淮北小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟测验考试答案解析

1、第 页 淮北小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟测验考试答案解析一、单选题1（）称“教师是人类灵魂的工程师”。A.夸美纽斯 B.苏霍姆林斯基C.加里宁 D.马卡连柯 答案：C解析：加里宁称“教师是人类灵魂的工程师”。 2奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ） A.知识学习和技能学习B.接受学习和发现学习C.概念学习和意义学习D.机械学习和意义学习 答案：B解析：奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习；根据学生学习进行的方式，分为接受学习与发现学习。 3理解新的事物关键属性的过程也就是（）。 A.概念同化的过程B.概念顺应的过程C.适应的过程D.守恒的过程

2、 答案：A解析：概念的同化是指通过利用新概念和旧概念之间的关系，把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合，将新信息内化的过程。概念同化的过程就是学生理解新的事物关键属性的过程，也是增长知识的过程。顺应指的是外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。 4形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（ ） A.早期的迁移理论B.道德发展理论C.动机理论D.认知发展理论 答案：A解析：早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说。（本解析由张恩凯提供） 5教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）

3、。 A.讲解操作的要领B.讲解相关的书本知识C.指导学生观察D.激发学生的兴趣 答案：C解析：教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须指导学生观察。 6教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了（ ）A、正强化B、负强化C、间歇强化D、连续强化答案：B解析：教师罚学生抄写课文旨在减少学生的违纪行为，抄写得好才可以解除禁令，即符合负强化撤销某种刺激引起反应概率增加的原理。7教学的首要任务是( )A.关注学生的个性发展B.发展智力、体力和创造才能C.双基D.品德和审美 答案：C解析：教学的一般任务包括“双基、全面、个性”的发展，

4、其中双基是首要任务，指的是让学生获得基本的科学基础知识和基本技能。 8个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这体现了身心发展的( )。A.顺序性B.互补性C.不平衡性D.阶段性 答案：D9学校课外活动的基本组织形式是( )。A.群众性活动B.小组活动C.班级活动D.个人活动 答案：B10孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体 现了德育的（ ）。A.导向性原则 B.疏导原则C.因材施教原则 D.教育的一致性与连贯性原则 答案：B解析：疏导原则就是既要用事实和道理进行正面疏导，又要启发自觉调动学生接受教育的积极性。孔子的教育方式

5、，正是体现了疏导原则。 二、判断题11我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激反应学习、连锁学习等八类。（ ） 答案：错解析：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 12马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层次的需要才会产生。（ ） 答案：对13教师的职业道德不应该有条职业“底线”。（ ） 答案：错解析：教师是一种特殊的职业，其职业的特殊性决定了他所犯的错误对社会、公众、儿童所造成的影响远远较普通人严重。因此，教师必须承载起比普通人更多的道德义

6、务和社会责任，应该有一条职业“底线”。教师一方面要积极主动地承担起社会赋予的至高无上的义务和责任，向教师职业道德的理想层次迈进；另一方面，教师要严格遵循国家的法律法规，维护和增进学生的身心健康，不能突破教师职业道德的规则层次，杜绝伤害学生身心健康事件的发生。 14课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ） 答案：错解析：课程目标的确定依据是对学生、社会和学科的研究，三者交互作用，对任何单一因素的研究结果都不足以成为课程目标的唯一来源。 15班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。（） 答案：对三、填空题16宋代以后，作为教学的基本

7、教材和科举考试依据的是_。 答案：四书五经|17课程计划，又 称_计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的_文件。 答案：教学|指导性|18教科书的编排方式主要有两种，通常采取的方式有_式和_式。 答案：直线|螺旋|19依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、_、分析、综合和评价等六个层次。 答案：应用|20能否发现问题，与个体 的（ ）、已有的（ ）等有关。 答案：活动积极性,知识经验,21最早研究群体动力的心理学家 是（ ）。 答案：勒温,22成就动机理论认为_ 倾向于选择容易或者非常困难的任务。 答案：避免失败者,23_是依据宪

8、法制定的全面调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则，它可以说是“教育领域的宪法”，是教育法规体系的“母法”。 答案：教育基本法律,解析：教育基本法律 24班级集体在课堂教学过程中所形成的情绪情感状态指的是_。 答案：解析：课堂教掌气氛 25德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶 和_ 三种形式。 答案：艺术熏陶,四、问答题26促进学生学习迁移的教学措施有哪些? 解析：（1）精选教材。（2）合理编排教学内容。（3）合理安排教学程序。（4）教授学习策略，提高迁移意识性。 27简述遗传素质在人的身心发展中的作用。 解析：(1) 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。(2)遗传素质

9、的差异对人的身心发展有一-定的影响作用。 (3) 遗传在人的发展中的作用是不能忽视的。 五、解答题28简述学习迁移发生的条件。 解析：【要点】（1)学习对象之间的共同因素。(2)已有经验的泛化水平。(3)学习的理解与巩固程度。(4)智力水平。(5)定势。 29简述义务教育的意义。 解析：(1)义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展；(2)义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高；(3)义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。 30非正式群体 解析：非正式群体：在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽 带，具有强烈情感色彩的非正式群体。 31为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还 有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果 一定很好，可是，结果并非如此。请用注意的有关知识对案例进行分析，并提出改进措施。 解析：1.引起无意注意因素:活动性、色彩对比鲜明性、刺激强度大小、新颖性等。学生好奇心强，喜欢探 索，上课时，他们对马老师带来的各种教具感兴趣分散了注意力，就不能专心听讲，而把握不住课堂内容 的重点和难点。2.改进办法：马老师应该根据讲课需要，逐步