《比较粗细》幼儿园教案范文VIP

1、比较粗细幼儿园教案范文学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。能从细到粗给物 体排序，知道粗细是相对的。下面就是我给大家带来的幼儿园中班科 学课程比较粗细优质教学教案，盼望能关心到大家！幼儿园中班科学课程比较粗细优质教学教案一活动目标1 ,学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。活动预备粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数 量若干，课件，幼儿操作材料。活动过程.探究发觉粗细。玩一玩，发觉粗细。师：今日，老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会 儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小伴侣说一说，它们有什么 不一样？幼儿自由

2、选择材料探究，老师巡回指导。(2)争论，引导幼儿沟通共享。师：现在，谁情愿来告知我，你在玩的过程中发觉了它们有什么 不一样?你是怎么发觉的?小结。师小结：哦，你们都发觉了，这些东西有的粗，有的细。要知道 是粗细，除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。 你们都很棒!那究竟什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。.比较推断粗细。比较物体粗细，知道粗细是相对的。老师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢? 我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。连续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相 对性。师：咦，为什么刚才和绿色

3、的积木比，是红色的积木粗，现在和 蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边 的小伴侣争论争论。比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗， 哪块最细呢？(3)小结o小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个隐秘。第一，最少要 有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;其次，和 不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以 上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。.粗细差异排序。老师出示课件。引导幼儿熟悉从细到粗排序标记图。师：小伴侣们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片， 请你想一想它代表什么

4、意思？(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的挨次排队。幼儿自由操作，老师指导。师：请你们每个人拿四种材料根据从细到粗的挨次给他们排排队, 也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。个别提问。师：你能说一说，你是怎么排的吗?你先怎么做？师幼共同小结从细到粗排队的方法。老师边说边操作课件。小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边， 然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按挨次排好 队。其次种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排其次;依次只 用这种方法。.分组操作活动。师：我为你们预备了四种材料，一起来看看。(1)老师介绍操作材料。材料1：找出每组图中细

5、的物品，并在底下的方格里打V材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆 圈里涂上红色和绿色。材料3：供应三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。材料4：供应橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的面条并能从细 到粗排序。(2)幼儿操作，老师巡回指导。师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜爱的材料边上，去 比一比，排一排。老师巡察指导，重点指导幼儿进行粗细排序。重点指导幼儿进行粗细排序。.幼儿自由结束活动。师：比较完粗细的小伴侣可以去喝水，上厕所。小伴侣们再见！幼儿园中班科学课程比较粗细优质教学教案二活动目的：.学习比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序.培育观看，比较力量.活动预备：预备各

6、种粗细不同的毛线，笔，积木，纸棒、可乐瓶等.活动过程：1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。2、幼儿在活动室中查找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎 么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。3、出示奇异的口袋让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。5、分组操作：(1)、从奇异的口袋里摸出粗或细的物体(2)、按粗和细把物品分成两类(3)、让幼儿从奇异的口袋里摸出粗或细的物体。(4)给粗细不同的小棒排挨次. 将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。延长：比较四周环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东 西的粗细并做记

7、录。幼儿园中班科学课程比较粗细优质教学教案三活动目标：1、在探究活动中感受和比较物体的粗细，理解粗细是具有相对 性。2、尝试给5个以内物体按粗细进行正逆排序。活动预备：1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。2、粗细不同的吸管若干，操作材料一人一份。3、口袋一个(里面装有粗细不同的物体)活动过程：一、开头部分谈话引入1、孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。二、基本部分1、老师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说哪个粗？(2)哪个细？你怎么知道它是粗或细的？2、老师通过变变变的嬉戏出示不同粗或细的物体，知道粗细是 相对的。3、嬉戏变变

8、变 老师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说变细 时幼儿两手做出细的样子，通过嬉戏加深对粗、细的理解。三、活动结束比较四周环境中各种物体的粗细，回家后比较家里 各种东西的粗细并做记录。1、观看实物，区分粗细。老师出示筷子和木棒，引导幼儿观看哪根粗，哪根细。(2)分别出示铅笔、蜡笔和记号笔，幼儿比较粗细。出示三支笔让幼儿比较最粗和最细。老师小结：推断哪一种物体是粗还是细，肯定要通过两样以上的 物体进行比较，才能区分它们的粗细。2、摸一摸，比一比。(1)老师出示奇异的口袋，以神奇的口吻告知幼儿，在口袋里有许 多粗细不同的物品。做嬉戏奇异的口袋。嬉戏规章：老师出示一支水彩笔，请幼儿从口袋里摸一样比水彩 笔更粗的物品，每个幼儿一次摸出一样的物品。3、幼儿找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是细的。老师小结：手臂细，大腿粗;小腿细，大腿粗;手指头细，手臂粗； 大拇指粗，小拇指细等。4、尝试用5种以内的物体按正逆挨次排序。（1）出示三种粗细不同的吸管，引导幼儿用吸管按从粗到细和从细 到粗的挨次排序出来。（老师巡回检查）（2）老师出示4个粗细不同的纸筒，请个别幼儿按从粗到细和从细 到粗的挨次排序。（集体检验）发操作材料，让幼儿把5棵树从粗到细和从细到粗的挨次排序。 （老师巡回检查）请个别幼儿到黑板前演示自己的排序方法。如幼儿排对