高中技术课程含信息技术和通用技术

1、-. z.高术课程(含信息技术和通用技术)考试大纲第一局部信息技术根底一、信息技术根底(一)信息与信息技术1. 信息的概念和特征。2. 信息技术的开展。要求:理解和掌握信息与信息技术的有关概念。(二)信息的来源与获取1. 信息来源的多样性。2. 信息获取方法的多样性。3. 万维网、搜索引擎的使用。要求:理解和掌握信息获取的根本方法。(三)信息的加工1. Microsoft Word 文字处理软件。2. Microsoft E*cel 电子表格处理软件。3. Microsoft PowerPoint 演示文稿制作软件。4. 分辨率、位图、矢量图、颜色、图形、图像的概念。5. BMP、TIFF、G

2、IF、JPG 等文件格式的特点。要求:在熟练运用 Windows *P 系统的根底上,能熟练运用常用办公软件加工处理信息。(四)信息技术与社会1. 数字化生活的各种表达方式。2. 信息技术与经济社会开展的关系。3. 信息平安,病毒防治。4. 网络文化,信息免疫。要求:理解信息技术与日常生活、经济开展的关系。二、信息技术能力(一)信息的表达与交流1. 信息表达的各种常用方式。2. 电子的收发、地址构成和特点。3. 能用 QQ、MSN 等信息交流工具表达和交流信息。要求:了解信息表达的各种常用方式,能运用电子、QQ、博客、微博等工具表达和交流信息。(二)多媒体技术根底1. 理解多媒体计算机的关键技

3、术和多媒体的根本概念。2. 掌握常用媒体的根本特性、数据格式、使用方法和应用特点。3. 掌握多媒体计算机硬件及软件的安装和使用。4. 掌握对声音、图像、动画及视频的加工和处理。要求:熟悉常用软硬件的安装与使用,能运用相关软件对声音、图像、视频等信息进展加工处理。(三)网络技术根底1. 网络根本概念,网络的组成与分类,网络协议和功能。2. 计算机网络通信原理,数据通信技术,网络体系构造,网络拓扑构造,信息交换技术。3. 理解 Internet、TCP / IP 协议、IP 地址和域名,了解 ISO / OSI 参考模型。4. 互联网常见效劳,理解 DNS、电子系统、文件传输、远程登录、万维网根本

4、原理及应用。5. 局域网组成和网络传输介质,常用网络硬件设备使用,网线制作方法。6. 掌握网页的根本制作、规划与设计、发布与维护等。7. 能用 Microsoft FrontPage、Dreamweaver 设计和制作。8. 校园网的规划、网络布局、功能需求、技术与设备。要求:了解网络的根本组成、原理,协议、IP 的概念等,能设计和制作。(四)数据管理技术1. 数据库的根本概念(数据和数据库、数据库系统、数据库管理系统、数据表、字段与记录、数据模型)。2. Access 数据库的根本概念与根本操作:表、查询、窗体、报表、字段及其属性、记录、主键、表与表之间的关系、创立数据表的构造、编辑数据表记

5、录、数据表的导入与导出、记录排序与筛选。3. 数据库查询的原理,使用向导或设计视图创立 Access 数据库的查询,SQL 语言及几个简单 SQL 查询语句。4. Access 数据库的窗体与报表的概念及根本设计方法。要求:理解数据管理的根本概念,能用 Microsoft Access 管理数据。三、信息技术教学(一)信息技术课程与教学根底知识1. 课程根底知识。(1)课程性质。(2)课程目标。(3)课程评价。(4)新课程改革。2. 教学根底知识。(1)教学的特点和教学原则。(2)教学方法。讲授法,讨论法,任务驱动教学法,基于问题的学习,WebQuest 教学法、例教学法的特点及其功能。(3)

6、教学评价。249信息技术教学评价的种类:总结性评价,形成性评价,诊断性评价。(二)信息技术教学根本能力1. 课堂教学设计与运作能力。能根据所提供的教学文本、教学任务进展书面设计,或者对有关教学案例进展评析。(1)确立教学目标:确立合理的教学目标并规地加以表述。(2)确定教学容:解读教学文本,确定教学重点与难点。(3)选择教学方法:选用适宜的教学方法,选用适宜的教学媒体。(4)构建教学过程:设计课堂导入语,设计课堂完毕语,设计教学活动,设计课堂教学提问,课堂偶发事件的处理,设计课堂作业。(5)教学媒体的选用:板书设计,课件的设计与应用,网络应用。2. 教学指导与评价能力。(1)练习与测试题的设计

7、与命制。(2)练习与测试的质量评价与分析。(3)练习与测试题的讲评与分析。(4)课外指导。第二局部通用技术课程理念一、通用技术课程根底(一)通用技术课程根本理念1. 关于通用技术。2. 通用技术课程的理念。(二)通用技术课程的性质及价值1. 通用技术课程的性质。2. 通用技术课程的价值。(三)通用技术课程的目标1. 课程的总体目标。2502. 课程的核心目标。二、通用技术课程与新课改(一)通用技术课程在新课改中的地位1. 通用技术课程的特点。2. 通用技术课程在新课改中的地位。3. 通用技术课程与劳动技术课的区别。(二)通用技术课程在新课改理念下的课程评价1. 新课改的评价理念。2. 通用技术

8、课程的评价理念。(三)新课改理念与通用技术课程教学的有机结合三、通用技术课程的教学(一)通用技术课程模块构造1. 必修模块技术与设计 1。2. 必修模块技术与设计 2。(二)通用技术课程评价管理方法1. 通用技术课程的评价原则。2. 通用技术课程的评价方法。3. 通用技术课程的评价管理。(三)通用技术课程的教学方法1. 通用技术课程教学的根本方法。2. 通用技术课程教学过程中资源信息的采集方法。3. 教材或案例的分析和处理。第三局部通用技术课程教学容一、技术及其性质(一)技术的起源及作用1. 技术的起源及开展。2. 技术的作用。(二)技术的根本性质,并结合案例进展分析(三)科学与技术的联系与区

9、别1. 科学。2. 科学与技术的联系与区别。(四)技术创造和革新的含义1. 技术创造。2. 革新。(五)知识产权1. 知识产权在技术领域的重要性。2. 专利的作用。3. 专利的申请及相关规定。(六)技术中的设计1. 设计与技术的关系。2. 人机关系。3. 设计在技术中的作用。二、设计的过程(一)设计的过程与原则1. 设计的一般过程。2. 设计的一般原则。(二)发现与明确问题2521. 发现问题的重要性。2. 发现问题的一般方法。3. 解决问题的技术能力和条件。4. 列出具体的设计要求,包括应到达的标准和所受到的限制。(三)制定设计方案1. 制定设计方案的一般步骤和方法。2. 收集与所设计产品有

10、关的各种信息,并进展处理。3. 选择适宜的材料或标准件。4. 制定完整的设计方案。5. 设计方案的决策和优化。(四)模型或原型的制作1. 工艺的含义和常用工艺的种类。2. 常用工具和设备的操作、常用材料的加工方法以及加工工艺的选择。3. 根据设计方案制作简单产品的模型或原型。(五)方案测试与优化1. 产品的常用测试方法,根据设计要求对产品进展测试。2. 在分析测试结果的根底上,提出改良措施或更换方案。3. 制作成功后对产品外观的润色。(六)技术产品的使用1. 产品说明书或用户手册的作用与一般构造。2. 产品说明书或用户手册的编写。3. 产品常用的维护方法和效劳途径。三、设计的交流(一)设计交流

11、1. 设计交流的目的及重要性。2. 设计交流的方式。(二)技术语言2531. 技术语言的种类及其应用。2. 识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样。3. 绘制草图和简单的三视图。四、设计的评价(一)设计评价及意义1. 什么是设计评价。2. 设计评价的意义。(二)技术试验及试验报告1. 技术试验的意义。2. 技术试验的方法。3. 技术试验的实施与报告。(三)设计评价的方法1. 设计过程的评价。2. 产品的评价。3. 设计评价报告。五、构造与设计(一)构造1. 构造和构件。2. 构造的类型和受力特点。(二)结合构造案例分析构造是如何承受应力的1. 力和应力的概念。2. 构造受力的种类。(三)构造的强度和稳定性1. 构造的强度和稳定性。2. 影响构造强度和稳定性的因素。(四)确定一个简单对象进展构造设计,并绘制设计图纸,做出模型或原型2541. 构造设计的目标与要求。2. 构造设计案例。(五)赏析典型构造设计1. 构造设计欣赏的角度。2. 构造设计欣赏案例。六、流程与设计(一)流程1. 流程的含义。2. 流程对生产、生活的意义。3. 流程的种类。4. 时序和环节。(二)绘制、识读简单的流程图1. 流程图。2. 流程的描述方法。3. 流程图的识读与绘制。(三)流程的设计和优化1. 流程设计和优化的目标。2. 流程设计的方法。3. 流程优化的方法。七、系统与设计