谈话活动教案快乐春游

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 谈话活动教案快乐春游 今泰学院推举文档 谈话活动教案：喜悦的春游 Talking activity lesson plan: happy spring outing 编订：JinTai College 编订：JinTai College 谈话活动教案：喜悦的春游 前言：小泰温馨指点，幼儿园是针对幼儿集中举行保育和教导的学前教导机构，幼儿不仅可以学到学识，从小接触集体生活，扶助孩子健康喜悦地度过童年时光。幼儿园教导作为整个教导体系根基的根基，是对儿童举行预备教导，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、进展

2、特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可肆意修改调整及打印。 大班 活动目标： 1、引导幼儿结合自己的生活阅历，与同伴共同制定春游筹划，尝试安置自己的活动。 2、在协商、议论、分工等过程中提高同伴间的相互合作才能。 过程与指导： 一、议论老师的春游筹划： “老师制定了一份有关常州动物园的旅游筹划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要报告大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小挚友的吗？有什么不合意的地方要修改吗？” 二、议论制定小挚友自己的旅游筹划： 1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做打定，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游筹划？” 2、老师和大家一起把旅游

3、的时间、游览的内容已经做了安置，想象除了这些，我们还理应做些什么筹划呢？ 3、你认为我们的旅行包里理应带点什么东西呢？哪些是我们务必要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们理应遵守些什么规矩呢？ 4、议论分工：这份筹划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组） 5、制作筹划书： 1）查看幼儿分工处境：谁记录？谁交流？ 2）激励幼儿可以去采访别的挚友或者老师。 3）什么困难可以请老师协助。 4）可以用各种方式举行记录；大家一起为筹划书出方法。 三、交流共享： 每组派出代表交流各自小组

4、记录与议论的内容，其他幼儿可以补充或提问（要求宁静倾听、有序提问）。 四、延迟： 在活动终止到旅游之前，我们的筹划表前时时会有孩子在发表自己的高见，筹划表上有时会打上一个小问号，过一会儿又被划去，孩子们在不断地熟悉自我或认同别人，家长有时也会为我们供给一些他们的建议，我们的春游筹划也在不断的调整和完善，这是一次喜悦的筹划活动，我相信，孩子们确定会把我们的筹划纳入我们的旅行，使我们的旅行更有意义、更喜悦！ 活动目标： 1、引导幼儿结合自己的生活阅历，与同伴共同制定春游筹划，尝试安置自己的活动。 2、在协商、议论、分工等过程中提高同伴间的相互合作才能。 过程与指导： 一、议论老师的春游筹划： “老

5、师制定了一份有关常州动物园的旅游筹划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要报告大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小挚友的吗？有什么不合意的地方要修改吗？” 二、议论制定小挚友自己的旅游筹划： 1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做打定，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游筹划？” 2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安置，想象除了这些，我们还理应做些什么筹划呢？ 3、你认为我们的旅行包里理应带点什么东西呢？哪些是我们务必要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们理应遵守些什么规矩呢？ 4、议论分工：这份筹划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组） 5、制作筹划书： 1）查看幼儿分工处境：谁记录？谁交流？ 2）激励幼儿可以去采访别的挚友或者老师。 3）什么困难可以请老师协助。 4）可以用各种方式举行记录；大家一起为筹划书出方法。 三、交流共享： 每组派出代表交流各自小组记录与议论的内容，其他幼儿可以补充或提问（要求宁静倾听、有序提问）。 四、延迟： 在活动终止到旅游之前，我们的筹划表前时时会有孩子在发表自己的高见，筹划表上有时会打上一个小问号，过一会儿又被划去，孩子们在不断地熟悉自我或认同别人，家长有时也会为我们供给一些他们的建议，我们