贵港覃塘区教师招聘教师资格证《教育心理学》小学教师招聘教师资格证《教育心理学》测试考试题目及答案

1、第 页 贵港覃塘区教师招聘教师资格证教育心理学小学教师招聘教师资格证教育心理学测试考试题目及答案一、单选题1提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的心理学家是（ ）。A.罗杰斯 B.布鲁斯 C.班杜拉 D.斯金纳 答案：A解析：罗杰斯是人本主义心理学家，他最早提出学习过程应始终以人为本，必须尊重学习者的意愿、情感、需要等的学习观。 2心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）年。 A.1879B.1897C.1789D.1798 答案：A3教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（ ）

2、。 A.第一印象B.共鸣效应C.罗森塔尔效应D.移情效应 答案：C解析：罗森塔尔效应也称期待效应，暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。 4下列选项中属于心智技能的是（ ）。 A.打篮球B.骑单车C.吹口琴D.解应用题 答案：D5某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（ ） A.努力B.运气C.难度D.能力 答案：D解析：该生认为自己“本就是这块料”，可见他将考试成绩归因于自身的能力。 6教师在讲课时应用必要的走动和手势，以增强学生感知效果其所依据的感知规律是( )。A.强度

3、律 B.活动律 C.差异律 D.组合律 答案：B7我国制定教育目的的理论基础是( )。A.马克思主义关于人的全面发展学说B.毛泽东思想C.论语D.学记 答案：A8记忆官能增强后，可以更好地学会和记住东西:学习拉丁文，可以训练推理能力、观察能力等。这些表现的基本观点理论是( )。A.形式训练说B.关系转换说C.概括说D.共同要素说 答案：A9教育心理学的诞生之年是( ).A.1903年B.1913年C.1924年D.1934年 答案：A10“知是行始行是知之成”这句话表明在德育过程中（） A 、 知与行是紧密联系的B 、 知比行重要C 、 行比知重要D 、 知与行是可以分割开的 答案：A二、判断

4、题11普及义务教育始于奴隶社会。（） 答案：错解析：普及义务教育始于资本主义社会。 12发散思维就是创造性思维。（ ） 答案：错解析：创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，以发散思维为核心。 13因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（） 答案：错解析：学生有获得公正评价权，在学业期满后有获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利，学校不得随意扣发。 14教学在学校工作中居于中心地位。 （） 答案：对解析：学校各项教育活动都必须通过教学来实现，教学是学校最经常的工作。因此，教学在学校工作中居于中心地位。 15对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。( ) 答案：错三、

5、填空题16英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法叫做_,是记忆术的一种。 答案：关键词法|17自我意识包括自我认识、( )、自我监控三种主要成分。 答案：解析：自我体验 18演绎式学习属于垂直迁移中 的（ ）迁移。 答案：自上而下的,19原型定向阶段是使主体掌握( )知识的阶段。 答案：解析：操作性 20贮存时间大约为0. 25?2秒的记忆是 ( )。 答案：解析：瞬时记忆 21与课堂教学紧密联系的课外活动是 。 答案：学科活动,22学生对于知识的概括存在两种不同的类型， 即（ ）和（ ）。 答案：感性概括,理性概括,23少先队组织具有鲜明的革命性、广泛的群众性和独立 的_

6、性。 答案：自主,24环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的 答案：外部世界,25教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的 _属性。 答案：社会 ,四、问答题26如何根据学生认知差异的特点因材施教? 解析：（1）应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。（2）采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。（3）运用适应认知差异的教学手段。 27简述影响问题解决的主要因素。 解析：(1) 问题的特征(2) 已有的知识经验。(3) 定势和功能固着。 五、解答题28主题班会的形式有哪些？ 解析：主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成

7、果展评会、主题竞赛和主题晚会。 29课程计划对学校有何指导意义? 解析：课程计划是学校组织教学工作，确定工作步调的依据，是指导教师进行教学和其他活动的依据。学校 领导和教师应该认真执行课程计划，开设计划中设置的学科，保证各门学科教学时数；以教学为主全 面安排各项活动,使学校保持稳定的教学秩序，使学生在德、智、体多方面得到全面发展。 30简述标准化成就测验的优越性。 解析：(1)客观性。在大多数情况下，标准化测验是一个比教师编制的测验更加客观的测量工具。(2)计划性。专家在编制标准化测验时，已经考虑到所需要的时间和经费，因此标准化测验更有计 划性。(3)可比性。标准化测验由于具有统一的标准，使得

8、不同考试的分数具有可比性。 31试分析我国社会主义教育目的的精神实质。 解析：教育学研究的教育目的不是罗列人们的那些目的，而是要研究社会的 总体上的教育目的，或在一定社会中处于主导地位的带有某种普遍性的教育目的。这种教 育目的对个人的教育目的起着指导、调节、统领作用。新中国成立以来，我国教育目的的表述经过多次变动，随着党和国家工作侧重点的不 断变化，我国教育目的的表述不尽相同，但其基本精神是一致的，总的来说，包括这样几个 基本点：(1)培养“劳动者”，或“社会主义建设人才”教育目的的这个规定，明确了我国教育的社会主义方向，也指出了我国教育培养出来 的人的社会地位和社会价值。我国是社会主义国家，劳动是每一个有劳动能力的公民的光 荣职责。人们不论分担什么社会角色，都要为社会劳动，这既是个人谋生、自立、自强的手 段，也是个人为他人、为人民作贡献的形式。(2)要求德智体全面发展这一基本点体现了教育目的中对受教育者身心素质的要求。要求受教育者德智体全 面发展是对受教育者所应该具备的素质的整体性规定，而不是仅仅局限于对受教育者进行 德育、智育、体育几方面的教育。(3)全面发展与个性发展全面发展的教育目的要求学生的素质能够得到多方面的充分发挥，个性发展则是全面 发展在