动力原则在护理管理中的应用与体会

1、动力原则在护理管理中的应用与体会关键词 护理管理；动力原则；护理人员摘 要 目的：探讨动力原则在护理管理中的应用。方法：开展多种 形式的职业道德教育，给护士以精神动力；创造知识激励环境，增强 信息动力；实施精神支持、物质奖励办法，稳定了护理队伍。结果： 激活了护理人员进取成才的内在动力，提高了整体护理质量。结论： 动力原则在加快人才培养中具有重要作用。“动力”不仅是一种管理的能源，而且也是一种制约的因素，动 力原则就是正确地运用动力，使管理持续有效地进行下去1。在医院 护理管理中，为进一步开发人力资源，激活队伍的活力，提高整体护 理质量，使医院在竞争中立于不败之地，运用动力原则，收到了良好 效

2、果。1开展多种形式的职业道德教育，给护士以精神动力在一切资源中，人力资源是第一宝贵的。管理是人的活动，人 有精神，必有精神动力1。有了精神动力，才能更好地挖掘潜力。在 护理队伍中，我们首先建立护理信念，它是护士为之奋斗的最高思想 目标。然后针对护理工作的特殊性，结合医院实际，制定职业道德培 训计划，作为每个护士的必修课。进行护士职业道德教育中，曾次分 明，因时因岗施教，包括新毕业护士的岗前教育、执业护士的强化教 育、特殊情况下的及时教育、重点科室的相关教育、5.13护士节进行 节日教育等。形式多种多样，有弘扬南丁格尔精神为目的的护士演讲会；围绕热点、难点的大讨论；英雄事迹报告会；法律法规专题讲

3、座 等。在全院范围内开展了 “树典型、学先进”活动，护士长以身作则， 言传身教，从而给护士以强大的精神鼓舞，使大家进一步树立了崇高 的职业思想和深厚的职业感情。工作中变被动为主动，变他律为自律， 不断提高工作效率。2创造知识激励环境，激发护士的学习热情据统计，一个人在学校学习的知识只能维持5年，之后知识就要 更新3。渴望了解护理新知识，掌握护理新技能，是每一个护士 的共同心愿。近年来，在院领导的支持下，我们经常选派优秀护 理骨干外出参加学术会、学习班、进修专科护理、参加外语培训 等，定期请专家来院传授新知识，讲解新技术，使我院护士能够 及时了解国内外护理专业的发展态势。护理部定期组织护理质量

4、大检查，促进各科之间的相互交流，相互取长补短。以上措施， 充分调动了护理人员学习的积极性和主动性，使要我学变成了我 要学，每个护士都感到有着很强的学习压力和动力，从而不断超 越自我，有力地促进了护士个人整体素质的提高。3运用情感支持和物质奖励措施，稳定了护理队伍目前许多医院存在着对护士重使用轻培养的现象，只把护士 看作单纯的劳动力，忽视了护士发展提高的心里需求囹。据调查，有 相当一部分护士认为自己的工作价值得不到这回的认可。这也是导致 护理人才流失的一个重要原因。为此我们让资历高的护理人员参加护 理教研组，负责带教，并给予相应奖励；对于自学考试的护士提供宽 松的学习环境，毕业后在大会上表扬和高

5、于其他人员10%的奖学金。 在医院中，护士围着病人转，护理部、护士长就要围着护士转，关心 护士生活，满足她们的需求，为护士增加护士节津贴等，护士有了困 难，主动帮助解决，那个科室工作比较忙时，及时调配人员帮忙，想 护士之所想，急护士之所急。通过以上措施，我院已经形成一个护理 人员的大家庭，一种职业自豪感在每个护士心中油然而生，我为人人， 人人为我的敬业风范已蔚然成风。4体会几年来，经过我们的努力，充分调动了我院护理人员的积极性、 主动性和创造性。到2005年底，我院已有专科以上学历护士达 82名，占护士总人数的56%； 一名护士出国深造；每年在省级以 上刊物上发表论文20余篇，获国际级专利10

6、多项；护理科研推 动了护理服务质量的提高，提高了病人的满意度。在多次全市医 疗护理质量大检查中，无论是护士素质，还是技术操作，都得到 了专家的交口称赞。尤其在非典时期，叶欣护士长的英雄事迹时 刻激励我院护理人员，使她们视疫情为命令，义无反顾地走向一 线。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。正确认识动力原则的 积极作用，综合、协调地运用物质动力、精神动力、信息动力， 处理好个人动力与集体动力的关系，必将为护理事业锦上添花， 对护理事业的发展大有裨益。参考文献1潘绍山，孙方敏，黄始振.现代护理管理学M.北京:科 学技术文献出版社.2002.21242刘苏君.护理管理者在继续教育实践中的责任J.护理管 理杂志,2002