综合实践活动方案4篇

1、1.综合实践活动方案一、活动背景：首先美术课程标准中提出了 “综合探索”学习领域， 它是引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美 术学习领域。要求同学们能够在实践中获取亲身感受和直接 经验，让大家在综合实践中体验创造，在实践中学会学习。 而且对于高中美术学生来说，他们知识面广、兴趣广泛，需 要更广阔的空间去创作作品。而风景写生这种特殊的学习形 式，不仅对于学生品德和知识体系的形成的具有影响，而且 对于学生意志品质、对学生人格的形成、良好卫生习惯的养 成，以及对学生知识认知都具有一定的影响。其次我市地处沿海开放地带，全市有风景区1 4个，风 景点116处，名山（花果山）、名海（黄海）、名

2、水（东海 温泉）、名竹（金镶玉竹）、名石（水晶）等构成独特的城 市风貌和旅游景观，造就了山、海、岛、港相得益彰，水秀 山明浑然一体的宜人风光。美丽的自然风景和人文风景十分 适合开展风景写生活动。二、活动目的：1、充分利用地方教育资源，开发校本课程，使学生热 爱家乡，热爱大自然，激发学生的艺术审美情趣，丰富课余 文化生活。2、充分体现素质教育理念，使学生在实践中应用已有1）老师带领同学们去观察，近距离地观察父母劳作,体会父母劳作之辛苦2）晚上，父母回家后和父母进行交流，了解他们的兴 趣爱好和工作状况3）周末，就和邻居、父母的朋友和同事进行交流更进 一步地了解父母的处事态度、原则和工作风范4）自己

3、也写下对父母的感受和印象5）自己亲手做两张致谢贺卡给父母6）学会做一件简单地家务3、总结阶段归总讨论：回归到每组交流、讨论，互相介绍自己父母 的工作、兴趣爱好和对自己生活和学习的关心七、活动意义：这次活动主要是加强父母和子女的交流，让当代新的一 代能够深切体会父母生活和工作的不易，让他们能够站在父 母的角度为父母着想、为父母分担。4.综合实践活动方案一、活动主题的提出研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学 生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小 组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学 精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学 知识解决实际问题的

4、能力。寿光是的蔬菜之乡，相关的产业 蔬菜包装也遍地都是，因此为培养学生的观察、调查、 生产实践能力，特确定这一活动课题。二、活动目标（1）在活动中让学生们了解、接触有关组织活动的认 识，从而培养学生的组织能力。（2）让学生感受劳动的艰辛，并让他们从自己的劳动 中获得成功的体验。（3）鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己 的意识。三、教育目标（1）懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同 学们的兴趣特长。（2）运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目， 培养团队精神。（3）让学生大胆把自己的问题表达出来，在活动中得 到解决。四、活动时间xx年10月14日五、活动基地大成纸箱厂六、活动过程

5、1、活动前谈话。2、每位同学自主开展调查，并写调查表。3、以小组为单位总结调查结果。4、汇报调查结果，交流方法，交流纸箱生产和应用的 知识，老师小结。5、讨论思想交流。6、活动总结。活动反思：综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主 选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以 贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课 程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课 程。”综合实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而 是课程层面的一种具有独立形态的课程；综合实践活动是一 种实践性的综合课程；综合实践活动是着眼于发展学生的综 合实践能力、创新精神和探究能力的发

6、展性课程。的知识技能，去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生 自主、合作、探究的学习习惯，提高绘画技能。3、体现课改理念，把课堂引向户外，让学生走出校园， 通过观察、讨论、写生、展览等多种形式的活动使同学们的 艺术才华得到展示，个性得到充分的张扬，兴趣得到极大的 满足，从而激发了学习的欲 望，为学生终身学习打下基础。4、让师生在活动中相互交流学习、共进，树立了团队 协作互助意识，使他们拥有更多的集体安全感，拥有一个良 好健康的心态，从而形成完善的人格！三、活动形式：外出写生要求同学们有很好的纪律组织性，一切确保在 安全的基础上进行，所以针对的都是高中美术班的同学们， 因为他们具有一定的安全意

7、识和风景作画能力。写生活动的 组织形式大体可以分为两种：小组活动和集体活动。小组活 动对于实践活动的课程来说是最重要和采用最多的形式，学 生可以自愿或随机分组，一般由5-8人组成活动小组，学 生自己推选组长，而集体活动主要指以班集体，年级为活动 单位，但不论以何种方式活动都需要跟有一定专长的指导教 师。由于写生活动大都在户外进行，所以要求的课时安排应 是弹性课时制，根据天气情况和教学进度做灵活安排，还可 以根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用等等。四、活动组织：1、安全保障小队：学校分管领导、政教处相关老师2、教师指导小队：美术教师、各班班主任3、外事联系小队：总务处相关老师（主要联系车

8、辆、 就餐等问题）五、活动过程：1、开展写生方法的教学热身运动；2、校外写生安全教育；3、学生添置写生工具；4、美术教师前往风景区考察；5、带领学生前往风景区写生；6、教师实地示范和辅导教学；7、组织学生感受并修改画面，完成写生创作；8、收集写生作品，选取优秀作品公开展出。六、活动建议：综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验 性、实践性的课程。可以说是学生的实践、学生的活动，所 以在实施此类活动中关键在于要认真做好以下五点：1、整体性：学生是自然和社会的一分子，所以写生地 点一定要利用地方资源优势安排在有一定价值的“大自然” 中，让学生身临其境、融入其中。2、实践性：以“观察、实验、探

9、究、合作”为主要活动方式。3、开放性：以走出去为主，让学生“得课堂之不能得、 学课堂之不能学”。4、生成性：让学生在实践中学习新的知识和本领。5、自主性：充分发挥学生的主体作用，引导学生在实 践中自主解决问题。2.综合实践活动方案一、活动目标：1、通过了解鞭炮对地球的污染和人类的危害，培养学 生形成禁放鞭炮的自觉和行为，并逐步提高环保意识。2、让学生人人动手、动脑参与设计制作环保鞭炮，并 鼓励他们大胆提出自己的新方法、新思路，激发他们探究和 创新的欲望。3、学会利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学 生收集和处理信息的能力。4、通过小组活动和其它交流活动，培养学生合作、交 流、分享的态度与能

10、力。二、活动准备：调查研究活动、制作新型环保鞭炮的材料三、活动过程：1、同学们，我们以前燃放的鞭炮有哪些优缺点？让我 们以小组为单位开展调查与交流吧。星期二的综合实践活动课上，学生就鞭炮畅所欲言。呀, 他们懂得可真不少呀：A、鞭炮为中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“爆 竹”。其起源很早，至今已有几千年的历史。远古时代民间 把春节俗称过年。源于旧时人们以放爆竹赶走怪物“年”的 传说。后来渐渐成为一种习俗。在新的一年到来之际为，家 家户户都要燃放爆竹，以哗哗叭叭的爆竹声除旧迎新。随后 鞭炮就逐步演变成点缀年节热闹气氛的不可或缺的一件物 品了，可以说在鞭炮声中节日的气氛更浓了，人们更欢乐了。B、放

11、鞭炮的原始形式是火烧竹节，由于利用火烧竹节 不容易产生较大的爆炸声，且不容易操作。当我国四大发明 之一 “火 药”产生以后，便迅速应用到制作鞭炮上，产生 了以火药为主要成分的鞭炮。在鞭炮的生产、贮运和燃放 过程中，经常会产生许多危险，如爆炸和火灾等，还造成人 身伤亡，经济损失，大量燃放普通鞭炮浓烟滚滚，造成了严 重的空气污染，那僻啪、砰”的巨响更是吓死人，应当说， 这是种严重的嗓音污染。僻里啪啦的鞭炮声给人们带来浓浓年味的同时，也给一 些家庭带来痛苦，被鞭炮炸伤炸残的患者成为春节期间各大 医院就诊的主流”。调查活动结束时，鞭炮的危害性已经深深地震撼了每一个学生的心。他们最后的一致看法是：以后我

12、们可不能再放普通鞭炮了，还是多设计和推广环保鞭炮才是明智的选择。2、让我们一起来制作环保鞭炮吧！(1)设计鞭炮任务布置下去了，孩子们都忙着设计自己的环保鞭炮。 他们有的请教家长，有的上网搜寻信息，有的到图书馆，有 的可谓八仙过海，各显神通。在汇报课上，他们的设计 方案五花八门，他们的智慧令人赞叹。A、这种环保鞭炮是空心的，里面装入一些小石子，使 用时使劲地摇动这种鞭炮，鞭炮中就会发出僻啪嘛啪的响声, 多卫生。B、这种环保鞭炮是全自动的，在鞭炮内部装入一个马 达，在马达四边还要安装上一圈小铁片，并且装入许多小螺 丝，只要同马达相连接的电源一接通，马达带动铁片旋转， 铁片又摩擦螺丝，哗啦哗啦多省力

13、。C、这种环保鞭炮更先进，它的内部由录音机组成，装 上带有鞭炮的录音带和闪光灯，一开开关又闪光又有鞭炮声, 多带劲。(2)制作鞭炮设计方案出来了，孩子们都以高度的热情投入环保鞭炮 的制作中，他们把零用钱省下来买材料，能找到的材料就千 方百计地去找，下课时我也经常看到孩子们三五成群地在一 起讨论和制作环保鞭炮的身影。（3）推广环保鞭炮开展问卷调查。提出推广方法。经过讨论，学生们有主意了：1）利用活动中查找的放鞭炮危险的新闻和放鞭炮污染 环境的图文资料进行宣传。2）制成放环保鞭炮安全，放环保鞭炮有利环境等 宣传牌或宣传单张贴、发放。3）遇到放鞭炮的人及时劝阻并宣传环保鞭炮好处。4）在老师的帮助下，

14、准备好三句半节目环保鞭炮， 进行演出宣传。四、活动小结：环保鞭炮实践活动围绕着孩子们”为什么要设计制作 环保鞭炮，如何设计制作环保鞭炮，如何推广环保鞭炮等” 的一系列困惑，一步一步深入研究，激发了学生的求知欲和 学习兴趣，更重要的是活动让孩子们强烈地认识到放普通鞭 炮对人类自身、对环境的危害，禁放普通鞭炮，推广环保鞭 炮是迫在眉睫的重大事情。当活动结束时，可以说是不管是 学生还是我都受益匪浅。3.综合实践活动方案、背景提出:当代的中小学生大多数都是独生子女，姐妹也不像以前 那么多了，被长期娇惯的孩子，他们很少用心去体会父母的 感受和辛酸。为此，我特准备这样一个活动让小朋友和他们 的父母进行交流

15、，并让他们深入了解父母劳作的辛苦。二、活动时间：一周三、活动地点：学校家里父母的朋友和同事家邻家四、活动目标：情感态度目标：1）通过课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协 作精神。体验自己去探索和思考问题的成就感，享受共同探 究、合作、成功解决问题的喜悦从而提高学习积极性和培养 学习兴趣。2）通过这次活动后，能形成深深地感受父母、体谅父 母的辛酸，能充分地站在他们的角度为他们着想。3）能够通过向父母的学习，鼓励中小学生成为社会有 用之才，为社会贡献自己的一份力。知识目标：1）知道父母的兴趣爱好2） 了解父母对家庭、社会和自己所做的贡献3）从心底知道父母的辛苦4）能客观说出父母对自己的影响能力目标：1）通过和父母深刻的谈话能够形成逆向思维的能力和 为他人着想的能力2）通过和周围邻居、父母的朋友及同事的谈话，增强 社会交际能力、语言表达能力3）在了解父母的兴趣爱好和处事方面搜集