衡阳小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试与答案解析

1、第 页 衡阳小学教师招聘教师资格证教育心理学考试与答案解析一、单选题1心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。 A.心理测验B.会谈C.观察法D.自述法 答案：B解析：会谈是心理咨询与辅导的基本方法。 2对程序教学贡献最大的是（ ）。 A.斯金纳B.普莱西C.加涅D.布鲁纳 答案：A解析：程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。 3下列哪种题型不属于客观题（ ）。 A.选择题B.是非题4提出发现学习与接受学习概念的研究者是（ ） A.加涅B.皮亚杰C.奥苏伯尔D.桑代克 答案：C解析：本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏伯尔

2、根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。 5学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（ ） A.名誉权、荣誉权B.公正评价权C.隐私权D.人格尊严权 答案：B解析：受教育权是学生最主要的权利，包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。受完法定教育年限权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育，并接受完法律规定的教育年限，学校和教师不能随意开除学生。学习权是指学生有在义务教育年限内在校学习的权利。公正评价权是指学生在教育教学过程中，享有要教师、学校对自己的学业成绩、道德品质等进行公正的评价，并客观真实地

3、记录在学生成绩档案中，在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。 6在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。 A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 答案：A解析：道德认识是学生形成和发展自身品德的认识基础。 7班主任教育的对象和依靠的教育力量是（）。 A.班干部B.班级集体C.班级好学生D.良好的班风 答案：B解析：班主任是班级的领导者，班主任的教育对象是班级整体。同时，班主任开展教育工作，要利用好集体的力量。 8个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这体现了身心发展的( )。A.顺序性B.互补性C.不平衡性D.阶段性 答案：D9小学德有过程的本质就是(

4、 )。A.个体社会化的过程B.壮公规龍个体化的过程C.个体社会化和社会规范个体化的统一过程D.个体社会化和社会规戴个体化的对立斗争过程 答案：C10下列选项中，由学习引起的行为变化是( )。A.视觉适应B.望梅止渴C.青春期男孩变声D.服用兴奋剂提高成绩 答案：B二、判断题11经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。（ ） 答案：错解析：经验类化理论是由贾德等人提出的。 12学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。（） 答案：错解析：这是典型的教师中心论，它仅仅看到了教师的主导作用，而忽视了学生的主观能动性，在教学实践中很容易

5、使教育活动脱离学生的实际，以致难以达到预期的效果。 13复习形式多样化、画线和做笔记都是常用的复述策略。（ ） 答案：错解析：复述策略包括利用有意识记和无意识记，多种感官参与，复习形式多样化，画线。做笔记属于精细加工策略。 14只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（ ） 答案：错15教材是唯一的课程资源。 答案：错解析：课程资源既包括校内的课程资源，也包括校外的课程资源；既包括素材性课程资源，也包括条件性课程资源。在新课程条件下，课程资源呈现多元化的趋势，教材是主要的课程资源，但不是唯一的课程资源。 三、填空题16提出实用主义课程论的主要代表人物是

6、_和_。 答案：杜威，克伯屈 ,解析：杜威，克伯屈 17教学大纲一般由_部分、_部分和其他或附录等几部分组成。 答案：说明|正文|18髙尚的学习动机的核心是_。 答案：利他主义|19在宏观上，教一学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和_等四种主要的变量。 答案：教学环境|20布鲁纳认为学习的实质就是_。 答案：主动的形成认知结构|21小学生的思维正处于_ 向_ 过渡阶段。 答案：解析：具体形象思维、抽象逻辑思维 22皮业杰认为，守恒是( )阶段儿童具备的能力。 答案：解析：具体运算 23能否有效地提出假设，受到个体思维 的（ ）与（ ）的影响。 答案：灵活性,已有知识经

7、验,24知识作为教学目标，其所要求的心理过程 是（ ）。 答案：记忆,25作为教材的主体，师生教学的主要材料是指 _ 答案：教科书,四、问答题26小学生的思维正处于_向_过渡阶段。 解析：具体形象思维、抽象逻辑思维 27如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里干奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫酷毙了?”“老师，怎样才能当上还珠格格?”

8、我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?请根据教师素质现代化的要求来回答。 解析：这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说，是教育思想观念的现代化跟不上步伐。教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育目标的实现、效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。 五、解答题28简述近现代中国小学教育的发展特征。 解析：1840

9、年以后，我国小学教育有了较大的发展。发展变化的基本特征是：(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质；(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“42”学制；(3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育；(4)从小学堂到小学校都有了公立和私立两类。 29分析小学儿童逃学与离家出走的原因以及采取的对策。 解析：逃学与离家出走是一种因为儿童拒绝学校或家庭而造成的社会行为问题。(1)原因。归纳起来可包括以下几个方面：教师或父母对儿童的过失给予过分严厉的惩罚，造成儿童在自尊或情感上的挫折而出走。同学或一些社会组织团伙用极具诱惑力和易使人成瘾的活动吸引儿童，儿童会因为逐渐沉

10、溺于这些活动而实际上造成出走的局面。和儿童不良的个性心理有关。某些在学校中始终受到老师重视的学生，缺少经历生活挫折的心理准备，也会因为偶然的失落而产生出走行为。(2)防止和对待儿童逃学与离家出走的对策：父母不要过分娇宠是预防出走的重要前提，同时也要注意不可走向另一极端，采用体罚、辱骂的方式对待孩子。成人要学会尊重和爱护儿童，要有理有节，不姑息儿童的错误。 30最近发展区 解析：最近发展区：是前苏联教育家维果茨基提出的一个概念，是指儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距。 31试论当代信息技术的发展对教育产生的深刻影响。 解析：飞速发展的信息时代，信息技术的发展为教育的发展带来

11、了深刻的影 响，也提出了更高的要求。一、当代信息技术的发展促进了教育改革随着信息社会的不断发展，传统教育愈来愈不能适应社会的发展要求。信息社会对教 育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底变革，这种变革的当务之急是 改革教育的结构、内容和方式。信息技术的发展具有下述作用：(1)树立现代教育思想现代教学观认为教学具有多方面的功能，它既要传授知识，又要发展多种能力。(2)改革教育目标和内容重视基本理论，强调知识内在的联系，要按照高难度、高速度和理论化原则重新编写教 材，在课程设计上注重学科结构合理，教学内容少而精，着重使学生掌握一般的基本原理以 发展学生的认知能力，教育内容还要与生产实践相结合。(3)改革教育形式和方法信息化教育不再仅限于传统的“班级授课制”这种单一的教学组织形式，而是传统教 育、个别化教育、远程教育等相结合，多种办学形式并存，不同类型和层次的学校并存，多种 功能的教育相融合。(4)构建新型教学模式信息技术的运用对传统教学提出了挑战，对教师的角色、学生的地位、媒体的作用以及 教学过程进行变革，从而构建能适应信息时代的新型教学模式。二、当代信息技术的发展促进了多媒体技术的广泛应用(1)多媒体提供了多样化的学习方式用信息技术帮助学生学会组织、解释和运用材料，信息技术的运用将有助于学习者获 取信息社会所需的问题解决技能。(2)多媒体技术使继续教育