2019学年第一学期萧江镇第一小学教科研工作计划

1、2021-2022学年第一学期小学教科研工作计划一、指导思想 全面贯彻十九大会议精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，以教育局和太仓市教育科研处的工作要求为统领，以课题研究为抓手，以课堂研究为载体，以教育联盟为平台，以校本培训项目为依托，坚持“科研引领、科教融合、科研求质”原则，扎实有序地开展好学校的教育科研工作，努力建设一支“师德高尚、科研能力强”的教师队伍，提升学校科研新水平。二、工作目标1.以省级“十三五”规划课题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓手，依托课程研修中心、教科研组2个平台，有计划有组织地实施好课题研究工作。2.以区域重大课题专项子课题研究为抓手，依托教育联盟这一平台，有序

2、开展好联盟学校间教科研训一体化的研究工作。3.做好“科教融合七个一工程”，定好一份计划、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、参与一个课题，带好一个团队、推荐一批成果。4.以校本培训项目为平台，有效落实培训方案，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎”，全面提升培训质量。5.鼓励教师踊跃撰稿，教科室按要求定期做好组稿工作；发动并组织好各级各类论文的参赛工作，努力创造机会，促进教师专业发展。三、工作重点（一）开展课题研究，培养科研型教师（1）营造读书氛围，滋养教师继续深入开展教师读书活动。2019年暑期布置教师阅读了脑科学与课堂，人人撰写读后感，开学初教科室组织骨干教师进行优秀读后感的评比

3、。本学期，为了让读书活动落到实处，我们将依托求真论坛，由二、四、六年级组分三期承办脑科学与课堂读书交流会，就不同的章节进行交流汇报，让老师们更好地领悟其中的教学理念。此外提倡教师阅读其他专业书籍和文史哲、科学类书籍，不断提升自己的学识素养，成为内涵丰富的“人师”。继续开展每月的随笔评比活动，不断提高教师的反思力和写作素养。（2）推进课程研修中心活动，引领教师本学期，将围绕“十三五”省级课题儿童学习导向的教学行为改进研究，分阶段开展相应的研究工作。在前测和图式研究的基础上，开始研究子课题促进学生深层学习的教学行为改进研究。第一阶段，结合脑科学与课堂一书，开展理论研究，厘清深层学习的概念、外在表现

4、和特征。9月-10月，完成文献学习，撰写综述。第二阶段，进行促进深层学习的教学行为改进的实践与反思。11月-12月设计课题方案、进行课堂观察，分工写好分析报告；1月：撰写课题论文，相互交流反馈。明确课程研修中心活动要求：每月活动一次，在课题研究栏目中上传活动记录、活动新闻、活动照片；期中前上交理论研究成果，期末上交课题课设计方案、课堂观察表以及分析报告。每个研修中心的老师围绕课题研究，撰写一篇研究论文。（3）推进教科研组活动，提升教师教科研组还是定时间、定地点、定主题有序开展研究活动。本学期的研究内容是：选择一个单元进行前测，精心设计好单元前测问卷，在分析调查的基础上，进行集体备课，设计好课时

5、计划，并挑选其中一课时内容，进行课堂展示，然后开展主题评课，撰写教学反思。2. 开展好专项课题的研究工作。（二）认真落实校本培训计划，发展好每一位教师1. 根据年初制定2019年度校本培训计划，有序落实各项校本培训活动，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎”，发展好每一位教师。校本培训内容分设五个课程类别：师德课程不少于5课时，理论课程不少于5课时；实践体验课程不少于30课时；知识技能课程不少于5课时；信息素养提升课程不少于5课时，全年不少于50课时。2新学期开学初，联合学校各职能科室一起制定出本学期的各校本培训的安排表，早计划、早安排，努力打造朱棣文小学校本培训的特色。各职能科室按预定的安排表，有序对全体教师进行包括业务素养、学科素养、信息技术等方面的培训，努力提高培训实效，提高教师素养。（三）加强学科论文撰写，成就每一位老师1加强优秀随笔评比，提升反思能力。以青年教师优秀随笔评比为抓手，督促青年教师勤于反思，不断提升科研水平。其中工作二年以内的青年教师，每月上交1篇随笔； 35周岁以下的其余教师，每两个月上交1篇教学随笔。2鼓励教师踊跃撰稿。教科室每学期认真组稿两次，一次是开学初的前两周，一次是期中考试一周。一来帮助教师提炼自己的教学思想，二来帮助教师积累教科研成果。3发动并组织好各级各类论