在区教育局深入学习实践科学发展观动员会上的讲话

1、在区教育局深入学习实践科学发展观动员 会上的讲话各位领导、同志们：根据党的十七大部署，中央决定从20XX年9月开始， TOC o 1-5 h z 用一年半左右的时间，在全党分三批开展深入学习实践科学 发展观活动。区教育局机关属第二批单位参学单位，自20XX年3月初开始，8月底基本结束，第三批中小学校，从20XX年9月份开始，到明年2月份结束，所以说，开展深入学习 实践科学发展观活动也是今年全区教育系统的一件大事、是 头等的政治任务。区委对开展深入学习实践科学发展观活动高度重视，3月17日市委召开动员大会后，区委立即成立了深入学习实 践科学发展观活动领导小组，制定了相关的制度，同时成立 了专项指

2、导检查组，加强对全区学习实践活动的指导和督促 检查。3月18日下午又召开了全区学习实践科学发展观活动 动员大会。王玉峰书记作重要讲话。对全区第二批学习实践 科学发展观活动进行全面部署。按照区委开展深入学习实践科学发展观活动领导小组 的统一安排，今天我们召开颍泉区教育局党组开展深入学习 实践科学发展观活动动员大会。主要任务是：贯彻落实全区 开展深入学习实践科学发展观活动动员大会精神，对所属党 支部和阜阳四中开展科学发展观学习实践活动进行安排部 署。这标志着区教育局机关和阜阳四中深入学习实践科学发 展观活动正式全面启动。一会，区委深入学习实践科学发展 观活动第 二 检查指导组蒋祥发组长（原区政法委

3、副书记） 就如何开展深入学习实践科学发展观活动还要作重要讲话， 区委常委、区政府杜区长代表区委作重要指示，希望大家希 望大家认真学习，自觉把思想行动统一到中央和省市区委的 决策部署上来，并抓好落实。下面，我讲四点意见。一、充分认识开展学习实践活动的重大意义，进一步增 强推动教育科学发展的责任感和使命感科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重 要思想的继承和发展，是马克思主义中国化的最新理论成 果，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色 社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在全党开展深入 学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战 略部署，是用中国特色社会主义理论体

4、系武装全党的重大举 措；是提高各级党组织执政能力，保持和发展党的先进性的 必然要求；是顺应人民新期待，进一步密切党同人民群众血 肉联系的重要步骤；也是推动全区经济社会又好又快发展， 实现区委、区政府确定的发展目标的有力保障。对教育系统 来讲，开展好这次学习实践活动，更是推动我区教育加快发 展步伐、打造教育品牌、建设教育强区、实现教育科学和谐 发展的难得机遇，具有重要而深远的意义。开展深入学习实践科学发展观活动，是推动新一轮思想大解放、推进我区教育又好又快发展的良好机遇。用科学理论武装头脑，提高认识，指导实践，推动工作，这是我们党多年来总结出的成功经验。实践证明，一次大规模的理 论学习和讨论，必

5、然带来一次思想的大解放，工作的大促进。开展深入学习实践科学发展观活动，是对我们的工作思路、 工作重点和工作措施实践检验的过程，也是教育系统全体党 员干部和教师思想大解放，观念大转变的过程，更是推进我 区教育发展的一个良好机遇。开展科学发展观学习实践活动，是在落实科学发展观上进一步深化认识、统一思想、凝聚力量的重要举措。以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，是我们党从新 世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思 想，是统领我国经济社会发展全局的根本指针，是我们党治 国理政、富民安邦的行动纲领。回顾我区教育工作，建区以 来特别是20XX年以来，我区以建设现代化教育强区为目标， 切实把

6、教育摆在了优先发展的战略地位，不断加大教育投 入，促进教育均衡发展，全区教育事业呈现出健康快速发展 的良好势头。党政领导干部教育专项督导考核连续两年优 秀、首批义务教育均衡县市区、家教工作全国模范区、农远 有“南学南陵，北学颍泉”美誉、连续7个季度教育收费零举报、全市教育综合考评连续两年优秀位次、校园文化建设、班主任队伍建设、标准化学校建设、课堂教育教学改革、幼 教、职业教育等走在全市前列等等，应该说，这些成绩的取 得，是全区广大教职员工认真贯彻落实科学发展观，同心协 力、拼搏进取的结果。在此基础上，我们开展这次科学发展 观学习实践活动，重要意义就在于要通过学习实践活动，再 一次系统深入地学习

7、，使我们的认识达到一个新的境界；要 通过学习实践活动，认真查找在落实科学发展观方面存在的 差距和不足，广泛征求干部群众的意见和建议，凝聚推进科 学发展的强大合力。开展深入学习实践科学发展观活动，是解决教育工作中影响和制约科学发展突出问题的现实需要。对照科学发展观的要求，客观审视颍泉教育发展实际，我们还存在很多 问题，我区教育的普及程度、教育质量、资源配置、职业教 育发展、教师队伍建设等方面与先进地区相比，还有较大差 距；学校布局还需要科学调整；教育管理体制还不够科学完 善，还没有建立健全科学完备的教育评价体系。这些问题的 存在，说明我们对科学发展观的认识还不够深刻，广大干部 教师一定要从颍泉教

8、育的长远发展、从办人民满意的教育出 发，从内心深处认同科学发展观，在教育工作上更加自觉地 走科学发展的道路。开展深入学习实践科学发展观活动，是提高广大党员干部理论素质的内在要求。近年来，教育系统广大党员干部在教育工作中，讲政治、顾大局，敬业爱岗，勤奋工作， 在各自的工作岗位上作出了应有的努力。但是，按照新形势 对教育工作的要求，按照科学发展观的要求， 我们在思想上、 认识上、行动上还有一定的差距。通过开展学习实践活动， 有利于我们加深对“以人为本”的理解和把握，进一步明确 为谁发展、靠谁发展、发展为了谁的问题，促使广大党员干 部认真践行全心全意为人民服务的宗旨，努力做到权为民所 用、情为民所系、利为民所谋，进一步密切党群、干群关系 总之，开展科学发展观学习实践活动是全区当前政治生 活中的头等大事。全体党员干部要把其重大意义认识好、