广元剑阁县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题答案

1、第 页 广元剑阁县小学教师招聘教师资格证教育心理学试题答案一、单选题1个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（ ） A.意志特征B.情感特征C.理智特征D.认知特征 答案：A2学生学习体操动作，这种学习属于（ ）。 A.信号学习B.连锁学习C.辨别学习D.言语联结学习 答案：B解析：连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激反应动作，以形成一系列刺激反应动作联结。体操正是如此。 3（）称教师是“人类灵魂的工程师”。 A.夸美纽斯B.苏霍姆林斯基C.加里宁D.马卡连柯 答案：C4德育评价强调学校、社会、家庭的全方位评价和对学生品德

2、综合素质的整体评价，这是德育评价的（ ）要求。 A.过程性B.多元化C.客观性D.质性化 答案：B解析：德育评价要求过程性、多元化、客观性和质性化。题干说的是多元化的要求。 5把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式属于（ ）。A、 常规管理B、 目标管理C、 平行管理D、 民主管理 答案：C解析：所谓班级平行管理，是指利用集体与个人相互影响的关系，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集 体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 6素质教育的时代特征是（ ）。A、 面向全体学生B、 培养学生的创新精神C、 促进学生全面发展D、 促进学生的个性发

3、展 答案：B解析：在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心。 7开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于（ ）的特点。A.社区教育 B.家庭教育C.学校教育 D.大众教育 答案：A解析：社区教育的特点有开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性。 8不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展，说的是课外活动的（）特点。 A.灵活性B.开放性C.兴趣性D.自主性 答案：B解析：课外活动的特点有：灵活性（课堂教学是根据教学计划、教学大纲、教科书和课程表进行的有相对稳定的内容和形式）、开放性（不受教学计划和

4、学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展）、综合性（课堂教学是按照学科进行的，而课外活动则是以活动为中心进行的）、兴趣性和自愿性。 9教育学的研究对象是( )A.教育规律B.教育对象C.教育问题D.学生 答案：C解析：教育学的研究对象是教育问题和教育现象，揭示教育规律。 10主张“教育即生活”的教育家是（ ）。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.布鲁纳 答案：C解析：美国实用主义哲学家、教育家杜威认为，一切学习来自经验。他提出了有名的四个命题，其中一个就是“教育即生活”。 二、判断题11联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。 答案

5、：对12备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就已经全都完成了。（ ） 答案：错解析：根据备课时间先后，可分为课前备课和课后备课。课后备课是指教师在上课后对课堂上的反馈信息进行思考总结，为进一步改进教学做好准备。 13一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（） 答案：错解析：一节课成败的基本标准，最终要看教学成果。 14教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。 （ ） 答案：错解析：不同性质的班级,其群体凝聚力和群体规范不同，教师的课堂管理模式也不应相同。 15理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。 （） 答案：错解析：理性概括是一种高级的概括形式，是思维水平的概括。 三

6、、填空题16问题解决策略主要包括_和启发式策略。 答案：算法式策略|17课的类型大致可分为_和_两大类。 答案：单一课|综合课|18区分度又是指测验项目对所测量属性或品质的_或鉴别能力。 答案：区分程度|19要成为一名受学生欢迎和爱戴的好教师，教师本人不仅需要具备一般公民所需要的 （ ），而且需要具备教师职业所需要的（ ）。 答案：良好品质,特殊品质,20学教育目的是小学教育的 和 。 答案：出发点，归宿,21通过教学过程中的非正式 （ ），教师也能够收集到大量的关于学业成就的信息。 答案：观察,22关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如，_、干扰说、同化说和动机说等。 答案：痕迹衰退说,23

7、皮亚杰主要是通过探讨儿童_，诸如儿童对行为责任的看法、儿童公正观念和儿童心目中的惩罚来探讨儿重道德认知发展规律的。 答案：解析：道德判断 24情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、 的原理对受教育者进行影响。 答案：以境陶情25教学过程中，学生是学习的主体，教师 起_ 作用。 答案：主导,四、问答题26简述小学德育过程的基本特点。 解析：（1）德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。（2）德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程。（3）德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程。（4）德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。 27简述选择与运用教学方法的依

8、据。 解析：教学方法的概念：教学方涪是教师为实现教学目标完成教学任务，依据教学内容而采用的方式和和手段；教育方法的实质就是把教师的教学、学生的学习和教材的内容有效地连接起来，使这些教学的基本要素能够在教学活动中充分地发挥它们各自的作用从而实现预期的教学目标。依据：(1)依据教学目标和任务的要求(2)依据课程性质和教材特点(3)依据学生的特点(4)依据教师的业务水平、实际经验及个性特点(5)依据教学的时间、设备和条件 五、解答题28联系实际谈谈一个合格教师的职业素质。 解析：【答案要点】教师职业素质是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行

9、为准则，以及在这基础上所表现出 来的观念意识和行为品质。具体有以下三点：(1)文化素养与学科专业知识：全面扎实的专业知识技能；广博的文化科学知识与多方 面的兴趣和才能。(2)教育理论知识与技能：要有系统的教育理论知识与实践能力；掌握科学的教学教法 并能够在实践中灵活应用；观察儿童能力和教研能力；教学组织能力和语言表达能力。(3)职业道德素养：教师对自己要做到严于律己，为人师表；要热爱学生；忠诚教育事业。 29教育内容 解析：教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、思想观点、行为习惯等的总和。它包括对学生进行德、智、体、美、劳等各方面教育的内容。 30变式 解析：变式：是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 31怎样理解品德的定义？ 解析：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。首先，品德反映了人的社会特性，是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的