体现联系观点的一组案例

1、体现联系观点的一组案例一、联系的普遍性艾菊出嫁艾菊的娘家在欧洲，开起花来不仅漂亮，而且有很大的药用价值，于是它被 引进到美国。艾菊出嫁美国后的确风光了一段时间，但后来却成了美国人的心头大患。在 美国西部， 艾菊不仅侵吞了大量土地， 而且在那里取代了当地的饲料草， 毒杀了 当地的不少牲畜，因为艾菊含有吡咯烷生物碱， 这也是它可以作药用的原因之一。 1976年的空中拍摄发现，艾菊覆盖了美国西部 12 万平方公里。如果不控制艾 菊，当地的其他植物可能就会没命了。 于是，专家把艾菊的天敌红蛾 （来自法国） 和甲壳虫（来自意大利），一同引进到美国西部。红蛾和甲壳虫都以艾菊的花和 种子为生，它们与艾菊是与

2、生俱来相互制约的冤家。 1988 年艾菊在美国西部的 覆盖量就减少了 60% 90%，而且许多适应当地需要的植物，如饲料草，也恢复 了生长。评析：事物的联系具有普遍性，任何事物都与周围的事物相互联系着，整个 世界是一个相互联系着的统一整体。 引进物种必须考虑生态安全。 艾菊生长在欧 洲时，与它周围的天敌物种之间能够相生相克， 维持了生态平衡。 但它被移植到 美国后，由于失去了天敌， 打破了原有物种之间的生态链条， 艾菊在美国成为了 入侵植物。该案例可以用于 “世界是普遍联系的 ”内容的教学。二、联系的客观性1、印度洋海啸带来的思考2004年 12月 26日东南亚及南亚地区发生的特大地震引发海啸

3、， 剧烈震动后， 巨浪呼啸 ,以催枯拉朽之势，越过海岸线，越过田野，迅猛地袭击着岸边的城市 和村庄。港口所有设施，被震塌的建筑物，在狂涛巨浪的洗劫下，被席卷一空。 事后，海滩上一片狼藉，到处是残木破板和人畜尸体。在印尼、孟加拉国、斯里 兰卡、泰国、印度、马来西亚等国家造成重大人员伤亡， 给人类带来巨大的灾难。大自然的力量是不可抗拒的。科学家指出，这次海啸的危害之所以如此之大， 除了地震的原因外，人类违背自然规律的许多做法是加重海啸损失的重要原因， 比如当地为发展旅游业， 近海修建密集的居住区， 破坏能减弱海浪的红树林和珊 瑚礁，使海边失去一些天然屏障，加大了海啸的破坏程度。灾难过后，人们不得

4、不再次审视人与自然的关系。目前，人类对地震、火山、海啸等突如其来的灾变，只能通过预测、观察来预 防或减少它们所造成的损失， 但还不能控制它们的发生。 相信在不久的将来， 这 一情况会大大改变。评析：天有不测风云，人有旦夕祸福。人们虽然还不能控制自然灾害的发生， 但人们可以降低灾害的破坏， 此次地震引发海啸， 由于人类对红树林和珊瑚礁的 破坏而加重了海啸的破坏力度。 人与自然是有机统一的整体， 自然界内部、 人类 与自然存在着普遍联系，整个世界是一个有机联系的整体。这种联系是客观的， 不以人的意志为转移。我们应当树立全局观念，利用自然，保护自然，寻求人与 自然和谐发展。人类对地震海啸的认识由不知

5、到知、由知之不多到知之较多，说明人的认识 是不断发展的。该案例可用于 “世界是普遍联系的 ”、“ 联系是客观的”、 “世界是永恒发展 的”内容的教学。2、“人为事物的联系也是客观的”事例较多，如：国家鸟巢体育馆的建设、京 沪高铁的建设等，不再列举。三、坚持整体与部分的统一1、“拉你一把” 在沿海一带，渔民们常常能看到这样有趣的现象：几只螃蟹从海里来到岸边， 其中一只也许是想到岸上看看新奇， 体验一下水族以外世界的生活滋味吧。 只见 它认真、努力地往堤岸上爬，可不论它怎样执著、坚毅，却始终爬不到岸上去。 这倒不是因为它如何的笨拙， 不会选择可以顺利爬上去的路线， 而是它的伙伴们 不容许它爬上去。

6、 你看 每当它爬离水面、 就要爬上堤岸的时候， 别的螃蟹就 会争相地去拉它一把， 而这一把恰好把它拉了下来。 那么能爬到岸上， 藏于岩石 缝隙中的，一定是单独行动才上来的。与此相反，在南美洲的草原上人们还看到发生在另一种动物身上的现象：秋 日的一天，一片临河的草丛突然起火。 草枯易燃，呼呼直窜的火焰形成一个火圈， 向草丛中央的小丘陵包围过来。 丘陵上的无数蚂蚁被熊熊火势逼得节节后退， 包 围圈越来越小。此时的蚂蚁似乎无路可逃，只有承受这灭顶之灾了。然而，就在 这时出人意料的事出现了 蚂蚁们迅速聚拢起来。它们你拉着我、我拉着你， 紧紧地抱成一团，很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球。蚁球越滚越快、冲向火

7、海、 冲下丘陵、冲进获得新生的小河。尽管蚁球很快就被烧成了 “火球”，在噼噼啪啪 的响声中，那些居于 “火球”外围的蚂蚁被烧死了， 但更多的蚂蚁还是靠这相互 “拉 一把 ”而冲杀出的 “惟一的血路 ”绝处逢生了。评析：这两则关于动物的故事相映成趣。 “拉一把 ”的方式和目的不同，其结 果也不同。螃蟹的 “拉一把 ”，使得我不行，你也不行；我得不到，你也得不到。 然而，蚂蚁的 “拉一把 ”却大相径庭。这 “一拉”，是命运的抗争，力量的凝聚，是 以团结协作的手段， 为共渡难关、 获求新生所做出的必要保证。 两种行为虽然是 动物的本能， 但蕴涵的哲理足以震撼人们心灵的警醒。 临危之际， 小蚂蚁从整体

8、 的大局出发，牺牲 “小我 ”，顾全“大我”，确实令人敬佩。启示人们，做事应从整 体着眼，树立全局观念，立足整体，寻求最优目标。该案例可用于 “用联系的观点看问题 ”（坚持整体与部分的统一） 内容的教学。2、合作双赢 从前，有两个十分饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕 大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳 了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼， 他狼吞虎咽， 还没有品出鲜鱼 的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，但没有几天，他便饿死在空空的 鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿， 一步步艰难地向海边走去， 可当他 已经看到不远处那片

9、蔚蓝色的海洋时， 他浑身的最后一点力气也使完了， 他也只 能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他 们并没有各奔东西， 而是商定共同去找寻大海， 他俩每次只煮一条鱼， 他们经过 遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖 起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生 活。评析：一个人只顾眼前和局部的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目 标高远，但也要面对现实的生活。事物是普遍联系的，我们应当树立全局观念， 统筹全局，选择最佳方案， 实现整体的最优目标。 前两人没有把鱼竿和鱼看作一

10、 个整体，而是孤立的来看待，没有团队合作精神，结果付出生命的代价。而后两 人眼光长远，既看到眼前利益又看到长远利益，互相合作，最后取得成功。该案例可用于 “世界是普遍联系的 ”和“用联系的观点看问题 ”（坚持整体与部 分的统一） 内容的教学。四、系统优化的方法三人火堆严寒的冬天里，一群人点燃了一堆火。 大火熊熊燃烧， 烤得人浑身暖烘烘的， 有个人想：天这么冷，我绝不能离开火， 不然我就会被冻死， 其他人也都这么想， 于是这堆无人添柴的火久便熄灭了，这群人全被冻死了。又有一群人点燃了一堆火， 其中有一个人想， 如果大家都只烤火不捡柴， 这 火迟早也会熄灭，其他也都这么想。于是，大家都去捡柴，没有

11、人烤火，都被陆 续冻死在了捡柴的路上，火最终因缺柴而灭。另有一群人点燃了第三堆火， 这群人没有全部围着火堆取暖， 也没有全部去 捡柴，而是制定了轮流取暖、轮流捡柴的制度；一半人取暖，一半人捡柴，于是 人人都去捡柴，人人也都得到了温暖，火堆因得到了足够的柴源而熊熊地燃烧， 大火和生命都延续到了第二年春天。评析 ：唯物辩证法认为， 整体与部分的联系是客观事物普遍联系的一种形式。 两者的地位和功能是不同的。 当各部分以有序、 合理的结构形成整体时， 整体的 功能就会大于各部分功能之和。 三个火堆，第三个群体发挥了优化组合的优势， 他们在处理取暖与捡柴的矛盾时，采取了轮流制度，一半儿取暖，一半儿捡柴， 既照顾了整体利益， 又兼顾了个体利益， 既考虑了长远利益， 又照顾了眼前利益， 他们办事情选择了最佳方案， 实现了最优目标 （让火与生命延续到第二年春天） ， 他们的聪明