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文档简介

1、新课程师资通识的培训方案一、培训目的为了全面推动素养教育，提高广阔老师实施素养教育的力量和水平。通过新课程师资培训以及新课程试验的实施，使广阔老师进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，引导老师从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平。二、培训方式以“校本培训、研训一体”的组织模式为主，在“自修一一反思”培训方式的基础上，强调亲自体验，强调案例分析，强调参加一一共享，强调老师诊断，强调合作沟通等能调动广阔老师作为学习主体的主动性，使老师在“做中学”，在教学实践中领悟的培训方式。三、培训规划阶段：20 xx年上学期，作好学习动员。制定个人研修进展目标，邀

2、请专家讲学，组织老师仔细学习新课程标准。其次阶段：20 xx年下学期，集中听辅导讲座一次，自修自研新课程师资培训精要和新教材将给老师带来些什么。第三阶段：20 xx年上学期，集中听辅导讲座一次，自修自研老师教学毕竟靠什么和课程的反思与重建。第四阶段：20 xx年9月10月，自修自研走向进展性课程评价并每人撰写一篇论文或写一份教案。第五阶段：20 xx年11月，学校全面考核评价。四、考核方法1、新课程师资培训实行三级考核的方法：、自评自结。老师在自修自研的基础上，对比自我进展目标，实行主动的行动，在亲自感受和体验的基础上自我评价，自我总结。(2)、老师互评。在自评自结的基础上，以班级组为单位，釆

3、纳“换位思索、角色转换”的方式进行。、校长导评。由校长组织评价小组对老师是否达到阶段进展目标赐予评定，对老师下一步进展作出规划，指明进展方向。2、考核指标：（1）、报告册四部分分值要点笔录60分练习与思索10分质疑与沟通10分成果展现20分（2）、综合分的计算。综合分计算为：自评分X40%+小组考核分X60%o、学校综合评价。学校评价小组依据其综合得分，结合获奖状况与近两年的工作实际作出综合评价。五、奖惩措施1、对综合考核达到合格以上的老师，统一办理新课程通知培训结业证书，并纳入新一轮中学校老师连续教育学分管理（记7分）。2、凡未达到合格以上标准者，不予颁发新一轮中学校老师连续教育结业证书。3、对综合考核达到优秀的老师，由学校通报表彰，并赐予肯定嘉奖。4、对不合格老师赐予通报批判，并要求限期达到合格标准。5、新课程通识培训考核结果，将作为老师当年评优评先的重要依据。六、保障措施1、加强领导。（1）、学校成立由屈楚湘校长任组长，书记和各行政领导组成的工作领导小组,负责对培训和考核工作的领导。、成立由主管教学副校长张宏安为组长，教务处和各班级组长组成的工作（考核评价）小组，负责组织实施新课程师资培训和考核评价

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