向快乐出发说课稿

1、向快乐出发说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我今天说课的题目是向快乐出发。下面我将从教材、教法、学法、教学过程、教学反思五个方面来阐述这节课的内容。首先我来说一下本课教材（一、教材分析）本次课选自高教社俞国良主编的 心理健康教材，心理健康课程是中职学校进行心理健康教育的主要渠道。本教材以 “心理素质”为核心，设计了知识、成长、生活、学习和职业五个篇章，本课选自成长篇第 12 课向快乐出发。在孩子成长过程中，会遇到一些多心理和生理上的烦恼， 我希望通过这堂课能让孩子换个角度思考问题， 能用积极的暗示战胜成长中的心理困惑， 从而更健康快乐地成长。选用以上教材，是根据我校的学生特点来确立的。（

2、二、学情分析）本课的教学对象为中专文秘一年级学生， 面对新的学习环境和专业课的教学模式， 她们有诸多的烦恼和不适。 加上这些同学都是中考这个大浪淘汰下来的， 来自父母和自身的压力使得这一时期的孩子最敏感也最容易发怒。为此， 我从学生身心健康发展的规律和中职德育教育培养目标 的实际需要出发，确定了本节课的教学目标（三、教学目标）认知目标：让学生懂得调控自己的情绪对个人行为和生活的重要性。技能目标：通过本课的教学，使学生基本掌握情绪调节方法，合理宣泄不良情绪，培养积极、乐观、向上的情绪。情感目标：通过小组合作，心理教师角色扮演等方式， 鼓励学生多关注他人的感受，并提高自我的情绪调控能力。为了完成以

3、上教学目标，我确立了本节课的教学重难点。（四、重难点）重点是通过活动让学生合理宣泄不良情绪；难点是让学生掌握心理调适的方法， 并在实践中加以应用， 让自己快乐起来。德育是一门培养人的实践能力的重要学科，我们在以学生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。教师只有善于启发、诱导，才能切实增强心理健康教育的针对性、实效性和时代感。为使教学效果顺利达成， 突破本节课的重难点，我采用了以下教法与学法：（五、教法学法）教法方面：1 、用创设情境法，激发学习兴趣。使学生逐步掌握情绪的调控，突破本课的重点。2、用活动法，营造良好的课堂氛围。使学生参与课堂，在活动中探究，在探究中

4、体验，在体验中调适，在调适中成长。3 、 通过心理老师的角色扮演， 巩固所学知识并在实际中加以应用，通过帮同学解决心理问题，促进共同成长。学法方面：在本课的教学过程中， 我以学生为主体， 倡导自主学习、 合作学习、探究学习。通过分组讨论、角色扮演等学习形式， 充分体现学生学习的主动性、创造性，培养学生的合作精神和解决问题的能力。德育课需要学生参与其中， 因此我在课前邀请学生参与教学工具的准备， 如 “分好四小组， 统一口号、 画好脸谱、 撰写黑板主题词 ”等。这有利于学生体验学习过程的积极感受， 同时让学生对本课产生强烈的期待。为让教学效果高效达成，我将本节课设计为以下六个部分：（第六部分 教

5、学过程）环节（一）创设情境，小品导入（ 5 分钟）为了酝酿学生的情绪， 渗透快乐主题， 我给学生聆听节奏明快的音乐， 并微笑欢迎同学们走入今天的心理健康课堂！ 同时随着我的语言引导， “同学们，我们的心理健康口号是什么？ ”此时，学生像在电视演播室里回答主持人的问题一样， 情绪开始活跃， 身体也随着音乐的节拍舞动了起来。 我精心设计的口号， 实际就暗示着我们要有健康的人生、进取的人生、快乐的人生。这样一个轻松愉快的学习氛围就营造好了。 然后我请几位同学分享他们的快乐。 接着我又引导在现实生活中， 快乐和烦恼就像一对孪生兄弟， 拥有快乐的同时总有烦恼相伴。 这样自然而然地引出情景剧表演： 最近比

6、较烦环节（二）体验参与，获取新知 （ 15 分钟）在本环节的教学过程中，我让学生参与教学活动，每组发放一个QQ 漂流瓶， 让学生书写烦恼,扔掉烦恼。 以此来激发学生的活动兴趣，活跃课堂气氛，体现以生为主。书写完毕后，学生的心情还是低沉的， 这时， 我对同学们说让我们抛开烦恼， 一起来开心一下吧。采用扮一扮喜怒哀惧的表情； 画一画喜怒哀惧的四张脸谱； 评一评谁的笑脸最甜美等活动来调动学生的情绪。从情绪低落到阵阵笑声，同学们自己也感觉到了情绪是可以调节的接着， 我再提出问题， 同学们你们出现不开心是怎么调节自己的情绪呢？学生有的说听歌，有的说找好朋友倾诉，有的说写日志，也有的说吃零食等等。 我对学

7、生的答案进行总结并表扬同学们的发泄方法都是比较可取。在此基础上我把情绪调控的方法归纳成三招：（ 1 ）积极暗示法（ 2 ）转移调控法（3 ）适度宣泄法。环节（三）情绪宣泄，重点突破（ 15 分钟）结合中职学生的心理特征和德育生活化的特点， 我重点讲述了适度宣泄法。为了加深学生对该内容的理解，我通过动、歌、喊、哭的形式让学生明白情绪调节的方法，视频播放了喊的作用和哭的功能。最后，师生合唱周华健的朋友作为宣泄的实践方法，并让同学们意识到身边朋友的珍贵。当同学们哼着歌，牵着好朋友的手时，我觉得同学们已经和我有了一种共识。这时我再和同学们一起来探究导入中那位同学的烦恼时， 同学们开始小组商量， 并用自

8、己小组的宣泄方法帮助那位有烦恼的同学。 有的说：哥们，借你个肩膀靠靠吧；有的说，同学让我们一起去效游吧，有的说让我们一起打羽毛球吧， 也有的说，来我们去空地上喊一下吧看着各组同学们的表现， 我想我这堂课的重点已经轻松突破了。环节（四）情境案例，角色扮演（ 5 分钟）德育课倡导 “以生为本 ”、以 “实用 ”为宗旨，为了巩固本课的知识点，我还设计了情境案例， 针对我设计的情境， 我让每组派一位同学扮心理老师来解答情境中的烦心事。 通过学生的咨询， 小心理老师开始探究理论知识如何应用到实际， 学生也从 “要我学 ”转向 “我要学 ”。通过这种角色扮演，学生自主探索得出的结论对他们的影响更深刻，且老

9、师的引导又育教于活动中， 效果更好，真正达到德育教育生活化。环节（五）总结提升，教师寄语（ 2 分钟）在课堂最后， 我对同学们今天的表现作了点评， 也请同学们对自己今天的表现进行总结，小组长给以打分。给同学们看了一段30 秒的短片，让同学们体会到人的一生是短暂的，并和同学们共勉，我们应该珍惜现在拥有的每一天， 做一个快乐的人。 最后在一首向快乐出发的歌声中结束了本课。作业布置比较灵活， 我让学生每人制作一张快乐的贺卡， 在下一堂课上送给平时帮你解烦最多的朋友。板书设计力求体现简洁明了，让学生一目了然。 并再次点出本堂课的重难点， 让同学们意识到情绪是可以调节的！七、教学反思课后，我认真的对本课

10、教学进行了反思：1 、本课我牢牢抓住心理健康教育活动课程是在教师引导下，以活动为载体，让学生在活动中感受、体验、思考、感悟而获得心理成长。2、本教案对大纲、教材的把握准确，三维目标落实到位，课堂结构清晰。切实转变老师角色，充分发挥学生主体作用。3、把教学评价引入课堂。今后我还应将德育课程与孩子们的专业相结合，不断探索、反思、总结， 找到德育工作提高的方向和目标， 把我们的中职生培养成为适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型的人才。我相信，只要我们携手，中职德育的明天将会更加美好！最后由衷的感谢各位评委、各位老师，给予指导、指正，帮助年轻的我更快的成长。向日葵栽培实践课教案学科名称经济作物生

11、产技术授课总时数40授课教师刘贤全理论课时数课题名称向日葵栽培技术实操课时数4授课日期20-21授课班级1班课 题 教 学 目 的 与 要 求技术知识学习向日葵栽培技术实际操作能 力掌握向日葵特性教学用品多媒体材料准备示范操作安全检查教学重点田间管理教学难点养护的注意事项课后教学分析总结通过实际动手操作，学生们对向日葵的 轮作、施肥、播种等环节的讲解和实践，学 生们能够注意到向日葵的养护知识，掌握了 田间管理技术和收获、贮藏知识。达到了预 期的效果。审批人签字教 学 过 程复习向日葵的生长条件和环境一、组织教学检查学生的出勤情况，组织学生进入学习状态。二、教学课题目的与要求向日葵栽培技术三、轮

12、作选地备耕（一）轮作向日葵连作会使土壤养分特别是钾素过度消耗，地力难以恢复。向日葵病害如菌核病、锈病、褐斑病、霜霉病、叶枯病、以及葵螟、蟒峭、 小地老虎等，都会因连作而为害加剧。（二）选地葵花具有抗旱耐碱的特性，一般耕地及荒地均可种植，但盐碱 过重的地块不宜种植。向日葵杂交种应种植于较好耕地上，产量、品质尤其 明显，产出比大，收入颇丰，有条件的农户尽可能地利用好地种植为宜。（三）整地葵花为深根系作物，因此种植葵花的地应在秋季用大中型拖拉机深耕，深度要达到30厘米左右，浇好秋水。四、施肥（一）需肥特性一6.1公斤，纯一2.5公斤，纯一13.9公斤。向日葵需钾量 高于其他作物。从现蕾到开花特别是从

13、花盘形成至开花，是向日葵养分吸收的关键时期。出苗至花盘形成期间需磷素较多，花盘形成至开花末期需氮 较多，而花盘形成至蜡熟期吸收钾较多。边讲解，边演示（二）施肥技术1、基肥以有机肥为主，配合施用化肥，可以为向日葵持续提供养分。基肥 施用量，一般亩施1500-2000公斤。施用方法有撒施、条施和穴施三种。2、种肥常规品种如星火花葵每亩施磷二钱 810斤加“三元”复合肥10 斤；向日葵杂交种每亩施磷二胺 30斤加“三元”复合肥20斤。3、追肥向日葵需在现蕾期之前追肥，每亩施尿素 40 50斤五、播种（一）品种食用向日葵的主要品种有：食用品种三道眉、星火花葵、星火黑大片和美二花葵等；油用向日葵的 主要

14、品种有：S33 （澳 33）、S47、G101、Kws303、kws203、康地 102等。学生一定要注意观察（二）播种期葵花一般在10厘米土层温度连续5天达到8 10摄氏度时 即可播种。一般我县常规品种适宜播种期为 4月下旬。杂交品种生育期大于 105天一般播期为5月10日左右；生育期小于105天一般播期为5月下旬。（三）播种方法 葵花种植以单种为好，最好集中连片种植，但也可以在地 境及沟沿上种植。播种一般采用玉米点播器点播，也可用锄头开沟或铲子点 播，播种深度以35厘米为宜。（四）种植密度1、常规品种：采用大小行种植，覆膜种植大行 3尺，小行2尺，株距1.2 尺，亩留苗2000株；不覆膜大

15、行距2.8尺，小行距1.4尺，株距1.3,亩留 苗2198株。2、食葵杂交种：采用大小行覆膜种植，大行 2.4尺，小行1.2尺，株距1.2 尺，亩留苗2770株。3、油葵杂交种：采用大小行种植，大行2.4尺，小行1尺，早熟品种如G101、 S33等株距9寸，亩留苗3900株左右；晚熟种如S47、S40等株距1尺，亩 留苗3500株。（五）种子处理近年来地下害虫严重，播前必须进行种子处理。具体方 法为：用40%的甲基异柳磷1两对水68斤喷拌种子60斤，闷种6小时， 待种子阴晾七成干后即可播种。六、养护事项1、向日葵缺氮： 苗期生长不快，植株纤细瘦弱，叶片小且薄，呈黄绿色 或浅绿色；生育中期缺氮，

16、下部叶片早期变黄，花盘小，营养器官生长明显 变差，造成植株早衰；2、向日葵缺磷： 植株和花发育不良；4、向日葵缺钙5、向日葵缺硫6、向日葵缺镁7、向日葵缺钮8、向日葵缺硼3、向日葵缺钾： 植株生长缓慢，叶片变黄，叶上现褐色的斑点，这些斑 点最后干枯成薄片破碎脱落，含油量下降； 在形成花前后均出现茎弯曲现象；叶和花序色淡，节间较短，植株矮小；脉间失绿；叶片呈网状失绿；子叶张开后生长点受损或死亡或腋芽萌发形成植株，生9、向日葵缺锌：10、向日葵缺铁:11、向日葵缺铜: 七、切花采收育不正常，植株矮小，茎秆具褐钩纵带状痕。花盘形成后，支撑花盘的茎失 去跟着太阳转的能力，有的总低垂着头，有的头总朝天，

17、下部老叶肥厚，暗 绿色，上部叶小且卷曲，叶肉失绿，叶脉突出； 生长受阻，上位叶黄化坏死；上位叶片全变黄，叶脉仍为绿色;上位叶与花冠畸形。当外层的舌状花开放时即可采收。在水中或保鲜液中瓶插寿命夏季为 68 天,冬季可达1015天。一般在采收包装中把叶片去掉，留顶部 1片叶为 宜。切花可在2c5c下贮藏1周左右。观赏向日葵切花分枝长度要达 40cm以上。花期从6月下旬开始，选枝长 6070cm的花枝采收，进行预处理，然后10支1束，花头用软纸包裹，装 箱上市。八、田间管理1、查田补苗 向日葵是双子叶作物，顶土出苗较费劲，再加上整地、播 种质量不高或播后遇雨表土板结，或病、虫、鼠、雀等为害，都易造成

18、缺苗 断垄。为了保证一播全苗，必须在出苗期逐田逐行检查；如成片成行缺苗要 及时补种，将种子浸泡催芽露白后，及时补种。缺苗少的要移密补稀，带土 移栽（注意幼苗的向阳方位），浇好定根水，成活率一般可达95犯上。还可 育一部分保险苗，以保证全苗的需要。2、间苗定苗 要及早间苗，防止苗挤苗，影响培育壮苗，乃至以后的产 量。据试验：1对真叶及早间苗，2-3对真叶定苗的每个花盘有小花1200-1500 朵，比3对真叶以后才问苗、定苗的，每个花盘多 200-300朵，产量要高 19%-26%至于盐碱地和虫害重的地块，定苗时间可适当推迟。3、中耕除草 主要是起除草松土、破除板结、保蓄水分、减少蒸发、减 轻盐碱

19、为害等作用。尤其是在苗期，由于株行距较宽，容易滋生杂草，土壤 水分蒸发快、易生旱象。因此，必须及早动手中耕除草，松土保埔。1-2对真叶期结合问苗、定苗，进行浅中耕8-10厘米，尤其要除净幼苗四 周的杂草；第二次中耕在定苗后7-8天进行，对保埔防旱促苗健壮有良好的 作用；第三次中耕要在封行之前，这次中耕要深，并可结合追肥、培土进行。 有的地在播种后、出苗前由于遇雨等原因造成表土板结生“硬壳”，影响出苗的，可进行苗前松土或中“铲萌生”。盐碱地也易出现返盐伤苗现象，可 采用“闷锄法”。在出苗前把种芽边的盐碱土浅锄推开，以利出苗。干旱地 要早锄、勤锄、雨后锄，以利蓄水保埔；特别是盐碱地雨后中耕松土可减

20、轻 碱害。有的地方定苗前采用耙地方法中耕除草；有的用深松犁在竹间松土， 效果都很好。但天气干旱不宜采用。自 2000年，向日葵产区正在逐渐推广氟乐灵、扑草净等除草剂，效果很好。如氟乐灵主要消灭单子叶杂草，每亩 用药300克加水20千克，在播种前10天均匀喷洒在地面上，耙入土中。如 在播后施药要减少用量，并在播后 3天内喷洒，以免出苗后发生药害。氟乐 灵消灭列当（寄生草）的效果也是很好。盐草净消灭阔叶杂草效果好，每亩 用药200克加水20千克，播后3天喷洒，并耙入土中。当前除草剂型号较 多，要严格按照说明书施用，效果才好。4、防旱抗旱根据向日葵的需水规律和耐旱性，一般在播种到出苗阶段 要掌握顶凌

21、播种或抢埔旱播、播前浸种等都有良好的防旱抗旱作用。从出功容现蕾阶段，这时幼苗地上部分生长较慢，根系生长很快，可不浇水，实 行蹲苗。从现蕾到开花阶段，此时需水量占其一生总需量的43%是关键时小组巡视提示注意操作规程期。据试验，在现蕾期浇水一次的亩产 150.5千克，现蕾和开花期浇水2次 的亩产180.6千克，现蕾开花灌浆期浇水3次的亩产205.6千克。没浇水的 亩产只有65千克。在灌溉方法上主要分：播前的贮（蓄）水灌溉和生育期 的灌溉两种。贮水灌溉又分秋灌、冬灌和春灌三种。盐碱地灌水，一般采用 大水灌、排结合的方法，起到淋盐洗碱的作用，灌后的地块，地表快干白时 要及时松土保埔，压盐碱上升。有些地

22、方在旱季过后，进入雨季还要采取高 培土、深开沟等办法进行排渍防涝。抗旱灌水在有条件的地方要逐步推广滴 灌、喷灌等节水灌溉的先进措施，效果将更加显著。5、问题处理有些向日葵品种在叶腋间长出分枝，也叫分杈。多出现在现蕾至开花阶段。 徒耗养分，对产量和品质影响很大。据观察，打杈3次的增产46.6%,打杈4次的增产56%此阶段至少要打杈3次以上。打杈要“打早打小”,嫩小杈 一抹就掉，省力又不伤茎叶。至于有些地方有打叶的习惯，要千万注意中、 上部叶片坚决不能打，据试验，打掉中、上部 5-10片叶的，一般要减产 20%-25%至于生育后期的下部老叶，为了便于通风透光，减少病虫害，可 打掉少部分。6、施肥：苗期一般不追肥。现蕾到开花期是向日葵需要营养物质的主要 时期，应及时追肥。追肥最好时期，油用种一般在 10片真叶，食用种20片 真叶后为宜。如基肥不足，地力较低、植株瘦弱，追肥应大用量沟施，反之 则少量穴施。花盘形成至开花期一般每亩追