阿房宫赋-巩固练习-高二语文人教新课标

1、巩固练习 基础积累1.A.1.A.以下加红实词含义相同的一组是（）B.C.D.六王毕，四海一*秦爱纷奢，人亦念其家 奈何取之尽锚铢不稼不嵇,山东豪俊遂并起而亡秦族矣一旦不能有，输来其间不爱珍器重宝肥饶之地 *胡取禾三百廛兮族秦者秦也，非天下也2.A.以下加红虚词含义和用法相同的一组是（）B.C.盘盘焉，困困焉 骊山北构而西折 独夫之心日益骄固D.多于九土之城郭缪立远视，而望幸焉谁得而族灭也嗟夫，使六国各爱其人 *青取之于蓝而青于蓝3.以下加红词语含义与现代汉语相同的一组是（）A.A.C.A.C.6.A.C.以下文学常识表述，不正确的一项为哪一项（）A.杜牧（803-852）,字牧之，号樊川，唐

2、代著名诗人，为别于杜甫, 杜”，又将他与李商隐并列，称为“小李杜”。.赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲求字句的整齐和声调和谐, 陈夸张之能事，而于结尾局部往往发一点议论，以寄托讽喻之意。C.赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个开展阶段。后人称他为“小描写事物极尽铺在晚唐时的古文各抱地势，钩心斗角；一日之内，一宫之间，而气候不齐; 一旦不能有，输来其间；燕赵之收藏，韩魏之经营； 独夫之心日益骄固；用之如泥沙； 楚人一炬，可怜焦土；多于市人之言语。B.C.D.以下各句中的“之”的词性与其他三项都不同的一项为哪一项（）后人哀之而不鉴之；B.奈何取之尽镭铢；秦人视之，亦不甚惜；D.杳不知

3、其所之也。以下各句中加红词与“后人哀之而不鉴之”中的“鉴”用法不同的一项为哪一项（）而耻学于师B.襟三江而带五湖 吾妻之美我者D.那么思正身以黜恶与“架梁之椽，多于机上之工女” 一句，句式不同的一项为哪一项（ 其闻道也亦先乎吾B.而况于明哲乎 董之以严刑D.师不必贤于弟子运动的影响下开展起来的“文赋”，句式参差，押韵比拟随便，重视清新流畅。杜牧的阿 房宫赋是骈赋。D.我国古代诗歌开展的顺序应该是诗经一一楚辞一一乐府一一赋一一辞一一唐诗一一 宋词元曲。阅读理解阅读下面语段，完成问题嗟乎！ 一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锚铢，用之如泥 沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁

4、之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，那么谁得而族灭也？秦人不暇自哀,谁得而族灭也？秦人不暇自哀,足以拒秦；使秦复爱六国之人，那么递三世可至万世而为君, 而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 .对以下各句中加红的词语解释不正确的一项为哪一项（）A.秦爱纷奢，人亦念其家念：顾念*.使负栋之柱，多于南亩之农夫负：承当C.使六国各爱其人，那么足

5、以拒秦爱：吝惜D.那么递三世可至万世而为君递：传递以下各句中加红的词语古今义基本相同的一项为哪一项（）A.各抱地势，钩心斗角B. 一日之内，一宫之间，而气候不齐 C.燕赵之收藏，韩魏之经营D.瓦缝参差，多于周身之帛缕 .以下各组中加红的词语，意义和用法全部相同的一项为哪一项（）A.使负栋之柱，多于南亩之农夫 *B.独夫之心，日益骄固C.一宫之间，而气候不齐D.钉头磷磷，多于在庾之粟粒A.使负栋之柱，多于南亩之农夫 *B.独夫之心，日益骄固C.一宫之间，而气候不齐D.钉头磷磷，多于在庾之粟粒使六国各爱其人，那么足以拒秦辘辘远听，杳不知其所之也 使天下之人，不敢言而敢怒辞楼下殿，辇来于秦.对第二自

6、然段中加红的四个“后人”的理解，不正确的一项为哪一项（）A.两个“后人”都指代秦以后的统治者。B.都指秦代以后的统治者。C.指唐以后的统治者。D.指唐朝统治者。阅读下文，完成问题（-）太和初，礼部侍郎崔邸试进士京都，公卿咸祖道长乐。武陵最后至，谓邸曰：“君方为 天子求奇材，敢献所益。”因出袖中书，措笏授邸读之，乃杜牧所赋阿房宫。辞既警拔，而 武陵音吐鸿畅，坐客大惊。武陵请日：“牧方试有司，请以第一人处之。”哪谢已得其人; 至第五，邸未对，武陵勃然曰：“不尔，宜以赋见还！ ”邸曰“如教。”牧果异等。（新 唐书文艺传吴武陵传）（二）三十五年，除道，道九原抵云阳，堑山埋谷，直通之。於是始皇以为咸阳人

7、多，先王之 宫廷小，吾闻周文王都丰，武王都镐，丰镐之闲，帝王之都也。乃营作朝宫渭南上林苑中。 先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道, 自殿下直抵南山。表南山之颠以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极阁道绝汉 抵营室也。阿房宫未成；成，欲更择令名名之。作宫阿房，故天下谓之阿房宫。隐宫徒刑者 七十馀万人，乃分作阿房宫，或作丽山。发北山石椁，乃写蜀、荆地材皆至。关中计宫三百, 关外四百馀。於是立石东海上胸界中，以为秦东门。因徙三万家丽邑，五万家云阳，皆复不 事十岁。（节自司马迁史记）12.以下句子加红的词语的解释，不正确的一项为哪一项（）A.请以第一

8、人处之（论处）B.敢献所益（优秀） C.邸谢已得其人（称谢） *D.属之咸阳（命令）13.下面五对句子加红的词意义、用法的判断，正确的一项为哪一项（）礼部侍郎崔邸试进士京都牧方试有司 吾闻周文王都丰君方为天子求奇材 *乃杜牧所赋阿房宫 *始皇以为咸阳人多 A.相同C.相同帝王之都也周驰为阁道乃营作朝宫渭南上林苑中表南山之巅以为阙 B.相同D.以上都不相同.对上述两段文字所透露出来的信息的判断，不正确的一项为哪一项（）A.吴武陵向崔邸推荐阿房宫赋时，当场朗诵了赋作。尽管如此，崔邸还是没有听从。但起码说明一点，阿房宫赋在当时就已经引起了人们的注意。R.阿房宫之所以后来被人们叫做阿房宫，实因宫殿修建

9、在阿房这个地方。阿房宫先建 前殿，终始皇之世，全部工程并末完成。即使全部完成，也谈不上阿房宫赋所说的“覆 压三百余里”。C.秦始皇三十五年才开始修阿房宫，因而阿房宫赋说“宫人”们“缀立远视，而 望幸焉，有不得见者三十六年”，不符合事实。D.从史料来看，阿房宫赋把阿房宫的兴建完全归因于“秦爱纷奢”，也不确切。 这说明文赋并不拘泥于历史，在很大程度上是出于作者的想象和夸张，其用意那么在于借历史 题材来说今事。.翻译语句（1）不尔，宜以赋见还 （2）阿房宫未成；成，欲更择令名名之参考答案C （夺取。A统一/一旦B喜爱/吝惜I）家族/灭族。）D （介词，表示比拟，相当于“比”。A形容词、副词词尾，的样

10、子/兼词，相 当于“于此”，有“到这里”之意；B表并列/表修饰；C成年男子通称，此处有蔑视意/ 语气助词，表感叹。）C （古今异义，据此可用排除法确定C为正确项。）D （该项为动词，至IJ,往；其他三项均为代词。）D （该项为形容词使动用法，例句与其余各项均为意动用法。）6.B（该项为表示递进关系的固定结构，例句及其余各句均为倒装句中的介词结构后置。）C （阿房宫赋是文赋。）C （爱：保护。）D （“钩心斗角”文中指宫室结构参过失落，精巧工致；现在指各用心机，互相排挤。 “气候”在文中指气温，现在指一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。“收 藏”在文中是名词，指收藏的金玉珍宝等物，现

11、在是一个动词。）C （两个“而”都是转折连词，可译为“但是、却。A,介词，让；连词，假 使。B,结构助词，的；动词，到去。D,介词，比；介词，表示动作的趋向， 可译为“到”。）BoD （属：连接。）D （中第一个“试”是“主持考试”第二个“试”是“参加考试”；中第一个 “都”是“定都”第二个“都”是“都城”；中第一个“为”是“给、替”第二个“为” 是表判断的副词“是 中第一个“乃”是表判断的副词“是”第二个“乃”是“于是”； 第一个“以为”是“认为”第二个“以为”是“把当作”。）A （错在“崔哪还是没有听从”，原文说“邮日如教，最终听从了。）（1）不这样，你就干脆把赋还给我。（2）阿房宫还没有

12、造成，等造成了想另外选择一个好的名字给它命名。参考译文（一）,太和（唐文宗年号）初年，礼部侍郎（官职名）崔邸到东都洛阳主持进士科考，公卿大 臣都到长乐宫送行。吴武陵最后到达，对崔哪说：“您就要替皇上选拔奇材: 我谨推荐一个 好人才。”并从袖内掏出一卷书，崔哪一看，原来是杜牧所写的阿房宫赋，言辞雄壮， 警句频出，吴武陵读来声音洪亮流畅，在座的人很是惊奇。吴武陵说：“杜牧刚参加了考试, 请您把他点为第一名”。崔邮推谢说第一名已有人选。一直到第五名，崔邮仍然没有同意， 吴武陵勃然大怒说：“既然不行，你应该把这首赋还给我。”崔邮说：“就按您说的办吧。” 杜牧果然被选为优异。（二）三十五年，开始修筑道路，经由九原一直修到云阳，挖掉山峰填平河谷，笔直贯通。这 时始皇认为咸阳人口多，先王宫廷窄小，听说周文王建都在丰，武王建都在镐，丰、镐两城 之间，才是帝王的都城所在。于是就在渭水南上林苑内修建朝宫。先在阿房建前殿，东西长 五百步，南北宽五十丈，宫中可以容纳一万人，下面可以树立五丈高的大旗。四周架有天桥 可供驰走，从宫殿之下一直通到南山。在南山的顶峰修建门阙作为标志。又修造天桥，从阿 房跨过渭水，与咸阳连接起来，以象征天上的北