2022年小学教学实绩考评细则

1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022年小学教学实绩考评细则为进一步提高我校教师队伍整体素质，顺利推进教师专业技术资格评审工作的实施，体现能力为主，实绩为先的原则，根据_做好_年全市中小学教师专业技术资格评审工作_文件精神，现将幸福路小学_年教师专业技术资格评审工作-教学实绩考评细则制订如下：一、考核项目：主要考核教师履行义务教育法、教师法、教育法等法律、法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，内容包括职业态度、职业能力、履行职责、工作实绩等四个方面。考核项目及分数设置要求如下：1、职业态度(_分)教师“职业态度”的考核项目主要包括思想政治素养、师德表现等方面

2、。重点考核教师履行中小学教师职业道德规范，遵守市“六严”规定，执行区局及学校规章制度的情况。2、职业能力(_分)教师“职业能力”的考核项目包括岗位知识(指学识水平、专业知识、业务进修)、教育教学能力、教育科研能力等方面。学识水平、专业知识、业务进修：具有足够的任教学科及相关学科知识，课堂教学无知识性等讲解错误。教育能力：重视育人工作，积极开展学生管理工作，注重学生非智力因素教育，所任教班级学生行为规范好。教学能力：能掌握现代教学理论；充分把握课堂教学技能的变化；能运用现代教育技术促进学生学习；努力做反思型教师。科研能力：积极撰写论文，积极开展教育教学课题研究，积极参加学校指定参赛项目。3、履行

3、职责(_分)教师“履行职责”的考核项目主要包括教师考勤、教学常规、工作量等情况。(1)教师考勤(_分)主要考核教职工上班出勤、例会出勤、升旗仪式出勤或值班到岗情况。(2)教学常规(_分)考核教师备课、上课、作业批改与检查、参与教研活动等方面常规性工作情况；非教学人员重在考核职责履行情况。1、教师备课：备课认真，教案书写规范，内容完整，并写好教学反思。2、教师上课：严格执行课程计划，按照要求上、下课。3、教师听课：每学期教学校长和教导主任_节，其他中层主任和教研组长_节，一般教师_节。4、教师的作业批改与检查：做到精批细改，及时订正。5、积极参加学校教研活动，参加集体备课、业务学习；主动承担公开

4、课、教研课；_周岁以下教师每学期开一节公开课。(3)工作量(_分)根据教师具体承担周课时数和兼职工作量考核，要积极开展学生兴趣小组活动，服从学校工作任务分配。4、工作实绩(_分)主要考核教师目标完成(指教学质量、素质培养)(_分)、工作效能(班主任工作、安全监控等)(_分)、专业发展与成果表彰(_分)等内容。工作效能主要考核教师所教班级班风、学风及学生行为习惯等情况；教学效果主要考核教师教学质量、学生能力培养、帮助学困生等情况。教师专业发展主要考核专业知识拓展、专业水平和素养提高等情况(参加培训、学历提升、继续教育学时完成等情况)等；成果表彰指综合表彰、教育教学、其他表彰等，如各级各类骨干教师

5、、学科带头人、名师、师德标兵、教学先进、教研组长、年级组长、备课组长等。二、考核办法与程序1.教师教学实绩考核以定性考核与定量考核相结合，以定量考核为主；教师自评、教师互评、职能部门考核和领导小组评议相结合。其中，教师自评分占_%，互评分占_%，职能部门考核得分占_%；考核小组占_%。3、考核等级为：优秀、良好、合格三等级，分别计10、8、_分。各等级人数均应满足不小于申报人总数的1/3且不大于申报人总数的1/2。三、计分排序申报人按教学实绩考核等得分高低排序。2022年小学教学实绩考评细则（二）指导思想：随着教育形势的不断发展和学校自身发展的需要，我校全体教职员工不仅要形成正确的教育质量观，

6、而且要牢固树立教学质量是学校发展的生命线的质量意识，全面正确地理解江教(_)_号小学学科教学质量考核办法文件精神。本着立足常规、审视课堂、注重实绩、着眼发展的指导思想，修改和制订我校教学工作的考核实施办法。考核办法：1、成立由分管教学工作副校长、教导主任、教研组长组成学校教学考核工作小组，对每位教师进行教学考核，每学期考评一次。2、工作小组依据教学工作学期考评表对每位教师在一个学期教学中的基础部分、特色部分逐一考评，按得分作出初步考评等级。等级分别为优秀、合格和不合格三级。其中考评成绩排在全体教师前_%为优秀，考评成绩低于_分为不合格。3、工作小组初步确定考核等级后，报学校考核领导小组审核，将

7、结果反馈教师本人并存档。结果适用：1、教师教学工作的考核结果，作为教师学期考核主要依据之一。2、在学校干部选拔和培养上优先从考核优秀的教师中考虑；在评优评先、各项评比，在同等条件下，应着重考虑教学工作考核优秀者。3、教学工作考核优秀者将作为区优秀教师重要的候选人参加校极推荐。考核内容：(见考核表)杭州市平安小学教师教学工作考核表班级：教师姓名：评价指标考核细则评分要求分值自评考核组评考核方式备注说明基础部分_分教学质量_分1、所任教学科达标率为_。或任教学科在区级(教育部门认可)竞赛中获奖比例高，总体成绩位于区前五名。30根据期末考试成绩2、有未达标项目，但高于第三项要求。或任教学科在区级(教

8、育部门认可)竞赛中获奖比例较高，总体成绩位于区前十名。253、所任教学科出现严重不达标指标(语文高于总指标_，数学高于总指标_)或所任教学科出现_以上指标不达标。或任教学科在区级(教育部门认可)竞赛中获奖比例为零。15常规执行_分上课常规_分严格遵守课堂教学常规，认真执行课程计划，按课程表上课，上好各类课，按规定调、代课，保证学生上课的权利。(如在各类检查中发现问题不得分。)5学校考核小组及教研组常规检查记录认真上好每一节课，努力提高课堂教学效率，保质保量完成课时教学任务。(如在各类检查中发现问题不得分。)5备课常规_分备课常规检查评定为A档的。5备课常规检查评定为B档的。4备课常规检查评定为

9、C档的。3作业常规_分作业常规检查评定为A档的。5作业常规检查评定为B档的。4作业常规检查评定为C档的。3教研常规_分每学期完成一份优质课教案。2教研组检查情况每学期完成一节教研课。2每学期出好一份测试卷。2每学期完成一份评课。2每学期完成一份任教学科的质量分析。2每学期听课至少_节。2总结评价_分及时做好各类学科的自我质量检测，并配合教研组进行单元成绩统计工作，对本学科开展过程性评价、分析，关注学生知识、能力、情感发展状况，及时做好成绩评定工作，期末向各班主任提供学生成绩。3班主任老师学生学业成绩评价教学科研_分课题立项_分结合课堂教学积极开展课题研究任务，积极承担教研组组内区级及以上课题研

10、究任务。3学校考核小组结合教研组检查情况结合课堂教学积极开展课题研究任务，积极承担教研组组内校级及以上课题研究任务。2区级立项课题负责人。3校级立项课题负责人。2所负责的课题获区级及以上优秀课题研究成果奖。2课题任务_分能围绕课题研究主题，做好读书笔记。3能围绕课题研究主题，撰写相关论文。3能围绕课题研究主题，完成案例分析或教学反思。3积极参加各级各类教学论文、教案、课堂教学、教学技能、教学案例评比并获奖。5继续教育_分按时完成继续教育，学分达标。3教研态度_分属优秀教研组，本人教研态度优秀。5属优秀教研组，本人教研态度良好。4属优秀教研组，本人教研态度合格。3属良好教研组，本人教研态度优秀。4属良好教研组，本人教研态度良好。3属良好教研组，本人教研态度合格。2属合格教研组。2资源共享_分认真记录，积极发言，每次活动按要求完成作业，建设好学科题库，积极做好组内资源共享工作。2学校考核小组结合教研组检查情况集体备课_分在教研活