教师年度工作述职报告

1、教师年度工作述职报告时间总是匆匆而过。一个学期转眼就要结束了。我应该对我的个人研究工作做一个清单，并回忆我在过去一个学期所做的工作。我想说的是，这是一所鼓舞人心的学校，可以培养我对工作的热情。同时，也了解了从古至今对教师的认识。古人说:老师是蜡烛，是春蚕;今天人们说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。以下是对本学期工作的总结和反思，以期在新的一年里更好地为教育服务，为教师服务，为学生服务，向德艺双师迈进。一、积极参加学校活动，提高思想觉悟从开学到现在，我在思想上严格要求自己，热爱教育事业。我能够以高标准要求、约束和督促自己。同时，我遵守学校的规章制度，配合老师的工作。我已经能够正

2、确处理师生关系。我和我的张老师也有默契的合作。我还及时参加了每一次老师会，积极参加学校组织的各项活动。二、提高教学质量，提高课堂教学效果教学工作可以说是一项永远新鲜、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。为了更好地开展教学工作，首先，除了坚持参加学校举办的校本培训外，我们还利用大量的课余时间，有意识地学习和理解新课程的教育理念，利用课余时间反思教学，写出优秀的教学经验。其次，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是教学成功的关键。因此，在开学之初，我根据六年级学生的实际学习情况制定了教学计划。当我第一次接触教学时，我不明白学生对教学的重要性。我只是专注于书本和

3、教材的学习，尽量使课堂生动活泼，便于学生接受。但我一开始就碰到了钉子。当我教第一节课的时候，我根据自己的教学设计，上了一节我认为容易理解但不死板的课。我认为如期的教学效果是理想的。我怎么知道它不令人满意的课后调查。听了学生们的反应，我知道大部分学生听不懂我的英语口语，一些教学内容以前从未接触过。可以看出，上课前我并没有及时了解学生的实际情况:一方面，低年级学生的听说能力相对较弱，教学采用了更深层次的教学方法，学生不能适应。另一方面，六年级从四年级延续到现在，前期以基础教学为主。因此，在新一轮的替代中，大学生的学习难度和压力的增加是不可避免的。因此，它太深，照顾整体。六年级的学生在学习上比较主动

4、，缺乏自律性。优秀生比例虽大，但中低水平也广。我在备课的时候有时会忽略这一点，所以教学效果不是很理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，分析具体问题，因材施教，直接影响着教学效果。这就是教育学所说的“在准备教学方法的同时让学生做好准备”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。同时，在课堂教学中要始终坚持“教师主导、学生为中心、教学为主线”的快乐教学，强调教学与实践的有机结合，尤其要注意在课堂教学中给予学生充分的自主学习、合作学习和探究学习的时间，给学生提问的机会，让学生自己解决问题，自己寻找合作伙伴，注重培养学生形成对同龄人的正确评价，积极做好特殊学习困难学生的工作。从发展的角度看待

5、有特殊学习困难的学生，不要歧视和冷漠。要“真诚耐心”，在学习新知识时让他们暂时理解，给他们一个接受知识的过程，尽可能保护他们的自尊心和学习兴趣。当然，我认为我做的还不够，我会在这方面继续努力，让六年级的学生在数学兴趣的启蒙教育中表现出信心。在全校规范教学行为的带动下，基本能因材施教，及时发现、学习、反思、解决教学工作中的新情况、新问题，教学成果少。在这个学期，最明显的成绩是六年级学生每次的平均成绩在83.5左右。取得这样的成绩与我付出的努力是分不开的，为了逐步提高学生的成绩，我们应该努力抓住25%的后进生，并利用课间休息的机会面对学生的优异表现。我认为进入小学教育是对我的一种鼓励和提升，让我对

6、自己更有信心，更专注于我喜欢的教育事业。三、重视日常教学工作，培养学生良好的数学习惯在正常的教学工作中，要注意从学生的基础出发，也就是观念。我们应该先付诸实践，然后多练习，多讨论，多交流。在实施过程中，要定期对作业进行抽查和检查，打破一些学生侥幸写作业的心理，写作业与老师批改或不批改挂钩;在日常单元测试中不懈努力，每天亲自检查作业，让学生养成良好的数学学习习惯。1.利用课堂内容设置教学情节，让学生无形中学习更多的数学方法。2.发挥“小干部”的重要作用。班级的纪律、运作、实践都大胆地留给了小干部，我只从侧面给予帮助和指导。3.坚持做好“思想品德困难学生”教育工作。在做“道德困难学生”的转化工作时，要以“爱”为素材，深入地理去爱学生，找出他们值得其他学生欣赏的地方，帮助和鼓励他们，