薄弱学校委托管理计划

1、 县实验小学薄弱校托管工作计划 （2018-2019学年）根据福建省教育厅关于开展农村薄弱学校委托管理试点工作的意见（闽教基201228号）及福建省教育厅关于扩大优质教育资源覆盖面提升基础教育发展水平的通知（闽教基201353号），实行城乡学校校际“联姻”，有效促进义务教育均衡发展。为了更好地推进这项工作，结合我校与竹岐中心小学教育的现状与实情，特拟订本计划。指导思想学校尊重托管方学校按照两校“一盘棋”的思路，共享教育教学资源，主动打破校际壁垒，通过县实验小学建立的各学科核心备课小组带动竹岐中心小学教育教学发展。实行联动教研活动、开放课堂教学、联合开展教育教学比赛活动、校园文化、乡村少年宫、同

2、步课堂联谊活动等。接受先进的教育理念、管理经验和教育教学方法及多元化扶持。通过努力，使竹岐中心小学的整体管理水平和教育质量得到明显提高。二、主要目标1、通过教学活动帮扶，增强两校教师教育教学工作的 HYPERLINK /Special/zerenzuowen/ t _blank 责任感、紧迫感，共同提高教学质量。2、通过师徒结对帮扶，促进两校教师教育理论和教学水平的提高，争创科研型教师。3、通过育人活动帮扶，提高两校学生的综合素质，真正使学生 HYPERLINK /Special/woxuehuile/ t _blank 学会自主、 HYPERLINK /Special/hezuoxieyi/

3、 t _blank 合作、探究。4、通过常规管理帮扶，实现两校在教育教学、 HYPERLINK /Special/xiaoyuananquan/ t _blank 安全 HYPERLINK /Special/wenming/ t _blank 文明、校园 HYPERLINK /Special/baohuhuanjing/ t _blank 环境、发展规划等方面的 HYPERLINK /Special/jiaoxuejingyan/ t _blank 经验互助交流。三、组织机构组 长：副组长：成 员：全校教师四、帮扶内容1、积极配合，主动对接针对学校薄弱环节，每学期初竹岐中心小学主动向实验小学提

4、出帮扶项目。2、定期开展活动（1）每学期期初竹岐中心小学派教师到实验小学参加相应学科的集体备课，接受先进的教育理念与教学方法，听取实验小学优秀的教师对教材的分析与解读，为一学期的教学工作做充分的准备。本学期拟定9.27在实小开展教师如何解读教材活动。（2）每学期竹岐中心小学邀请实验小学优秀教师来学校送教1-2次，指导竹岐中心校教师备课、上课、评课、说课等。并开放教学课堂，自觉接受实验小学各学科核心备课小组成员的监督与帮助。拟定11月份、5月份实小组织教师到竹岐送教。（3）实验小学的教师到竹岐中心小学指导乡村少年宫活动至少一次，并做好场地的布置与学生的组织工作，确保活动的正常开展。拟定10月份、4月份实小到竹岐指导乡村少年宫活动。（4）在不影响两校正常教学情况下，竹岐中心小学每学期至少组织1次教师到实小听课，观摩班队活动，参观校园文化等，拟定12月份、3月份开展。3、加强委托管理工作的过程性管理统一思想，明确责任，加大对委托管理工作的支持和服务力度，及时研究解决委托管理过程中出现的新情况、新问题，推动委托管理工作有效进行。4、做