人教版高中物理必修一练习题

1、 /4教学资料范本人教版高中物理必修一练习题编辑：时间：（精心整理，诚意制作）练习题1、如图所示，一根轻质弹簧测力计内的轻质弹簧的劲度系数为k=100N/m，在弹簧测力计的两端有两人向相反方向各用2N的力水平地拉弹簧，则弹簧测力计的示数及弹簧的伸长量分别为（）A.0N，0cmB.4N，4cmC.2N，2cmD.2N，1cm2、图为表面粗糙的倾斜皮带传输装置，皮带的传动速度保持不变。物体被无初速地放在皮带的底端A上，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置B后就不再相对皮带滑动，而是随皮带一起匀速运动，直至传送到顶端C，在传送过程中，物体受到的摩擦力（）在AB段为沿皮带向上的滑动摩擦力在AB段为沿皮

2、带向下的滑动摩擦力在BC段不受静摩擦力在BC段受沿皮带向上的静摩擦力B.C.D.3、一物体置于粗糙的固定斜面上保持静止，现用水平力F推物体，如图所示,当F由0稍许增加时，物体仍保持静止状态，则（）物体所受的合力增加B.斜面对物体的支持力增加C.斜面对物体的摩擦力增加D.斜面对物体的作用力增加4、质量分别为m、2m、3m的物块A、B、C叠放在光滑的水平地面上，现对B施加一水平力F，已知AB间、BC间最大静摩擦力均为f0,为保证它们能够一起运动，F最大值为（）B-7777TnTTTrnrrrr7riA.6f0B.4f0C.3f0D.2f05、在“探究求合力的方法”的实验中，下列说法正确的是（为了使

3、合力与分力产生相同的作用效果，保证用一把弹簧秤拉橡皮条时的读数与两把弹簧秤同时拉橡皮条时的读数之和相等。图示两个分力与合力时，不同小组可以采用不同的标度两个分力间的夹角尽量大些可减小实验误差用二把弹簧秤拉橡皮条时，使橡皮条的结点伸长到同一位置0,这时只要记录两把弹簧秤的示数就可以了6、如图所示，质量为m的木块靠在竖直墙壁上，且受到水平力F的作用，下列说法正确的是：若木块静止，则木块受到的静摩擦力大小等于mg，方向竖直向上若木块静止，当F增大时，木块受到的静摩擦力随之增大若木块与墙壁间的动摩擦因数为卩，当撤去F时，木块受到的滑动摩擦力大小等于umg若撤去F，木块沿墙壁下滑时，木块仅受一个力作用7

4、、用如图所示的方法可以测定木块A与长木板B之间的滑动摩擦力的大小。把一个木块A放在长木板B上，长木板B放在粗糙水平地面上，在恒力F作用下，长木板B以速度v匀速运动，水平弹簧秤的示数为T.下列说法正确的是：木块A受到的滑动摩擦力的大小等于T木块A受到的滑动摩擦力的大小等于F若长木板B以2v的速度匀速运动时，木块A受到的摩擦力的大小等于2T若用2F的力作用在长木板上，木块A受到的摩擦力的大小等于2F8、如图所示，两相同轻质硬杆00、00可绕其两端垂直纸面的水平轴0、0、0转动，在0点悬挂一重物M,将两相同木块m紧压在竖直挡板上，此时整个系统保持静止。F表示木块与挡板间摩擦力的大小，F表示木块与挡板

5、间正压fN力的大小。若挡板间的距离稍许减小后，系统仍静止，且0、0始终等高，12则：A.Ff变小B.Ff不变C.样变小D.F变大9、如图所示，一个重为G的小环套在竖直放置的半径为R的光滑大圆环上，一个劲度系数为k（k较大）的轻弹簧，一端固定在大圆环顶点A,另一端与小环相连，小环在大圆环上可无摩擦滑动小环静止时，弹簧与竖直方向成一不为零的夹角，此时大圆环对小环的作用力为，弹簧原长L0应满足的条件是。10、如图所示，用三根轻绳将质量均为m的A、B两小球以及水平天花板上的固定点O之间两两连接，然后用一水平方向的力F作用于A球上，此时三根轻绳均处于直线状态，且OB绳恰好处于竖直方向，两球均处于静止状态，三根轻绳长度之比为OA：AB：OB=3:4：5.试计算OA绳拉力及F的大小？0、由防密处于竖直状态可知二0由轻绳长度关系可知丄迹二师对恵时受力分析得弗二二唧呂尸二亦an时=-mgtan533311、一物体以4m/s的速度滑上光滑斜面做匀减速直线运动，途经A、B两点，已知物体在A点时的速度是B点时速度的2倍，由B点再经过0.5秒物体滑到顶点C点时速度恰好为零，已知AB=75cm，求：物体在斜面上做匀减速直线运动的加速度大小及物体运动到B点的速度大小；斜面的长度；物体由底端D点滑到B点时所需要的时间.12、如图所示，质量为M的直角三棱柱A放在水