寒号鸟优秀教案

1、人教新部编二年级上册寒号鸟教材分析本文是一篇运用比照手法写的童话。 表达了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了美好的生活要靠劳动来创造，只顾眼前，不想将来，鼠目寸光的人， 用得过且过的心理面对生活， 在灾难来临时， 一定会付出沉重的代价。全文共有 9 个自然段， 第一自然段交代了喜鹊和寒号鸟的住处， 寒号鸟住在现成的石缝里，而喜鹊住在树上，它们住的很近，为后文故事的开展作铺垫。第二至第九自然段， 按照“冬天快要到了“冬天说到就到“寒冬腊月这3 个关键时间点， 分三局部描述了寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度、 不同表现和不同结果。第二至第四自然段讲冬天快要到来的情况， 喜鹊趁天气晴朗忙着

2、做窝， 寒号鸟则是能玩则玩，能睡则睡，并且不听劝告。第五至第七自然段，讲冬天到来了的情况，喜鹊有自己温暖的窝，寒号鸟冻的直打哆嗦，嘴上说做窝，第二天还是不做窝。第八至第九自然段，讲的是寒冬腊月的情况，天气十分寒冷，寒号鸟又再一次哀号起来，但是觉悟的太晚，最后被冻死在寒风中，这几个局部，故事性强，语言浅白，结构相似，尤其是寒号鸟和喜鹊的对话，反映了各自的性格和想法，读起来富有节凑，生动有趣。教学目标1正确流利有感情地朗读课文, 读好对话，会分角色朗读课文。2联系生活实际，加深对故事寓意的理解。懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学重点正确流利有感情地朗读课文

3、, 读好对话。教学难点正确理解课文内容，明白课文要告诉我们一个什么道理教学准备Ppt 课件、词条、寒号鸟和喜鹊卡通图片第二课时一、复习导入孩子们上节课， 我们初学了寒号鸟这篇课文， 我们知道了住在石崖缝中的 寒号 鸟 和住在杨树上的 喜鹊 喜鹊是一对邻居，这节课我们继续学习这篇有趣的童话故事，伸出你的小手和老师一起书写课题注意鸟字的J不出头，课题中 的第二个字”号读二声hS，有”号叫、号哭的意思。谁知道它的另一 个读音？你能组词么？ 课件出示多音字 师：课文中出现的这个字，我们都读二声hS，记住了吗？跟老师读：号、寒号鸟 看看他们之间到底发生了怎样的故事呢！在学习新课之前啊，老师要检查检查同学

4、们上节课的字词学习的怎么样出示词语。 小老师领读、齐读。二、自学领悟1、请同学借助拼音自由阅读课文，要求读准字音，读通句子。2、请同学们找出有关季节变化的句子，用直线画下来。听清楚要求了吗三、展示交流1、孩子们，你们自学的很认真，现在老师想请孩子们完成第二个学习任务，有关季节变化的句子是哪几句？谁来分享你的答案？几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼。你们和他的答案一样吗？看来你们都是自学小能手。2：是呀，几阵秋风，树叶落尽，冬天就要来了。瞧，我们的喜鹊也忙碌起来了，它在忙什么呢？做窝它是如何忙着做窝的？ 生齐读 出示句子：有一天

5、，天气晴朗，喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。体会“ 一早 ，小喜鹊为什么一早就飞出去，它飞出去找什么呀？ 抽生答 那你能看着图片告诉我什么是枯草吗？ 干草 黄黄的干干的草， 所以枯草就是干草，枯的意思就是 干 你们理解的很准备，这个字我们不仅要理解，而且要正确书写，现在请孩子们自己观察，书写“枯字，有一笔很容易写错，谁来告诉我是哪一笔？ 木作为偏旁时，J要变成、，现在伸出你们的右手和老师美美的体会“ 东寻西找 ， 小喜鹊一早就出门了， 你去哪里寻找枯草呢？是呀它飞了这多地方， 东找找西找找， 四处寻找枯草， 谁能用一个词语来形容？ 东寻西找体会“衔回来。孩子们，

6、喜鹊东寻西找，好不容易找到了枯草，能一下子全部搬回来吗？它只能怎么做？是呀，找到一根衔回来一根，找到一根衔回来一根，来来回回不知道要飞多少趟。孩子们，小喜鹊早出晚归，四处寻找，不停地来回搬运，孩子们，如果你是此时的喜鹊，飞了一天了，累吗？喜鹊有没有因为累就停止做窝？你们觉得这是一只怎么样的喜鹊？孩子这样一只勤劳的喜鹊， 你们觉得它值得赞美吗？带着你们对它的赞美，再来读一读这段话，读出喜鹊的勤劳。从你们的朗读里，我仿佛看到了那只勤劳的小喜鹊。3、小喜鹊在忙着做窝的时候，寒号鸟在干什么？玩和睡觉4、孩子们，眼看冬天就要到了，天气越来越冷，寒号鸟却只知道玩和睡觉，如果你是喜鹊，看到这样的情形，你的心

7、情是？担忧关心着急为什么？我跟你一样为它感到着急担忧。 那你想劝它干什么？请你带着着急担忧的语气读读喜鹊说的话。个人读，男女比赛读。5、面对喜鹊诚心实意的劝告，寒号鸟听了没有？它仍然在干什么？只想玩和睡觉，你觉得这只寒号鸟怎么样？懒惰既然是一只懒惰的寒号鸟，该用什么样的语气来读它说的话？懒洋洋谁能用懒洋洋的语气读一读？个人读，点评，再度，那女生比赛读，齐读做上动作。小组分角色朗读对话6、冬天说到就到，寒风呼呼地吹着。风呼呼地吹着，你感觉风刮的怎么样?（ 大 ）这么大这么冷的风向你吹来，你感觉怎么样？冷如果你是小动物，你最需要什么？现在谁住在温暖的窝里？寒号鸟呢？冻得直打哆嗦，情景创设，理解直打

8、哆嗦。 孩子们寒号鸟为什么会冻的直打哆嗦？如果你是寒号鸟， 冻得都直打哆嗦， 此时你难受吗？是呀寒号鸟和你一样难受， 请你带着你的难受， 读一读它的叫声。没有力气，发抖个人读，小组比赛读，做动作读。7、第二天，天晴了，天气又暖和了起来，孩子们，寒号鸟做窝了没有？它仍然在干什么？哎呀，昨天被冻了一夜，今天还不知道做窝，如果你是此时的喜鹊，你的心情是？着急请你带着着急的语气读读它说的话，个人读语气较重，速度较快孩子们一起试一试。8、孩子们，这是你们第几次劝它了？寒号鸟听了没有？看来，它不仅仅只是懒啊， 还不听劝告。 它仍然在懒洋洋的干什么？谁能再用懒洋洋的语气读一读它说的话。读。孩子如果你是寒号鸟

9、，你为什么不做窝？你有没有想过，不做窝还会像上一次一样受冻？是啊像寒号鸟这样， 能睡一会是一会， 能玩一会是一会， 只顾今天快乐，不顾以后难受，谁能用句子中的一个词语来形容。得过且过现在请同桌之间分角色朗读课文。9、寒冬腊月，大雪纷飞的季节来了，此时天不仅下着雪，风还特别大，你从哪里感受到风刮的特别大？孩子们狮子是怎么吼的， 学一学， 是啊狮子的吼叫声总是那么雄厚那么令人发颤， 那么像狮子吼叫一样的风声， 到底是怎么样的呢？请听。 孩子如果此时你是小动物， 在这样的环境里， 你感觉怎么样？你最想要什么？寒号鸟有吗？你们看寒号鸟的崖缝都结冰了， 冷的像冰窖， 什么是冰窖， 图片出示。孩子们，这结

10、满冰的崖缝，冷的还像什么？是呀，如果你居住在这样的环境里，你快被冻成什么样了？冻僵、成冰、冻死是啊，它都快被冻僵了，难受到了极点， 这时候它还有力气去大声鸣叫吗？它现在只有用它微弱的气息和颤抖的声音在那里哀号，老师读。还有谁想试一试？齐读从你们的朗读里，我感受到它确实被冻的难受到极限了。寒号鸟总是说明天就做窝， 它还有明天吗？孩子们， 让我们一起伴着音乐来读一读这段话，看看寒号鸟是否还有明天。四：合作探究 1现在请同学们四人组说一说，为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却被冻死了呢？ 2拓展：在我们的生活中，有许许多多像喜鹊和寒号鸟这样的人，你见过像寒号鸟或者是喜鹊这样的人吗？说一说他们的小故事。五：归纳总结请同学们再一次自由