2022高考冲刺主题班会

1、第 PAGE27 页 共 NUMPAGES27 页2022高考冲刺主题班会2022高考冲刺主题班会1一、班会目的：1、进步师生备战高考意识;2、激发学生学习，备战高考斗志;3、激发140班老师在高考降临前的工作热情;4、缓解学生在高三高考备战中的紧张情绪;5、鼓励师生。二、主题班会筹划与设计：高140班班主任三、主持人：陈景辉、李涵潞三、励志班会过程：一、班主任开场(音乐天空之城)今天，是一个不同寻常的日子。再过100天，你们就要完毕难忘的高中时代，再过100天，就要辞别求学三年的母校，再过100天，你们即将分开朝夕相处的老师和同学，再过100天，你们就要迎接人生的第一大挑战高考!此时此刻，作

2、为和同学们朝夕相处近将近三年的我，心里已经感慨万千。我们共同经历的件件往事，如在眼前。可弹指一挥间，百日会战的号角已经吹响。最后的一百天里，我和全体老师也许对你们有更严格的要求，更艰辛的训练，更严厉的批评，但请相信我始终如一，如同一个麦田守望者一样，守望着你们的一步又一步成长!我愿意竭尽全力用我薄弱的肩膀托起你们明天的辉煌。三年的时间，在人生的长河中，只不过是短暂的一瞬，我们在高中所学的文化知识，在崇尚终生学习的将来社会，也不过是沧海一粟。但是，经过近三年的艰辛磨炼、耳濡目染，艰辛奋斗的精神必将深深扎根在高140班每个同学的心中，这将使我们每个同学受益终身。在求学的道路上没有平坦的大道，只有沿

3、着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点，学海无崖，只有思得寂寞，耐得贫寒，不畏劳苦的勤奋者才能有所建树，获得成就。高中三年的大好光阴，只剩下珍贵的100天了，我们每一个同学都要精打细算。合现、充分地利用现有的时间，不让一分光阴虚度，当我们高考完毕后，回首这一百天时，一定不要因虚度岁月而悔恨。相反，我希望，每个同学得到高考成绩时，都会自豪地说：人生能有几回搏?我竭尽全力了，十八岁，我没留下遗憾!决战的号角声已经吹响，同学们：爱拼才会赢!我相信，只要我们竭尽全力，奋力拼搏，140班一定能获得成功。在今后的日子里，我们每个同学都要放下包袱，轻装上阵，安下心来，发扬奋力拼搏、用永不言败的精神，不犹

4、豫、不彷徨，我们共同努力，全身心地奋战高考，向家长、老师、学校和社会交出一份满意的答卷，铸无悔青春，创140班的神话!相信你们一定可以成为我们的骄傲，成为家长的骄傲，成为澜沧一中的骄傲!(陈景辉、李涵潞)(陈景辉)一百天，我们唱出心中无悔(李涵潞)一百天，我们笑吟多年等待(陈景辉)一百天，我们跳出平庸的牢笼(李涵潞)一百天，我们让命运的裙角飞扬(陈景辉)我们珍惜一百天，让腾飞的梦想在六月里张开翅膀(李涵潞)我们奋斗一百天，让激扬的心声在六月里尽情回荡(陈景辉)我们拼搏一百天，让十二年的付出在六月里绽放金色光辉!(陈景辉、李涵潞)高考百日宣誓活动如今开场!二、奏乐国歌(音乐国歌)(陈景辉)请家长

5、和老师坐下，全体同学立正，承受班主任的宣誓。三、班主任向学生宣誓?(要求：班主任面向学生举起右拳做出宣誓)如今，我班主任付开慧向高140的全体同学作出郑重宣誓：将来的一百天中我一定会：忠于职守，以身作那么;竭尽全力，甘于奉献，与同学们风雨同舟、同甘共苦，为同学们保驾护航，共度难关。让我们一起满怀激情，决战高考!最后，请同学们跟我一起喊相信自己，百炼成钢!三、学生向家长作宣誓：(陈景辉)我们曾经彷徨，我们曾经懦弱，我们曾经憧憬将来，我们曾经抱卷痛哭，我们也曾经让父母绝望的泪水一度蔓延我们也知道前路的战场上有太多的劲敌等着我们，然而，尽管我们已经跋涉千里，尽管我们已经尘土满面，尽管我们面容枯槁，但

6、，我们毫不畏惧!(李涵潞)10年寒窗仅在此一搏，久经沙场必凯旋而归!我们志在必得!(陈景辉)请全体家长起立，向后转，承受孩子们的宣誓。全体学生面向家长，举起右拳做出宣誓)(李涵潞领誓)亲爱的爸爸妈妈，高考冲刺的号角已经吹响，在间隔 高考一百天的日子里，我们与青春的名义庄严地许下我们的诺言：主动复习，争分夺秒!持之以恒，追求卓越!全力以赴，决胜高考!燃烧激情，坚持到底!爸爸妈妈相信我们，一定能行!四、个别学生向家长、老师做出承诺(音乐壮志在我胸)五、学生向作老师(学校)宣誓(音乐豪勇七蛟龙)(陈景辉)登山者从不害怕山有多高，旅行者从不担忧路有多长，140班的同学们，有多少风风雨雨，我们一起走过;

7、有多少困难险阻我们携手克制，还有100天，难道我们会在最后的时刻放弃吗?不会!(高考不过是一次挑战，面对挑战，多一份准备，就多一个时机，不要哀叹100天太短，只争朝夕，永不止步，在有限的时间里追求最大的成效;不要害怕平时的失败，积极的心态会指引你穿越一切障碍。同学们，努力吧!用百分之两百的努力去追求百分之百的成功;同学们，坚持吧!世界从来都会给坚持不懈的人让路!如今，让我们站起来，用我们最嘹亮的声音，喊出我们的口号：蟾宫折桂，志赌明天!蟾宫折桂，舍我其谁!(李涵潞)：请全体老师起立，面向学生，承受学生的宣誓。全体学生举起右拳做出宣誓)(陈景辉领誓)尊敬的老师，在高考战鼓雷动的今天，我们谨以青春

8、的名义在此向你们宣誓：?从今天起，我们发誓做一个上进的人，瞄准目的，誓死到达。从今天起，我们发誓做一个认真的人，聚精会神，精益求精。从今天起，我们发誓做一个大气的人，激情飞扬，胸怀坦荡。从今天起，我们发誓做一个坚强的人，完善修养，百炼成钢。从今天起，我们发誓做一个执著的人，坚持到底，永不放弃!请大家连呼三遍：坚持到底，永不放弃!坚持到底，永不放弃!坚持到底，永不放弃!六、校长表百日发动讲话七、宣布主题班会完毕2022高考冲刺主题班会2一、主持：尹_、倪_二、流程设计：开场白 草原上的故事 观看视频(小人物) 成功者的范例(往届届学生代表) 学生谈谈自己是如何准备高三(发表自己的看法) 制定目的

9、卡 班级宣誓 签名仪式 完毕语三、班会过程:尹：多雨的六月悄然远离，一批寒窗苦读的学子终于卸下沉重的包袱，在充满期待的心情中准备迈入大学校门。倪：然而，这个暑假有另一群人始终无法轻松，他们踩着学哥学姐们的足迹，即将走进高三这个战场尹：高三意味着什么，几乎人尽皆知这是任重道远的一年!倪：新高三学生是否已经做好了准备，开场你的备考生活了?合：高三_班“准求卓越，让生命更精彩”主题班会如今正式开场，让我们以热烈的掌声欢送各位指导、老师的到来;尹：在静谧的非洲大草原上，夕阳西下，这时，一头狮子在沉思“明天当太阳升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊”(投影)倪：此时，一头羚羊也在沉思：“明天当太阳升起，

10、我要奔跑，以逃脱跑的最快的狮子” (投影)尹：请问同学们，为什么狮子羚羊要这样想?_发言尹：对，它们都是为了能在草原上生存(在黑板上写下“生存”二字)倪：那么，它们是凭借什么样的方式在草原上生存呢?_发言(做最好的自己，追求卓越)倪：对，_答复的很准确(在黑板上写下“追求卓越”)尹： 下面大家来看一副图片，有没有人不认识他?(投影)()倪：对，他就是谱写篮球神话的飞人乔丹尹：乔丹曾经说过“”(投影)那么，乔丹认为，如何才能做一个卓越的人呢?()倪：信心+意志+目的(板书)尹：在漫长的人生的历程中，在短暂的高考备战中，我们这样才能有“宏大的信心和坚强的意志去改变他渴望改变的现实，以追去卓越的自我

11、呢?”下面请看一部短片。(翻开视频)倪：短短的视频，却包含着深入的启发意义。(简短介绍主人翁的故事)而我们高三19班的所有同学，如今已经踏上了备战高考的人生大舞台，在这个舞台上，在有限的时间里，我们该如何去面对高考的挑战呢?请同学谈谈自己的感想。(视时间确定发言人数。)尹：在过去的高考中，我们的师哥师姐们获得了骄人的成绩，光明中学也涌现出了一匹匹黑马，下面，有请09高考考入中山大学的学姐介绍她的成功经历。倪：感谢学姐的。学姐刚刚反复提到了坚持二字，那我们的公式还要在添加一项，也就是：信心+意志+目的+坚持。前进的航船离不开灯塔的指引，我们奋斗高考，挑战人生，也离不开目的的驱动，我们的目的，就是

12、考上自己理想的大学，下面我们来理解一下近三年高考分数线和相关的大学。尹：我想，大家心中应该早就想好了自己的大学目的了，下面请同学们把自己的高考奋斗目的填写在这张卡片上(背景音乐：我的将来不是梦)。倪：我们备战高考，或者说我们高考的成功，需要我们具备：明确的目的，坚决的信心和顽强的意志和坚持不懈的努力。尹：我们有没有信心成功，有没有?倪：成功需要付出无数的艰辛与汗水，需要持久的监视与鞭策!光说不做，那仅仅为别人奉献一点笑料而已!我们需要成功，首先需要别人见证我们的承诺与行动!尹：下面进展高考备考宣誓：全体起立!。全体宣誓。完毕语(合)：高三_班的全体同仁们，今天，无论你是狮子或是羚羊，当太阳升起

13、，你要做的，就是奔跑，追求卓越，让生命更精彩。今天的主题班会到此完毕，再次感谢各位尊敬的指导、老师的光临。2022高考冲刺主题班会3距高考还有108天，不知同学们的感受如何?高三年级组长贾老师是一个有责任感、有使命感的老师，她经常与我沟通、交流，话题从没分开过学生，可见她对高三年级每个学生的一片至诚之心，一份之爱之情。我也经常到高三年级组转转，看到的是勤奋、勤奋、很勤奋的老师;看到的是坚持、坚持、再坚持的老师;看到的是辛苦、辛苦、太辛苦的老师。我很感动!总想为老师们做一点儿我能做的有意义的事，所以跟贾老师商量后，决定跟同学们谈谈心，为同学们备考提供一些建议。想来想去把主题定为与高三学生同行，目

14、的是告诉每一个学生，你不是一个人在战斗。一个小时的讲座同学们听得很专注，时不时还能跟我互动，我很喜欢这些孩子们，我相信他们一定能成功!讲座分两局部第一局部是帮助同学们调整心态，通过几个小故事告诉同学们做一个快乐的、能吃苦的、敢坚持的高三学生。我送给同学们的快乐法那么是改变自己：法那么一假如你喜欢一件事，那就享受它;法那么二假如你不喜欢一件事，那就防止它;法那么三假如你不喜欢一件事又无法防止它，那就改变它;法那么四假如你不喜欢一件事情，既无法防止它，又无法改变它，那就承受它;法那么五假如你改变对一件事情的观点，你就可以承受它。在同学们的朗读中，我听出了快乐!我把成与败的道理告诉同学们：失败的人能

15、不做就不做;一般的人只做这一点;成功的人多做一点点;顶尖的人再多做一点。总之，有成就的人，不是靠才能而是靠努力。我期盼同学们做一个强者：真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着泪一直奔跑的人。在第二局部我给同学们备考提出了十个建议：1、重视根底，2、要有目的，3、紧跟老师，4、自我归纳，5、及时改错，6、全面出击，7、专注学习，8、激发潜能，9、寻找规律，10、高原反响。不知这次讲座对同学们有没有帮助?我想：一个人的进步并非以经历为依归，而是以承受经历的程度为依归。希望同学们能有所悟，能有所得!不要辜负老师和家长的期盼!有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲

16、可吞吴!2022高考冲刺主题班会4活动背景：经历高考，走进大学是每一个高三学子梦，而高三又是一个学生十二年求学生涯的重要阶段，面对着这样的挑战，我们学生的现状是什么呢?90后是一个特殊的群体，这些孩子远远比我们想象得要“难”，面对着高三，我们的学生似乎还没有适应自己的新角色，似乎还在憧憬着时间有多么的富裕，努力的最正确时间还没有到，还在把希望寄托在最后的高考冲刺。所以每天都在被时间追逐，以致于自己疲于奔命。活动目的：1.通过活动，帮助学生客观地理解自己时间安排的现状，认识时间的紧迫性，认识时间对于高考的重要意义。2.通过活动，指导学生走出时间支配的误区;学会合理安排时间，克制自身行为上的惰性，

17、成为时间的主人。进步学习效率，逐步获得成功。3.通过课堂上的生生和师生之间的交流，沟通和感悟，让学生在活动过程中真正进入自己新的高三学生角色，去适应自己的“高考预备队”的身份。活动准备：每一个学生准备一张八开的白纸，一支彩色的笔。准备一些音乐配合游戏的过程。还有三根小木棍，以及白板上的时钟模型。活动过程：课程导入：师：亲爱的同学们。还记得三年前，带着青涩走进九中时候的我们吗?那时候我们的角色叫做新生，在以后的日子里我们似乎每时每刻都在扮演着自己不同阶段的角色。伴随着母校一次次的变迁，很多同学戏谑地称自己：“老了”，对啊!高一的青涩，高二的躁动，高三，高三的我们是什么样子了呢?奇我们黑板上的这个

18、大时钟，今天的这堂课我们终究会体悟到什么呢?如今就让我们一同走进今天的心育课。一、认识时间的紧迫性导入：老师：同学们，我们的一生都会在不同的阶段扮演者自己不同的位置和角色，会去做一些我们应该去做的事情，我想在这个过程中，和我们如影随形的恐怕就是时间了。而每一个人的时间都可以分为两种，一种是“钟表时间”，另一种就是“生活时间”。其中生活时间对于人有很重要的意义。因为其实每一个人对自己“生活时间”的安排就是对自己人生的规划。所谓的管理时间就是通过对自己的“生活时间”的掌控来驾驭自己的人生。下面我们就一起做一个轻松的游戏，上个星期大家都干什么了?一定要努力回忆啊。当然包括很多，那么如今大家就自己估算

19、一下事情的百分比，然后用小组里的彩笔按比例绘制一个比萨饼。老师引导：1.好了，如今我们就一起把手中的比萨饼扬一扬好吗?看起来每一个同学都为自己精心地“做了”一个有食欲的比萨。那下面我们就一起来一个既可以让大家感觉到释放又可以让大家感悟到一些事情的游戏好不好?你们期待吗?2.有没有过撕纸的经历?撕纸的感觉是什么?今天让我们一起来一次怎么样?3.请大家先撕去你自己比萨上目前大家的睡觉，娱乐，还有吃饭之类的这样的时间，怎么样?应该我们的馅饼还有剩余吧?可以给小组的成员一起分享一下。4.不知道大家的馅饼都会剩余什么样的时间，我们再一起把剩下的馅饼一点一点的撕掉，我们大家可以看看这些小小的纸屑有多少?5

20、.假设我们设想这些小小的纸屑就是我们如今的剩余时间的话，你会有什么样的感受?就让我们一起分享一下好不好?(撕纸的过程中观察学生的反响，让学生谈自己的感受，然后让小组互评)这个过程其实就是让学生自己去感受时间的重要性和紧迫感，然后意识到高考的重要性，以及自己对于时间的规划是否合理。二、自我认识：确实在生活中我们每一个阶段常常会面临许多事情，而这些事情有时候会让我们不知所措。其实很多事情都是有轻重缓急的，那么根据我们活动的重要性和完成时间的限制，我们可以把时间分为这样的四类，那么就请大家把刚刚撕去的时间馅饼上得活动填到我们下面的这张“自我鉴定”表中好不好?紧急重要不紧急很重要紧急但不重要不紧急不重

21、要签名：假如大局部时间都集中在了“紧急，重要。”这说明什么?你的焦虑值高不高?假如你的大局部时间都集中在了“不紧急，很重要”一栏，说明什么呢?3.假如大局部时间都集中在了“紧急，但不重要”中说明什么呢?4.假如大局部事情都集中在了“不紧急，不重要”中又说明了什么呢?参考答案：1.有太多的事情要拖到最后做，这样的人的焦虑值是很高的。2.结论：可以较好地安排好自己的时间，在焦虑较少时可以完成任务。3.结论：有太多的突发事情，有必要考虑一下解决的方法了。4.结论：生活中真的有这样的事情吗?接下来我们一起来轻松一下，哪位同学想要上来试一试。三、扮时钟游戏：游戏规那么：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模

22、型，分别将时钟的刻度标识出来;2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型3、主持人任意说出一个时刻，比方如今是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚。胜出的有奖赏。(让学生意识到时间其实是掌握在自己手中的舵，只有自己掌握了才可以轻松自如驾驶自己的船儿驶向成功的此岸。)(这个环节一定要让学生回到在小组中进展交流。)四、完毕：营造气氛，创设情境，播放梦想中的一些大学的图片。同学们，_年的求学生涯，还剩下多少天，详细我们

23、的学考还有多少天?“高考预备队”这是一个多么荣尚和骄傲的字眼，而走进象牙塔是每一个同学的梦想，最后就让我祝福大家在以后的日子里，可以扮演好自己的角色，穿过两考，走进梦中的高校。感谢各位指导与老师的莅临，天津第九中学高三六班“适应高三，冲刺高考”心育课到此完毕。2022高考冲刺主题班会5【教学目的意义】通过励志主题班会课,帮助高三的学生正确认识面临高考来自学校、家庭、个人压力通过一些简单的小游戏缓解他们在学业上的压力,放松紧绷的神经并试图用授课者的亲身经历和一些名人励志成才的故事鼓励启发他们,让他们树立正确的学习态度,培养安康的应试心态【教学内容】一、课前玩一个简单的小游戏(蜜蜂游戏),充分调动

24、学生的课堂气氛(5分钟)二、简单介绍中学生高三时期情绪的变化起伏表现的病症,通过与学生之间的互动,分享高考减压、放松身心的方法(15分钟)三、小组讨论环节,通过展示两段话,让学生用角色转变的观点对待学习问题,融入学生与家长之间的情感,理解家长的用心良苦,调整面对家庭压力的态度并且授课者结合自身经厉拉近教学间隔 ,劝勉学生(18分钟)四、给每位同学发一张小纸条,写上十年后自己的角色定位,与同学一起憧憬美妙的将来并且用心理暗示法鼓励同学为将来梦想的实现做好准备,从如今做起,从点滴做起(7分钟)【教学重点难点】4)让学生正确认识压力、调整面对压力的心态5)通过与学生心灵上的交流沟通,一起讨论高三学生

25、面临压力时有效的释放压力的方法6)鼓励学生有方案地学习,快乐地学习【教学方法】一、讲授法;二、案例分析p 法;三、故事交流法;四、心理暗示法【教学课时】一课时(45分钟)【教学设计】1、导入环节(简单自我介绍)同学们,这一节课将打破以往师生的固定教学形式在短短的四十五分钟里,我们抛开老师的身份,充当你们的朋友、知己,一起分享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事下面,我们将通过一个简单的游戏,调动大家的积极性,活泼课堂气氛(小蜜蜂游戏5分钟)二、讲授环节(一)初步开掘压力游戏完毕了,大家的精神状态也变得更加饱满那如今我们就你们目前这个阶段来讨论每个人会经历的一个重要人生阶段,每个学生应该经历的一

26、个重要的学习阶段,就是你们如今处于的高三时期说起高三,相信很多人经历过的人都会认为那是一个充满汗水、充满艰辛、充满躁动,同时,也充满激情和欢笑的光阴无论是高中还是落榜,认真经历过这个时期的人,一般都会把这一年的所有点滴归于美妙的回忆而正在经厉高三的人,却还未认识到这个阶段对于你来说意味着什么,或许是比高一、二更加痛苦,更加令人窒息的阶段但是,我们这些经历过的人却想对你们说,高三,绝对不是几本练习册、几门考试,也不是最终的高考就能说尽的无论你的战绩如何,只要你跨过这个阶段,人生便到达了一个全新的境界,如获得新生一样淡泊和清新清楚了高三不同于前面十年学习的阶段后,我们一起讨论下一些高三人必会出现的

27、一些典型的病症,以及应对这些病症的个人调节方法首先,我们从宏观的角度对待步入高三时期同学的变化大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力,产生焦虑情绪,焦虑状态也有轻重之分有些同学会因为高三到来而显得比拟惶恐,在高二的暑假就已经开场出现心烦意乱,不知所措的心理紧张和压迫师姐当年就是这类小群体中的一员对于容易出现焦虑的同学来说,找到压力的根后,的方法便是充实自己的时间,利用知识武装自己不断吸入未掌握的知识,人的心理就会产生满足感,焦虑也就会随之较少而有些人知道自己焦虑,却也不知道如何消除焦虑,或者采取比拟消极的逃避的方法,如经常看电视、上网、外出玩耍等,这些同学不是不喜欢学习,而是不知道如

28、何下手对于这类情形,建议同学设定一份实际的学习方案,要求自己每天做什么、做多少,把规律形成一种优良的习惯也有局部同学只是存在很细微的焦虑,这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力(二)与学生之间的互动那么,我们如今讨论下刚刚步入高三的你们,能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢,例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长老师?(提问同学)(三)引导学生正确认识高三压力的表现高考压力来自几方面:1.对高考信心缺乏;2.担忧考不好使父母绝望;3.害怕考不出平时程度来;4.害怕考不上自己理想的大学详细表现以下一些状态:心理方面1.注意力难以集中比方心慌意乱,心思分散,老是走神,想的事情太

29、多,注意力难以集中2._现象不该想的总想,不该做的总做,明知没必要,但控制不住,心里挺难受的如有的同学做好作业后进展很屡次的检查,有的同学睡午觉总是怕睡过了头等等3.敌对敌对其实就是逆反心理的一种极度表现,如课堂上老师说东他偏要往西;老师交代的练习不去做,自己却另外找参考书来做还有的同学做作业时摔书本,在桌椅上乱刻乱划等等4.人际关系敏感主要表现是:不能正确处理个人与社会的互相关系,与人相处时有着较强的戒备、疑心和嫉妒心理,与同学和老师关系紧张5.抑郁、焦虑抑郁、焦虑以情绪低落为主要特征,有以下不同的表现:抑郁情绪程度不同,可从轻度心境不佳到忧伤、悲观、甚至绝望时常感到心情沉重,生活没意思,快

30、乐不起来,郁郁寡欢,度日如年,痛苦难熬,不能自拔也有些同学会出现焦虑、易冲动、紧张不安丧失兴趣是抑郁常见表现之一丧失对以往生活、学习的热忱和乐趣,对任何事都兴趣索然,体验不到学习的乐趣精力丧失,疲惫无力常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描绘自己的状况自我评价过低:往往过分贬低自己的才能;还有强烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境呈显著、持续、普遍抑郁状态,注意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动缓慢,但有些人那么表现为不安、焦虑、紧张和激越6.情绪不稳定忽喜忽悲,有时候觉得阳光明媚、活力勃勃,可时不时又觉得无精打采、颓废沮丧在模拟考试中,好多同学成绩波动很大,其中一个关键的原

31、因就是情绪不稳定生理方面1.食欲不振;2.睡眠不好,甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加快,血压升高;5.疲惫不堪;6.神经衰弱如何对待这些问题?抱什么态度呢?是回避问题还是积极面对?其实,有这些问题是正常的在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题,那就是“圣人”和“傻子”我们既不是“圣人”也不是“傻子”,所以我们有自己的喜怒哀乐平常人都会有心理问题,何况是我们面临着高考的考生呢!(四)引导学生正确对待压力做好自我减压1.以积极的态度去对待考试,相信自己一定可以考出好成绩态度决定一切!心理的高度就是生活的高度,生活的高度就是人生的高度,人生要有所追求高考是你人生的一个步骤,通过它,你可以走向人生的辉煌之旅,可以实现你的人生梦想这是一个人的追求,为实现人生梦想而奋斗,那是多么快乐的事情!2.把考试看成是一种挑战,会激发自己进入状态作为一个人就是要勇于迎接挑战,挑战自我,去做压力稍大,有一定难度的事情,可以磨砺自己的意志,增强自己的才能把考试看成是一种时机,以一种珍惜的心情对待3.人生能有几回搏,青春易逝,年华易老,我们不能“白头方悔读书迟”,我们一定要珍惜如今,珍惜每一分一秒的时间,以自己不懈的努力去换取明天的成功正确对待外来压力家庭和社会对考生、考试的过分关注,都会使考消费生心理压力考试是考生自己的事情,别人的意见、想法正确的就承受,反