20xx-20xx学年度第一学期六年级科学期末试卷分析1

1、 20 xx-2019 学年度第一学期六年级科学期末试卷分析 1【内容摘要】xx-xx 学年度第一学期六年级科学期末试卷分析，一、试题情况与分析，试卷满分是 100 分，分为七种题型，纵观这份试题，内容好，题型全面广泛，分量合适，难易适中，二、学生答卷总体情况，六年级 1 到 5 班每题得分情况如下表，本次考试六（1）班及格率 96%，优秀率 50%，均分 82、167，现将试卷情况分析，第一题，填空题，第二题，判断题，第三题，选择题，a、捕猎食物 b、野外奔跑 c、适应寒冷，第四题，连线，第五题，画图题，第六题，实践探究，第七题，共 4 题，三、今后教学工作的思考，通过对试卷进行分析，我认为

2、，在今后的教学中应从以下几方面努力，1、养成预习的习惯，对下一节课要学的内容最好在前一天预习一遍，然后带着问题听课，就会使课堂听课效果大大提高。xx-xx 学年度第一学期六年级科学期末试卷分析一、试题情况与分析 试卷满分是 100 分，分为七种题型：填空题（每空 1 分，共 23 分）、判断题（每题 1 分，共 12 分）、选择题（每题 1 分，共 12 分）、连线题（每个 1 分，共 8 分）、第 1 页 共 5 页 画图题（第 1 题 9 分，第 2 题 6 分，共 15 分）、实践探究（第 1题5 分，第2 题6 分，共11 分）、问答题（第1 题3 分，第2 题6 分，第 3 题 6

3、分，第 4 题 4 分，共 19 分）。试卷将所学的知识点分别穿插在这些题型当中。本册教材共四个单元，第一单元“工具和机械”所占分值为 38 分，第二单元“形状与结构”所占分值为 16 分，第三单元“能量”所占分值为 27 分，第四单元“生物的多样性”所占分值为 19 分。纵观这份试题，内容好，题型全面广泛，分量合适，难易适中。可以看出，本次考试既考察学生对基础知识的掌握情况，又考察学生的灵活运用能力；因此，这份试卷基础中含有灵活，灵活中又考察对基础知识的掌握，同时，还考察了学生对课外知识的积累。二、学生答卷总体情况 六年级 1 到 5 班每题得分情况如下表： 本次考试六（1）班及格率 96%

4、，优秀率 50%，均分 82、167；六（2）班及格率 92%，优秀率 47、17%，均分 80、377；六（3）班及格率 87%，优秀率 38、46%，均分 78、596；六（4）班及格率 93%，优秀率 46、30%，均分 80、315；六（5）班及格率 94%，优秀率 66、67%，均分 84、63。现将试卷情况分析如下：第 2 页 共 5 页 第一题，填空题。共 10 个小题，主要考察学生的知识积累和应用。错误基本集中在 2 小题的第一个空：煤大多夹在古代沉积下来的（）变成的岩层中，它所具有的能量来自（）。第 7 小题的后 2 个空：轮轴的作用：螺丝刀的刀柄是（），刀杆是（）。学生错的

5、原因是对岩层的形成不清楚以及分不清螺丝刀的刀柄和刀杆。第二题，判断题。共 12 个小题。主要考察学生的基本知识点和理解应用。出错的原因是学生对这些内容比较模糊。比如第 3题：葱管状的叶子，使它又结实又轻巧。第 6 题：声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。第三题，选择题。共 12 个小题。考察学生的知识积累和生活实践能力。要求学生理解记忆，出错的原因是学生记忆失误，不能用所学知识解决实际问题，导致丢分。例如：第 3 题：东北虎的腿和耳朵比华南虎长得小，但个体却比华南虎长得大，这是为了更好的（）。a 、捕猎食物 b、野外奔跑 c、适应寒冷第四题，连线。把相关联的用线连起来。注重培养学生平时

6、和课外的知识积累。比如亚洲象的生存地在哪里，这就属于课外知识积累。第五题，画图题。主要考察学生的滑轮以及作用和杠杆平衡及原理的知识。错的是学生可能没看清题，把定滑轮和动滑轮的作用写反了，再一个是对杠杆尺平衡原理的用力情况没搞清楚导致出错。第 3 页 共 5 页 第六题，实践探究。错的是第 2 题中的第（2）小题，这一实验不改变的条件是（）。这题是关于不同坡度的斜面上提升重物的对比实验，要求学生说出这一实验的不变条件，正确答案是斜面的高度，学生写物体的重量，斜面与物体接触面的光滑程度都算错。不过我认为对比实验的特点是只改变一个条件，其余条件不变，学生写斜面与物体接触面的光滑程度以及物体的重量应该

7、可以。第七题，共 4 题。前 3 题多多少少的都有出错，第 4 题答题情况还好。第 1 题是关于球形承载压力大的原因，但出错的学生是把球形和圆顶形的概念没搞清楚。圆顶形可以看成拱形的组合，而球形在各个方向上都可以看成拱形。第 2 小题是列举题中文字所提到的能量转化的例子，出错的原因是有的同学没理解题意自己编的能量转化的例子。第 3 小题是关于自行车的简单机械，出错的原因是学生对自行车的各个部位不太熟悉，比如刹车，有的同学认为是车把手，导致出错。三、今后教学工作的思考 通过对试卷进行分析，我认为，在今后的教学中应从以下几方面努力：1、养成预习的习惯，对下一节课要学的内容最好在前一天预习一遍，然后带着问题听课，就会使课堂听课效果大大提高。2、培养学生自主学习的好习惯，端正学生的学习态度，抓好学困生工作，使学生能够掌握正确的学习方法。第 4 页 共 5 页 3、加强学生实践能力的培养，有效指导学生“动手做”，让学生亲历、体验学习探究过程，今后尽量创造条件让学生亲自操作实验。4、加强教学与生活的联系，争取做到