新PEP小学五年级上册英语第一单元Unit1Whatx27shelike-A教案

1、 人教版新PEP小学五年级上册英语第一单元UnitlWhatshelike?A教案UnitIWhatshelike?(第一课时)教学内容MainseenePartA(letstryletstalk)教学目标.能正确听，说，朗读“Whois?He/SheisWhafshe/shelike?He/SheisIshe/she？Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.”.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演Letstalk的内容并在真实场景中运

2、用。教学重点学生能够表演Mainscene和letstalk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如：“Whois?He/SheisWhafshe/shelike?He/SheisIshe/she？Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.”课前准备教材相配套的教学课件Unit1Letslearn/A.教材相配套的教学录音带.教师自制的单词卡教学过程Step1.Warming-upLetslookandsaythenames.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，

3、说一说这是谁，怎么样。）Letslistenandsing”Whosyourteacher?”Step2.Presentation学习MainsceneWho?（1）.出示Mainscene中的部分教学挂图，让学生观察Whataretheytalkingabout?（2）.学生看图片想象并回答老师的问题。Dialogue1:Who:WuYifan,Amy,Oliverandateacher.Whataretheytalkingabout?Theteacherintroducesclassmatestoeachother.Dialogue2:Who:agirl,Oliver,ZoomandZip

4、（3）.教师引导学生蒋讨论的结果展示交流 （4）.听录音，模仿朗读，理解对话内容。（5）.教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。学习letstryletstalk（1）listenandtick.听录音，完成探究学习第一题。（2）创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan起去了解MrYoung好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。（3）看letstalk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。（4）根据letstalk内容尝试分角色朗读对话，进行Groupwork,完成探究学习中第三题。（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表

5、扬Makeasurvey.S1:Whosyour?S2:S1:Whatshe/shelike?Step3ConsolidationPlayagame游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点S1:Whosthat?S2:S1:Whatshe/shelike?S2:He/sheisS1:lshe/she?S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.Step4HomeworkListenandreportthedialogue.完成课堂检测中的相关习题。Makeanewdialogueandactitout。板书设计Unit1Whatshelike?第二课时教学设计教学内容P

6、artAletslearnaskandanswerletsspell教学目标继续学习，能够正确听，说，朗读“Whois?He/SheisWhafshe/shelike?He/SheisIshe/she？Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇，能够听懂chant并掌握y/i/的发音。能够听懂，会说，会表演letslearn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。教学重点学生能够表演letslearn的交际内容，能够根据实

7、际情况用英语讨论人物。教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如“Whois?He/SheisWhafshe/shelike?He/SheisIshe/she？Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.”等。课前准备多媒体课件，教师画像，录音机，磁带教学过程Stepl.Warming-upsingasong”Whosyourteacher”showpicturesandsayChineseteacher/music出示一些学科教师图片，让学生快速说出来,teacher/mathteacher/Englishteacher/artteacher.T:Whosthisman/woman?

8、S:He/sheisour4.播放课本插图，两人一组选择图片讨论两组师生示范后，进行生生问答 Step2.PresentationLookandguess.看图片，猜一猜。教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？T:guess,whatshe/shelike?S:Ishe/shestrict/funny？T:Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。展示Letslearn图片，快速让学生说出Mr还是Miss3ookatthepicturesandsay.看图说句子。如:MrYoungisourmusicteacher.H

9、eisold.Step3ConsolidationGroupwork:小组讨论任课老师。准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬。Step4Homework二.教学目标继续学习“Whos？He/sheisWhafshe/shelike?He/SheisIshe/she？Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。能够听懂，会说，会表演Letstalk的内容并在真实场景 中运用所学语言进行真实交流和运用。在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。三.教

10、学重难点重点：学生能够表演Letstalk的交际内容。难点：能用Whos？He/SheisIshe/she？Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.”进行真实交际。课前准备词卡，课件教学步骤Step1Warming-upsingasong”whosyourteacher?”2.我做你说。 请几位同学上台借助肢体和其他道具表演old,funny,polite,hard-working,kind等词，其他同学观看并比赛猜词，同时将手中单词卡片展示出来。Letslistenandchant.（同歌词）Step2.Presentation1.学习letstry和letstalk（1）listenandtickWhatisMsWanglike?A.quietB.friendlyC.funny（2）Listenandanswer a.whoisMsWang?b.lsshestrict?教师引导学生将讨论的结果展示交流。听录音，模仿朗读，理解对话内容。(5)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。Letstudentstalkabouttheirteachersinpairs.Step3ConsolidationPlayagame:我的偶像游戏规则：介绍你喜欢的明星。S1:Whosthat?S2:S