榆林佳县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试卷模拟题

1、第 页 榆林佳县幼儿教师招聘教师资格证幼儿保教知识与能力试卷模拟题一、单选题1高兴时手舞足蹈，恐惧时手足无措的情绪表达方式是( )。 A.面部表情B.语调表情C.言语表情D.身段表情答案：D解析：身段表情又称为肢体语言，头、手和脚是表达情绪的主要身体部位。高兴时手舞足蹈，恐惧时手足无措等都属于身段表情。故选D。 2( )是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。 A.道德教育论B.自然教育论C.要素教育论D.活动教育论答案：C解析：要素教育是裴斯泰洛齐提出的重要教育理论。其基本内容为：教育的各方面必须从最小的基本因素出发，在相互作用中进行。在各

2、种教育、教学过程中，在各门学科中，都存在着一些最简单的要素，教育、教学过程必须从这些简单的要素开始，逐渐转移到复杂的要素，只有这样才能保证人的和谐发展。 3应答评价模式最初是由( )在20世纪70年代中期提出的。 A.斯塔克B.泰勒C.斯克里文D.斯特弗尔比姆答案：A解析：应答评价模式最初是由斯塔克在20世纪70年代中期提出的，以后由美国学者古巴、林肯等人进一步发展完善而成。 4幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）。A、注意B、感觉C、想象D、知觉 答案：C解析：想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。 5人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是（）

3、。A、青春期B、少年期C、童年期D、学前期 答案：D解析：学前期是人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期。学前教育是终身教育的起点。 6幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。A、抑制能力较差B、抑制能力较强C、兴奋能力较差D、抑制能力一般 答案：A解析：幼儿期大脑皮质的发展仍处于人生的初级阶段，其抑制能力较差，易兴奋。 7开展音乐教育活动的第一步是（ ）A、选择教育内容 B、确定教学方法C、制定教育目标 D、创设教育环境 答案：C解析：选C。制定教育目标是开展音乐活动的第一步。 8孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是( )的差异。 A.言语特征B.记忆过程C.思

4、维特征D.气质类型答案：D解析：气质是指一个人心理活动动力方面比较稳定的特征，气质类型分为胆汁质，多血质，黏血质，抑郁质。孩子出生就会显示出不同气质类型。 9关于湿疹，以下说法不正确的是( ) A.可因食物过敏而致B.可因灰尘引起过敏C.可因羊毛、化纤引起过敏D.病因易确定答案：D解析：湿疹是一种比较常见的过敏性皮肤病。引起过敏的原因很多，可因食物引起过敏，如牛奶、羊奶、鱼、虾、蛋等；可因灰尘、羊毛、化纤等引起过敏。但往往很难找出准确的原因。 10表明患儿病情较轻的症状是( ) A.呼吸不规则，时快时慢B.脉搏细而快C.两眼瞳孔大小不同D.脸色红润答案：D解析：(1)垂危病儿的呼吸变得不规则，

5、时快时慢、时深时浅，也就是出气不均匀，有明显的呼吸困难；(2)严重创伤、大量失血等病人，心跳加快，力量减弱，脉搏细而快；(3)当幼儿头部受到严重伤害时，左右两侧瞳孔可大小不同，用光照射反应不灵敏，这些都是危险的信号。 二、解析题11简述幼儿教师发展评价的方法。 解析：幼儿园教育评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长采纳与评价的制度。因此，对教师发展评价可采用以下方法。(1)自我评价。自我评价是幼儿园教师发展评价的主要方法，重在帮助教师学会反省，成长为反思型的教师。(2)观察记录。管理者将平时与教师共同研讨、听课活动、沟通交流等环节中的所看、所听进行详细记录，了解教师发展情

6、况，提供支持与服务，帮助教师不断发展。(3)家长评价。家长评价也是对教师发展评价的一种手段。通过家长问卷、家长座谈等形式可以了解家长对教师工作的看法以及对教师专业能力的评价等。 三、问答题12简述幼儿园健康教育的总目标。 解析：幼儿园健康教育的总目标是：(1)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;(3)知道必要的安全保障常识，学习保护自己;(4)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 13试述教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的原则。 解析：(1)发挥一日活动整体教育功能。幼儿园一日活动是幼儿园每天进行的所有保育和教育活动。它包括由

7、教师组织的活动(如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等)和幼儿的自主自由活动(如自由游戏等)。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。 (2)一日生活中的各种活动不可偏废。无论是幼儿吃喝拉撒睡一类的生活活动，还是作业课、参观访问等教学活动；无论是有组织的活动还是幼儿自主自由的活动，都有重要的教育作用，对幼儿的发展都是不可缺少的。因此，不能顾此失彼、随意削弱或取消任何一种活动。 (3)各种活动必须有机统一为一个整体。每种活动不是分别、孤立地对幼儿发挥影响的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成

8、教育合力，才能发挥整体教育功能。因此如 何把教育目标渗透到各种活动中，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题? 14影响在幼儿园同伴交往的因素有哪些? 解析：(1) 儿童自身因素。 (2) 家长的因素。积极的亲子关系有利于幼儿人际交往。(3) 教师的因素。受欢迎幼儿与教师的关系是亲密的，教师常对幼儿积极的评价。(4) 社会的因素。作为幼儿生活的大背景社会，对幼儿的人际关系、同伴交往起到了潜移默化的作用。15为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区?并简要说明理由。 解析：(1)角色表演区。 满足幼儿参与社会生活的愿望，帮助幼儿积累社会生活经验；提供角色交往的机会，促进社会

9、化进程；促进语言表达能力发展；提高解决问题和人际交往的能力；发展想象力和创造性。(2)建构游戏区。发展空间知觉能力和想象力；感知形状，获得对称等概念，建立数概念：发展手眼协调和动手操作能力；培养坚持性和细致认真的品质，(3)美工区。体验美术的创意、自由表达的乐趣；增强对色彩、线条、构图等的理解；提高审美感受力和审美表现力；欣赏和尊重自己和他人的创作，体验成就感和满足感。(4)生活操作区。发展手眼协调能力；发展手的精细动作；提高生活自理能力；培养自己的事情自己做的习惯：培养专注、认真、耐心、细致等品质。(5)益智区。学习观察方法；学习分析、比较、判断的方法；培养专注、细致等学习品质。(6)阅读区

10、。丰富幼儿的知识经验，扩大幼儿的视野；培养幼儿阅读的兴趣和习惯；增强幼儿对文字、符号的兴趣，培养幼儿的前阅读能力：培养幼儿的想象力和创造力。16试论述我国幼儿教育有哪些发展趋势?在具体的实践过程中应该如何实施? 解析：我们国家幼儿教育事业的改革发展取得了一些成绩，但还存在着一些问题，这些问题的解决预示着我国幼儿教育的发展趋势。 (1)注重普及学前教育 基本普及学前教育。到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。 重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新

11、建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园(班)。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。推进农村学前教育。支持办好现有的乡镇和村幼儿园；重点支持中西部贫困地区充分利用中小学富余校舍和社会资源，改扩建或新建乡镇和村幼儿园；对农村幼儿园园长和骨干教师进行培训。 (2)幼儿教育将会被纳入义务教育的范畴 在我国，幼儿教育纳入义务教育在现阶段已经具备了可能性。国家的财政收入有了稳步的提高，可以对幼儿教育这个公益性的社会公共福利事业给予更多的资金投入。从2011年9月份开始，我国部分城市开始试点在园的适龄幼儿都可以享受国家的助学券补助政策。另外，在党的十六届

12、四中全会中提出了“构建社会主义和谐社会”的目标。建立和谐社会，社会公平是基础，教育公平是起点，幼儿教育则是起点的起点，更应受到重视。 (3)建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制 受到市场经济和体制改革的影响，幼儿园的办学体制和投资体制逐渐呈现多元化的趋势。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。 加强学前教育管理，规范办园行为。在我国，幼儿教育的办学主体将由单一的公办园发展为公办园、企业办园、集体办园、社会力量办园、民办园、私立幼儿园等等，这种由我国国情决定的趋势将会继续下去。 (4)关注幼儿教师的专业成长，提高教师队伍的整体建设 加快建立职前教育、入职教育、职后教育相互衔接的发展性教师专业成长体系的步伐，着重对幼儿教师职前教育与继续教育课程衔接的有效性进行认真研究。提高幼儿师范院校办学水平和教育质量。根据幼儿教育事业发展需要，确定招生规模；结合幼儿教育改革的实际，及时调整专业、课程设置和教学内容，深化教育教学改革，积极参与幼儿园的教育实践。制订幼儿教育师资培养、培训规划，加强幼儿教师职后教育的规范和建设。 要依据教师资格条例的有关规定，实行幼儿园园长、教师资格准入制度，严格实行持证上岗。实行教师聘任制，建立激励机制，提高教师队伍的素质和水平。认真执行中华人民共和国教