专题12 生态系统和环境保护(押题专练)-2017年高考生物二轮复习精品资料(原卷版)

1、12017年高考生物二轮复习精品资料专题12生态系统和环境保护1下图表示生态系统、群落、列叙述正确的是()甲是生物进化的基本单位乙数量达到环境容纳量后不再发生波动丙是由生产者和消费者构成的丁多样性的形成受无机环境影响荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产失收。平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。下列叙述不正确的是()平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害如图为某生态系统能量流动示意图。下列说法正确的是()图中A所固定的能量是

2、B、C的能量之和若C增加1kg,则需要消耗A约42kgB营养级的个体数量一定多于C的个体数量若B的数量越多，则C获得的能量越少下列有关说法正确的是()害虫的天敌是拟水狼蛛，害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定基因多样性较低的种群适应环境能力强直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少如图为生态系统碳循环模式图，下列叙述错误的是()a-cde1f表示大气中的二氧化碳库c、d、e共同组成生物群落碳以有机物的形式由a流向b图中a一定是自养生物某相对封闭的陆地生态系统中除分解者外共有五个种群(每个种群只占一个营养

3、级)，一年内输入各种群的能量数值如表所示：种群甲乙丙丁戊能量(x102kJ/m2)750200.98500下列对表中数据做出的分析，正确的是()调查该生态系统中戊的种群密度时可采用目测估计法当甲与丙无捕食关系时，相邻两营养级之间的能量传递率为14%甲的数量增加以后，会导致丙的数量减少，乙的数量增加碳元素在该群落中主要以二氧化碳和含碳有机物的形式循环下图曲线I、II、III分别表示某野生动物种群数量在达到环境容纳量后所发生的三种可能变化，有关叙述错误的是()柠Irrw朮坏境敕litlljfil因环境阻力的存在，该种群数量不能呈“建增长曲线I说明该种群栖息地可能受到轻度破坏形成曲线II后，若建立保

4、护区可以提高该种群数量形成曲线III最可能的原因是该种群的天敌数量增多8如图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图，以下叙述正确的是()图中可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源飞船中的能量循环利用，使飞船生态系统保持长期稳定分解罐中的微生物可将流入的排出物分解，为立体农业中的植物提供物质和能量该生态系统营养结构简单、自我调节能力差，需宇航员进行调控有成都“绿肺”之称的府南河河畔的活水公园是一人工湿地塘床生态系统，日处理污水300吨。其核心部分包括6个植物塘和12个植物床，共同组成了三级植物塘、床系统。污水为该系统中的植物提供必需的水和营养成分，促进植物生长的同时也净化了自己。下列叙述合理的是

5、()活水公园的建造改变了群落演替的方向，不影响演替速度三级植物塘、床系统植物不同，不能体现群落的结构三级植物塘、床系统中的植物能直接吸收净化水质中的有机污染物人工湿地塘床生态系统能净化水质，这属于间接价值如图是反映人与环境关系的三种模式，请分析下列对“环境容纳量”的理解错误的是()曲线图中的环境容纳量是指生态系统对人口的最大承载能力按照人与环境关系的理想程度排列，三种模式的顺序依次为I、II、III据图可知人类能改造环境，使人口数量超越环境容纳量现在的人口问题造成环境恶化，环境容纳量有下降的趋势如图所示为不同生态系统在相同的环境条件变化下，甲和乙两个生物群落所表现出来的反应。据图分析，下列说法

6、正确的是()环境或群落变化乙生物群落的变化不同生态系统中环境变化对生物群落的彫响时间或空间甲生物群落的生物多样性高于乙生物群落的甲和乙群落所在生态系统稳定性不同，生物种类完全不同不同群落内部的负反馈调节维持着不同生态系统的稳定性甲所在的生态系统抵抗力稳定性弱，则其恢复力稳定性一定强12为应对“垃圾围城”危机，很多省市对生活垃圾进行分类管理。下列说法错误的是()也品品町冋收垃圾不町冋收垃圾有害垃圾垃圾分类处理，实现了垃圾资源化和能量循环利用微生物能分解垃圾说明生态系统具有一定的自我调节能力垃圾分类处理减轻了环境污染，提高了城市生态系统的稳定性此举有利于发展循环经济和实现城市可持续发展13下列有关

7、生态系统的成分及作用的叙述，不正确的是()每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上消费者的存在能够加快生态系统的物质循环自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分不是所有的细菌、真菌都是分解者如图所示为某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是()鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势浮游动物总量锐减后再急升浮游植物总量急升后再锐减如图为能量流动示意图。其中a1是流入第一营养级的总能量，相关说法正确的是()第一营养级传递给分解者的总能量是a4能量散失a3,不能再被生物同化利用a1a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的

8、形式存在1236第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6-a262下图是能量流经某生态系统第二营养级的示意图单位：J/(cm2a),其中A表示该营养级能量的摄入量，据图分析，有关说法正确的是()散失次级消费者摄入量散失该生态系统第一营养级同化的能量至少为400J/(cm2a)第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100J/(cm2a)能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%该生态系统第三营养级同化的能量是15J/(cm2a)如图为碳循环示意图，下列叙述正确的是()图中由生产者、II、III和W构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的流经该生态系统的总能量是I通过过程固定的过程以CO

9、2的形式进行，过程以有机物的形式进行图示的碳循环路径缺少II、III直接到I的途径18.关于图示的叙述错误的是()如狼彻底消失，则兔的数量先上升后下降和属于兔同化量的一部分用标志重捕法估算某区域狼的数量，第一次捕获并标记20只，第二次捕获30只，其中有标记的10只，则该区域狼的数量估计为60只D.狼和兔依据对方的气味进行猎捕和反猎捕，说明信息传递可以调节生物的种间关系19.如图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是(甲代表生产者，可以代表化能合成作用碳元素在甲、乙、丙、丁间以含碳有机物的形式传递在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是甲甲、乙、丙中含有的碳元素以有机物的形式在群落和无机环境

10、之间循环20如图表示复合垂直流人工湿地构造示意图（箭头表示水流方向），其展示了较新的污水（常富含NP）生态处理技术。下列相关叙述错误的是（）下行池要比上行池含有更多的N和P人工湿地的植物根系形成的网络结构，可以为矿质离子的吸附和代谢提供良好的环境该湿地生态系统可以抵抗一定程度的污染物排放并维持自身的稳定，说明该生态系统具有一定的自我调节能力该生态系统只具有生产者和非生物的物质和能量，缺乏消费者和分解者如图表示“粮桑渔畜”农业生态系统的基本模式。据图示判断下列说法正确的是（）水产品河泥农田生态系统（种植水稻、油篥、小麦）农产品蚕丝、畜产品池塘生态系统（养鱼、虾）河泥垂沙桑园生态系统（种桑、养蚕、

11、养鸡）f沼渣、沼液沼液秸秆、残枝败叶沼气（池）生态系统残枝败叶、鸡粪沼气（能源）农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性利用苏云金芽抱杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物，利用了其间接价值饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率，这是利用了物理信息的作用该生态农业有效地促进了生态系统的物质循环，提高了能量传递效率两个不同的生态系统在同时受到同等强度的干扰（a）后，其结构和功能的曲线变化情况如图所示,由图不能得出的结论是（）乙二正常运行范围oABC时间同等强度的干扰下，乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提前，则B点左移若甲生态系统的干扰强度增大，则C点右移乙生态系统B

12、点后一定有新的物种产生某池塘演变早期，藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤随之大量繁殖，导致藻类数量减少，接着又引起水蚤减少。后期因排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是()早期不属于负反馈调节，后期属于负反馈调节早期属于负反馈调节，后期属于正反馈调节早期、后期均属于负反馈调节早期、后期均属于正反馈调节24下列有关环境污染的叙述，错误的是()汽车尾气中的化合物、燃料燃烧释放的大量粉尘、工业生产中排放的废物等都成了大气颗粒物大家庭的新成员焚烧塑料垃圾所产生的二吧英(一种具有严重毒性的脂溶性物质)会诱发抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌

13、细胞调整工业结构、能源结构，减少工业废气是控制大气污染的有效途径全球性生态环境问题主要包括全球性气候变化、水资源短缺、土地荒漠化、生物多样性锐减等25下列关于生物多样性及其保护的叙述，不正确的是()生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用，属于生物多样性的间接价值栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因保护生物多样性，应加强立法，禁止开发和利用生物资源26在生态环境的研究、保护过程中，下列方法与目的不相符的是()建立盐城丹顶鹤自然保护区，主要是防止滩涂被破坏利用昆虫信息素诱捕有害昆虫，可降低有害昆虫的种群密度建立濒危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性D建立缓冲带，减少人类干扰，