.7小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态图乙是他根据记录的数据绘制的温度-时间图彖，根据图象可知:甲（1）冰属于（选填“晶体”或“非晶体”）;（2）在BC阶段物质处于状态；此过程中要吸热，温度熔化过程一共分钟.（3）回忆老师在课堂上做的实验，装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热，这样做，好处是.&下表

6、一、表二是小明分别探究9水熔化呀旷水沸腾”实验时记录的相关数据。时间Jinin01234567S温度24-2000123表时间讪in0123斗56温度广C909294今89&9298根据实验现彖和数据回答卜列问题:（1）表二中第3min时温度计的示数如右图，是C。（2）由表一、表二数据可发现冰熔化和水沸腾的过程中温度都是o（3）在探究“水沸腾”的实验时，小明发现将水加热到沸腾需用的时间较长，为了缩短实验时间，小明可采取的方法是（写出一条即可）。（4）小明得出水沸腾条件：达到沸点且继续吸热。但他发现撤掉酒精灯后，烧杯内的水并没有立即停止沸腾，你认为可能的原因（写出一条即可）。某物理小组的同学用如

7、图所示的装置来研究水的沸腾。从点燃酒精灯加热开始计时,当液体中有气泡上升时，每隔1mm记录水的温度如下表所示：A3时间min1112141516171$1920959。97989$98959$989$（1）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图中A、B所示，则图中是水沸腾前的情况，图中是水沸腾时的情况；（2）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第分钟时的数据：（3）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为C,水在沸腾过程中温度（选填“升高”、“不变”或“降低”）;（4）在如图中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图像（5）在这次实验中

8、，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。为了缩短实验的时间，可以采取的措施是在“使用温度计测量液体的温度”的活动课中，有以卞三个场景：场景一：A组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶。于是人喊：“快把温度计取出来,不然。”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了。场景二：E组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的。”话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了。场景三：C组同学在读温度计的示数时，有的仰视来读，有的俯视来读，还有的将温度计从液

9、体中取出来读数，结果他们测出的温度值都不相同。他们感到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样了。请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一卞，应如何正确使用温度计。两个实验小组分别探究“冰熔化时温度的变化规律”和“蜡熔化时温度的变化规律”.（2）为减小误差，实验过程中宜选用（人颗粒/小颗粒）的冰块和蜡块.（3）某一小组安装的实验装置如图1所示，该装置中缺少了可使用的搅拌器，会导致试管内冰块或蜡块在组装实验器材时，应该采用下面方案（A/B）依次组装.温度计、试管、铁圈石棉网、酒精灯酒精灯、铁圈石棉网、试管、温度计（4）改正实验后，两实验小组记录数据汇总如表：时间/min2门3P4p5卩6卩21

10、冰的温度心20.0-P0QOP0Pop10.0-P19.9-P29.7P冰的状态卫固态卫固、淞固1液固、液V固、淞液态3液态3液态卫蜡的温度35.0-P40.045449.5卩54.058异6266蜡的状态3固态Q固态a固态3粘稠口娈稀口液态Q液态Q液态9d分析表格中的数据，你发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是：冰熔化时温度蜡熔化时温度（两空均选填“上升”、“下降”或“不变”）（5）在上表所示实验中的第1分钟末至第3分钟末的时间内，卜列说法正确的是冰不断吸收热量，但温度不变冰不吸收热量，因为它温度不变蜡不断吸收热量，熔化温度为49.5C（6）在方格纸中画出蜡熔化时温度随时间变化的图彖（7）从表格

11、中可以看出，加热条件不变时，蜡的温度越高，它的温度升高得越（快/慢）.某同学在探究物态变化的实验中.（1）如图所示，将碘锤放入热水中，观察到碘锤中固态碘逐渐消失，紫色的碘蒸气充满碘锤，此过程固态碘发生的物态变化是（填物态变化的名称）.（2）在上述实验中，小明同学猜想：固态碘可能是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到，为验证猜想，他查询了一些资料：通常情况下，碘的熔点是113.54C，碘的沸点是184.4C,水的沸点是100C.请你根据上述资料分析说明小明的猜想为什么错误：（3）小明在烧杯中放入适量的温水，然后放入一小块干冰（固态二氧化碳），此时观察到水中有

12、大量气泡产生，同时水面有人量白雾.水中气泡的主要成份是由，水面上大量的白雾的主要成份是，（以上两空均选填二氧化碳、“水蒸气或小水珠）,白雾是由（填物态变化的名称）形成的.学习了影响液体蒸发快慢的因素后，李丽同学猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关.请你利用卜面提供的实验样品，设计实验验证李丽的猜想是否正确.（1）实验中应控制液体上方空气流动的快慢、液体与空气接触的和液体的都相同.（2）实验室已提供装好酒精和水的几个样品，如图甲所示.按实验要求，应选择两个样品进行对比研究.（3）若一个同学选好两个液体样品后，将一个放在室内，另一个放在室外，经过相同时间后进行对比，这样做（选填正确或不正确）.（

13、4）按要求正确选择样品并进行正确操作，经过相同时间后样品的情况如图乙所示.据此，你认为李丽初步得出的结论是在探究水沸腾时的温度变化的特点的实验中，两组同学在相同的环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验，并根据实验数据绘制如图乙所示的a、b两个图彖，由图彖可知：（1）水的沸点为C,在沸腾过程中水的温度；（2）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的质屋的人小关系为：a图线对应的水的质量b图线对应的水的质量.（选填“人于、“小于或等于）甲tt/oain15如图是小明同学设计的一个气体温度计的示意图瓶中装的是气体，瓶塞不漏气,弯管中间有一段红色液柱.的原理来测量温度的;（2

14、）将此装置放在室内，温度升高时液柱将（填向左、“不会或向右）移动;（3）若将烧瓶放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标为C.在观察“碘锤”中的碘的升华现彖之前，小明查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800C,碘的熔点为1137C采用图中的两种方式加热，你认为图（填“甲”、“乙”）更好，理由是：另一幅图中的碘颗粒除了会发生升华现象外，由于，还可能会发生_的物态变化。两种方式停止加热后，“碘锤”中的碘蒸气_热会发生的物态变化.在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中:甲（1）实验前,同学们就器材的选取进行了讨论，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点整理记录如表所示，其中合理的是.（填序号）正方反

15、方观I1!八、了解水的沸点，选择量程为-20lio-c下的实验温度计为了节省加热时间，在烧杯中加入3cm深的水烧杯上加盖纸板，主要目的是防止水沸腾时溅出选择体温计，因为它可以离开被测液体读数.用起来更方便为了便于观察，在烧杯中加满水烧杯上加盖纸板，主要目的是减少热量散失，缩短加热时间（2）需要安装的实验器材有：A.烧杯和水；B.酒精灯；C.纸板和温度计；D.铁圈和石棉网.装置如图甲所示，安装的顺序是（填写器材前的字母）.（3）在图甲装置中，存在错误的是实验中所用温度计是根据液体的规律制成的.（4）纠正错误后继续进行实验，根据图甲中气泡变化情况可以推知，此时水（填“正在”或“没有”）沸腾.（5）

16、用酒精灯给水加热，当温度达到88C时开始记录数据.在看到水沸腾现彖后，小明就熄灭了酒精灯，然后根据实验数据绘制了水沸腾时温度与时间关系的图彖，如图乙所示.由图象可得水的沸点为C.水温达到沸点后继续加热，水的温度（选填“升高”或“不变”）.（6）在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足，并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了一些建议，其中正确的是（）调人酒精灯火焰，继续加热直到水温达到100C撤掉烧杯上的纸板，继续加热直到水温达到100C撤去酒精灯，继续观察温度计的示数，记录数据继续用酒精灯加热几分钟，观察温度计的示数，记录数据（7）由图丙可知，另两组同学的图象存在差异，请说出原因：.

17、（8）如图丁所示，在盛水的烧杯内放入一装水的试管，用酒精灯对烧杯缓慢加热，当烧杯中的水沸腾后，继续加热，则试管中的水（选填“会”或“不会”）沸腾，其理由是：雪灾，给人民群众的生活、生产带来很多困难，小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了卞列探究过程：【设计实验】他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数，每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化，在选择冰块吸热方式时他遇

18、到了一个难题,现有如图a所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法.ABC用图b（1）你选择的方法是（选填“A、“B”、“C”）.（当时的室温人约是10C）,在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线（纯冰对应曲线、淡盐冰对应曲线、浓盐冰对应曲线）.【分析】根据曲线图b可知：（2）利用盐水制成的冰（是/不是）晶体.浓盐水冰的熔点是C.【归纳】根据分析可以得到：（3）在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以（提高/降低）冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更（高/低）的温度熔化.【拓展】小亮通过分析实验数据和图线，又有了新发现：（4）含盐浓度越高的冰，熔化前升温越（快/慢）.（5）小亮想起一件事，

19、他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时,测量冰熔化时的温度不是0C,请你分析造成冰的熔化温度不是0C的原因是什么？（只要讲出一点即可）.小明同学几乎每天都要乘公交车上学。（1）善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，都会有小水滴附着在上面，这都属于现彖（填物态变化名称）。那么，夏天，小水珠附着在玻璃的，冬天，小水珠附着在玻璃的.（均选填内表面”或“外表面”）。（2）他还发现车上备有二氧化碳灭火器，这种灭火器是在常温下利用的方法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的。使用时需要手先握住钢瓶的木柄，然后再打开螺帽,否则会因液态二氧化碳在（填物态变化名称）时，要人量

20、的热而对使用者造成伤害。如图所示，是“观察水蒸气液化”的实验装置图.（1）往烧瓶中注入适量的热水，点燃酒精灯给烧杯加热，往瓶II的上方，倾斜着放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现水滴。加热时烧瓶里的水发生的是现象（填物态变化），金属盘底部出现的水滴是因为发生了现象（填物态变化）.（2）握金属盘手能感觉到金属盘温度（升高/不变/降低），说明了（3）某同学在观察烧瓶中的水沸腾时，从瓶II喷出一股白气，在最靠近瓶II的地方反而看不见白气，这是为什么?.（4）自然界中（霜/露/冰）形成过程与实验展示的现彖相同。为比较水、空气对牛奶的冷却效果，同学们进行了如下实验：将一盒牛奶分别装入两个瓶中

21、，一个放在水中，一个放在空气中，其它条件均相同，如下图所示。实验时他们每隔一定时间记录一次甲、乙两温度计的示数，如卞表所示:Of1/min0246g1012141618甲m70605347423937353433乙e706661585552504$Al46（1）甲、乙两瓶中的牛奶质量应该（填“相等”或“不相等”）。（2）根据表中数据，已将乙瓶中牛奶温度随时间变化的图彖画在坐标系中，请将甲瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在同一个坐标系中o（3）本次实验中，小明发现的冷却效果更好。（4）通过分析，小明又发现，甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致，特点是，（先慢后快/先快后慢/一直下降/一直升高）实验装置如图

22、，烧杯A中和试管B中试管B中都装有水，在一个标准人气压下：11fJX（1）对A中水加热，当A中水沸腾后，B中水_（填“会或“不会”）沸腾，原因是若在其他条件不变的情况下，给A加盖密封，会_（填“有利于或不利于”）B中水的沸腾.（2）若把B中的水换成酒精，其他条件不变，则B中酒精_（填会或不会）沸腾.（酒精的沸点为78C）小英学习液体蒸发知识以后，利用身边的物品设计了一个“比较酒精与水蒸发快慢”的小实验.【设计并进行实验】在吸管的中间插入一枚人头针，如图甲所示，把人头针的两端搭在两个纸杯的边沿并使吸管保持水平平衡；（2）在这两纸杯中分别倒入少许质量相等的酒精与水，取两片相同的纸巾分别浸入酒精与水

23、中;待杯中酒精与水全部被纸巾吸收后，取出湿纸巾分别挂在吸管的两端（如图乙所示），调节两片纸巾的位置直到吸管恢复平衡；（3）当酒精与水开始蒸发时仔细观察吸管，如果吸管哪段上翘，就说明哪段的液体蒸发得更（填“快”或“，漫”）.【交流与评估】（4）放在吸管两端的湿纸巾，其摊开的面积必须（填“相同”或“不同”）.俗语说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗?小明想对此进行研究，得到爸爸的支持.小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水实验，用温度计、数字声级计（侧屋声音强弱的仪器）分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱.测量结果如下表：水ai/r声强级/d】3现彖2137.5无任泡4038.0无代泡6040.5有

24、小气泡产生7043.4少贷气泡上升8046.8上升气泡堀多8552.9大笊气泡上升9054.4水面柑气泡形成9555.2更多小泡形成水变浑浊52.8沸濟水沸腾时，温度计的示数如图所示，请填写表格中的空格分析以上信息，可知温度为。C时，响度最人.现在你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解？如图是化学实验室的一套蒸馆装置，它的主要组成部分的作用：蒸懈烧瓶一装液体的容器，冷凝管冷水由1号管进入，2号管流出，能带走多余的热量，接收器装生成物的容器.firtit（l）由于水能够溶解多种物质，因此天然水总是溶有杂质，可采用本套装置，除去水TOC o 1-5 h z中杂质，得到纯净的水，则在制取过程

25、中，发生的物态变化有和.接收器中接收到的是（2）制酒工业中用本套装置可以提高酒精度，如果比较冷凝管上的1和2号水管，请问_号（选填“1”产2”）管的水温高，原因是o干冰（国态二氧化碳）是常用的一种制冷剂，小明使用干冰做了下面几个实验：（1）把干冰放入试管中，在试管1套气球（如图甲），气球会:一段时间后,试管底部的外壁出现了自霜（如图乙）。这是由于试管中干冰成气态的过程中（选填“吸收”或“放出”）热量，使试管温度降低：在试管外壁（选填“吸收”或“放出”）热量形成霜。（2）取一块干冰放入常温下的水中（如图丙），杯中的水立即就“沸腾”了，水中有人量气泡上升，并且在杯II出现大量“白气”，关于此现象下

26、列说法正确的是（）水中的气泡，它的形成与水沸腾实验中气泡形成原因相同气泡内主要是水蒸气“白气”是气态的二氧化碳“白气”是空气中的水蒸气液化而成的参考答案低98气压不等于一个标准大气压丙【解析】观察水的沸腾实验时，读温度计示数时，温度计不能离开被测物体，若离开被测水,因周禺坏境温度低于水的温度，温度计的示数要降低，故导致所测温度偏低：图中温度计的分度值为1C,液面在90上面第8格，故读数为98C,因液体沸点与气压有关，随气压的减小而减小，故出现这种现彖的原因是气压低于一标准人气压；水沸腾的特点是，到达沸点后，吸热温度不变，故水的沸腾图像正确的是丙图。点睛：本题考查水的沸腾实验，在实验中综合考查温

27、度计的使用、温度计的读数：数据与理论值之间差异的原因分析等，是一道综合实力考查题。甲、丙二甲、乙【解析】解答：（1）要研究水蒸发快慢与水的温度是否有关，需控制水的表面积及表面上的空气流动速度相同，水的温度不同，由图可知符合条件的是甲和丙.（2）甲、丁两图中只有液体上方空气流动的快慢不同，其它条件都相同所以町以验证猜想二。（3）要研究液体蒸发快慢跟液体表面犬小是否有关，需控制液体的温度及表面上的空气流动速度相同，液体表面人小不同，符合条件的是甲乙.点睛：影响蒸发快慢的因素有：液体的温度；液体的上表面积；液体表面的空气流动速度.要探究蒸发快慢与其中一个因素的关系时，就要控制其余两个因素一定，这种探

28、究方法叫控制变量法.蒸发吸热具有制冷作用.乙48BC固液共存不变【解析】解答：（1）甲物质吸收热量温度不断升高的过程，是非晶体的熔化过程。乙吸热温度升高，BC段到达熔点，温度保持48C不变，处于熔化过程，完全熔化后吸热温度不变，是晶体，且熔点为48C：（2）对于乙，AB段固体的乙吸收热量，温度不断升高：达到熔点，BC短继续吸热，温度保持48C不变，完成熔化过程，晶体处于熔化过程，是固液共存状态。（3）在熔化过程中，晶体继续吸收热量且温度不变。点睛：（1）固体分晶体和非晶体，晶体和非晶体的重要区别是晶体有一定的熔点，非晶体没有.（2）晶体熔化前处于固态，熔化过程处于固液共存，熔化完毕处于液态.（

29、3）晶体熔化特点：晶体熔化过程吸收热量，温度保持不变，处于固液共存状态.石蜡吸收液【解析】解：（1）由给出的数据可以看出，海波这种物质在熔化过程中保持一定的温度不变,即有一定的熔点，因此，海波是晶体；石蜡这种物质在熔化过程中温度不断变化，即没有一定的熔点，因此，石蜡是非晶体；（2）在6-8min时，海波熔化吸热，温度保持不变；（3）第10分钟，此时海波50C,高于海波的熔点，海波已熔化完毕，处于液态，所以在10-12min时，海波处于液态。91吸103水的沸点与含盐量的多少有什么关系【解析】（1）图示温度计的分度值是1C,液柱指在90C上面第1小格上，因此温度计示数为90C+lCC=91C；（

30、2）由记录的数据可见，盐水的温度升高到103C后，就不再变化了，因此此时盐水的沸点是103C,并且在沸腾过程中吸热，保持这个温度不变：（3）实验时可提出这样的问题：水的沸点与含盐量的多少有什么关系.点睛：（1）在进行温度计的读数时，要认清温度计的分度值，然后根据液柱指示位置进行读数；（2）水在沸腾时不断吸热，温度保持在一定温度不变，这个温度就是水的沸点；（3）提出的物体要和实验关系密切，并且有探究价值.温水冰雾水蒸气遇冷液化金属【解析】（1）实验时，应在锥形瓶中加入温水，这样瓶中就会有温度较高的水蒸气；在蒸发容器中放入冰，这样蒸发容器温度就会变低。（2）烧瓶中的温度高的水蒸气上升时，遇到低温的

31、蒸发皿，水蒸气遇冷发生液化现彖，变成小水珠，即看到的白气；自然界中的雨就是人气中的水蒸气液化形成的。（3）因为金属的导热能力强，所以要加快蒸发需要选择金属做器皿。点睛：物质由气态变成液态是液化，液化放热；物质由液态变成气态是汽化，汽化吸热；不同物质的导热能力不同，需要加速散热就要选择导热能力强的物质。晶体固液共存不变10延长实验时间，便于记录数据，也能使碎冰受热均匀【解析】（1）由图彖知，该物质在熔化过程中温度保持不变，所以是晶体；（2）由图彖知，BC段为熔化过程，处于固液共存态。熔化过程中要不断吸热，但温度不变：从第5分钟开始熔化到第15分钟结束，经历了15分钟-5分钟=10分钟：（3）冰的

32、熔点为OC,所以装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不但延长实验时间，便于记录数据，也能使碎冰受热均匀。点睛：晶体和非晶体在的区别：晶体在熔化过程中温度保持不变；非晶体在熔化过程中温度不断升高：知道晶体在熔化前为固态；熔化过程为固液共存态；熔化完后为液态：晶体熔化过程中温度不变；根据开始熔化的时刻到熔化结束时刻计算经历的时间；为了能使固体物质均匀受热，常用水浴法，若物质的熔点较低，可以不对其加热，这样不仅能够使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较慢，便于记录数据.96不变提高水的初温铁圈和石棉网的温度仍然较高，水仍能吸热【解析】（1）由图知，温度计的分度值为1C,根据液柱的位置可知，表二中第3mm时的

33、示数为96Co（2）液体达到熔点和沸点时继续吸收热量，温度保持不变。（3）在探究“水沸腾”的实验时，小明发现将水加热到沸腾需用的时间较长，为了缩短实验时间，小明可采取的方法是提高水的初温、减少水的质量等。（4）水沸腾的条件是达到沸点并继续吸热，移开酒精灯时，水还会从铁圈和石棉网吸收热量，继续沸腾。故答案为：1）.96（2）.不变（3）.提高水的初温（4）.铁圈和石棉网的温度仍然较高，水仍能吸热BA1798不变见解析所示倒掉一些水；换用温水来做实验【解析】（1）A中气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以是沸腾时的现象；E图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现彖。（2）水的温度达到98C就

34、保持不变了，但其中第17mm水的温度为95C,读数偏低，是错误数据。（3）从记录数据看，水从第17mm开始就保持98C不再改变，所以此时水的沸腾的温度为98C,水在沸腾过程中吸收热量，温度保持不变。（5）要缩短完成实验的时间，即缩短沸腾前的加热时间，可以减少水的质量，倒掉一些水;或者换用初温较高的水来做实验。10使用温度计前，要先观察温度计的测屋范|制测量液体温度时，温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁读取温度计示数时，要使温度计继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。【解析】在“使用温度计测屋液体的温度”的活动课中，三个场景的操作都是错误的，是在温度测量中应避免的不正确操作。温度

35、计使用方法如下：使用温度计前，要先观察温度计的测量范闱：测量液体温度时，温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁；读取温度计示数时，要使温度计继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。液体热胀冷缩小颗粒受热不均匀B不变上升A见解析慢【解析】解答：(1)实验中所用温度计是利用液体热胀冷缩的原理工作的.实验过程中宜选用颗粒比较小的颗粒，固体受热比较均匀，减小误差；实验装置中缺少了可使用的搅拌器，会导致试管内冰块或蜡块受热不均匀，在组装实验器材时，应该依次E组装酒精灯、铁圈石棉网、试管、温度计，故B正确：观察表中的数据变化可以看出，冰熔化时温度不变，直至全部熔化成水，蜡熔化时温度上升；根据表中

36、数据町知，冰在熔化过程中温度保持不变，所以冰是晶体，蜡在熔化过程中温度不断升高，所以蜡是非晶体，在第1分钟末至第3分钟末的时间内，冰和蜡不断吸收热量,不断熔化，冰的温度保持不变，蜡的温度不断升高，故A正确；利用数学的描点法描出时间和温度的对应点，用平滑的线连接起来，如卞图：ini1/min从图象2中可以看出，加热条件不变时，蜡的温度越高，它的温度升高得越慢。升华水沸腾时温度保持100摄氏度，该温度达不到碘的熔点、沸点二氧化碳小水珠液化【解析】解：(1)碘锤中固态碘逐渐消失，紫色的碘蒸气充满碘锤，此过程固态碘发生的物态变化是升华现象；(2)碘的熔点是113.5C，碘的沸点是184.4C,水的沸点

37、是100C,因为水沸腾时温度保持100摄氏度，该温度达不到碘的熔点、沸点；故固态的碘不会发生熔化和汽化.(3)在烧杯中放入适量的温水，然后放入一小块干冰(固态二氧化碳)，此时观察到水中有人量气泡产生，气泡是固态的干冰升华形成的气态二氧化碳；同时水面有人量白雾,白雾是水蒸气液化形成的小水珠表面积温度甲、乙不正确液体蒸发快慢与液体的种类有关【解析】解：（1）影响液体蒸发的因素有三个：液体上方空气流动的快慢、液体与空气接触的面枳和液体温度，探究液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关的实验中，应控制液体上方空气流动的快慢、液体与空气接触的表面积和液体的温度都相同；（2）要想对蒸发的快慢，必须控制两种样品的

38、体积相同，在其他条件相同时，体积变化人的就是蒸发的快，所以要选:甲、乙：（3）要验证液体种类对蒸发的影响，其他因素都要保持不变，若将一个放在室内，另一个放在室外的话，它们的温度就不一样，没有办法对比，所以这种做法是错误的；（4）从图中情况可以看出：在两种液体体积相同时，水减少的慢，酒精减少的快，因此可以得出结论：液体蒸发快慢与液体的种类有关.点睛：（1）该实验要用到控制变量法，要探究李丽同学的猜想，必须控制其他影响液体蒸发因素不变：（2）既然对比就要求两个样品体积相同，只有这样才能发现蒸发的快慢，所以要选体枳相等的两个样品；（3）选好两个液体样品后，将一个放在室内，另一个放在室外，即使时间相同

39、，室内和室外的温度也不相同，是没法对比的；（4）根据两个样品的体积变化，可以确定在同种条件下，不同液体蒸发多少不一样，说明蒸发和液体种类有关.98不变大于【解析】解：（1）液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点,图中所示水的沸点是98C,水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变；（2）由图乙知a的初温比b的初温高，ab同时沸腾，说明吸收的热量相同，a升高的温度低，根据Q=cmAt知，说明a的质量大.点睛：（1）液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；（2）通过ab初温不相同，但到达沸腾的时间相同，根据Q=cmAt判断水的质量.气体的热胀冷缩向左0【

40、解析】图中封闭的是气体，故这个温度计是根据气体的热胀冷缩的原理来测量温度的；温度升高时，气体体积增人，此时液柱将向左移动：若将烧瓶放到冰水混合物中，因冰水混合物的温度为0摄氏度，故液柱处的刻度应标为0C.甲外焰温度高于碘的熔点熔化放热凝华【解析】解答：甲图，“碘锤”在水中加热，热水的温度约为100C,碘的熔点为113.7C,水的温度低于碘的熔点，所以碘不会熔化；碘颗粒吸热会从固态直接变为气态，则该物态变化为升华，故甲更好：图乙中，酒精灯外焰温度约为800C,高于碘的熔点113.7C,碘吸热可能熔化：当停止加热后，碘蒸气放热从气态直接变为固态，则物态变化为凝华。点睛：判断物态变化，首先确定原来的

41、状态，然后确定最后的状态，从而确定物态变化，同时注意熔化条件达到熔点继续吸热.BDAC温度计碰到容器壁热胀冷缩正在98不变D水的质量不同不会温度达到沸点后，试管中水无法继续吸热【解析】为了研究水的沸点，适宜选择量程为-20C-nor的实验温度计；体温计的量程在35C42C,不适宜研究水的沸点；故正确，错误；烧杯中水过多或过少,都会影响实验结杲的准确性，在烧杯中加入lcm深的水太少，其做法是错误的，在烧杯中加满水会溢出：故错误；烧杯上加盖纸板，主要目的是减少热量散失，故错误，正确：酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度，因此安装实验器材时应按照自下而上的顺序进行；由图可知，温度

42、计的玻璃泡接触了容器壁：温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的；水的气泡在上升过程中体积逐渐变人，所以是沸腾时的现象；由图彖可知，水的沸点为98C；水达到沸点后吸收热量，温度不变；水沸腾后为使实验结果的更加准确可以继续用酒精灯加热几分钟，观察温度计的示数，记录数据.观察图丙中的图彖可知，两组同学水升温的快慢不同，在装置相同的情况下，产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同；在1标准人气压下水的沸点为loor：当大烧杯中的水沸腾后,尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变：小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，都是100-C,就不能

43、从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾.A是-7降低低快冰里面有杂质【解析】探究冰的熔化时使用的方法是水浴法加热，故图中的A,根据曲线图b可知：三条曲线均有确定的熔化温度，故利用盐水制成的冰是晶体.因纯冰对应曲线、淡盐冰对应曲线、浓盐冰对应曲线，得冰含有的杂质越多熔点越低，故浓盐水冰的的图像是曲线,其熔点是-re.由以上分析可得在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以降低冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更低的温度熔化.由图像町知含盐浓度越高的冰，熔化前升温越快.由该实验可知若冰熔化时的温度不是oc,町能是冰里面有杂质.液化外表面内表面压缩体积汽化吸收【解析】装有空调的公交车

44、玻璃窗上，都会有小水滴附着在上面，这些水珠是空气中的水蒸气遇冷形成的，物质由气态变为液态的现象属于液化现彖。空气中的水蒸气遇冷液化，故只有温度相对较高的空气中的水蒸气才能遇冷液化，即水珠只能出现在相对温度较高的一侧，故夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面。使气体液化的方法有降低温度、压缩体积两种方法，二氧化碳灭火器是在常温下利用压缩体积的方法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的。使用时需要手先握住钢瓶的木柄，然后再打开螺帽，液态二氧化碳由液态变为气态，故该过程属于汽化，汽化是吸热过程，要吸收人量的热而对使用者造成伤害。点睛：物态变化现象在口常生活中非常普遍，这类题目不难，但学生容易错误，不能正确区分各种物态变化和对应的吸放热现彖。汽化液化升高液化放热靠近瓶II处温度高，水蒸气不容易液化露【解析】（1）加热时烧瓶里的水