写景状物散文整体阅读

1、竭诚为您提供优质文档/双击可除写景状物散文整体阅读篇一：写景状物散文阅读技巧写景状物散文阅读技巧一、散文常识特征：形散神不散表达方式：记叙、描写、议论、抒情表现手法：象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大二、解题方法1、研读题干（题目），明确要求，尤其把握好关键词的含义。2、寻找答题区，检索范围，综合分析。具体做法：细读3、准确表达。（1）摘关键词（2）摘关键句（3）自己的话概括4、原则：答案在文章中一定有根据三、如何解读散文的主旨（考点剖析一）方法：1、看标题2、看注释3、看过度句（段）4、看开头结尾句5、看抒情议论句6、看反复出现句（段）概括

2、格式：本文叙述（描写、介绍）了?，表达（抒发、赞美、歌颂、揭露、讽刺、反映）了?（分清主旨、主题、梗概、中心思想与主要内容的异同。）领会为什么写的题型（领会作者的写作意图，即文章中要表达的情、理+作者技法）四、写景状物类散文规律（考点剖析二）写景（物）抒情写人（主旨）归纳散文写作思路：写景（物），是为了写人，是为了抒发情感（物与人的相似处）。状物类散文的写作上，作者常常是托物抒情、融情于景、移物就情。就是将物拟人化，赋予物以人的精神、品格、性情、风貌；或通过有声有色的景物描写，把情完全融合在写景的文字中；或把物拉过来，赋予人的情感。根据这一特点，阅读题目就常从景入手，要求领会作者的感情这一角度

3、命题。五、题目的作用（考点剖析三）1、把握象征意义2、语带双关3、作者感情的出发点4、概括文章中的主要内容5、文章线索6、文眼；揭示文章中心7、吸引读者、新颖8、题目中运用修饰的，要还原它的本义后再分析作用。六、段落与句子的作用（考点剖析四）1、分析段落的位置：开头段、中间段、结尾段2、分析段落的作用：内容上的作用：点明主旨，深化主题。结构上的作用：总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、总结上文3、中间段：结构上承上启下、推动情节发展内容上承上（写出内容）启下（写出内容）六、句子或段在文中的作用（考点剖析五）分析语句或段的作用：一般应从内容和结构两方面去分析。1题的关系上分

4、析考虑。开头句或段内容上的作用常用词是：句子表达的句意或段意+落笔点题或交代写作背景。）中间段内容上作用常用词是：承上的内容+启下的内容结尾句或段内容上的作用常用词是：句子表达的句意或段意+点明主旨或升华主旨、深化中心2、答结构上的作用：应考虑句子在文章中的位置，句子在开头、在中间、在结尾；表达语不同。（有1点。）开头句或段结构上的作用常用是：总领全文、为下文作铺垫。（或引出下文什么内容）中间段结构上作用常用词是：承上启下、承上、启下结尾句或段结构上的作用常用词是：照应开头或照应标题、总结全文、有时也有交代写作目的。七、品味散文语言、体悟词句作用（考点剖析六）类型一：品味词语1、解释词语含义。

5、2、品味加点词语的作用。解题钥匙：1、解释词语（在语境中）的含义要结合语境。2、品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果（即运用了某种修饰手法的词语）或在结构上起到的独特作用。方法指导：坚持“词不离句、句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。类型二：理解句子的含义。答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。品析语句的含义：一般是文中的关键句子。题型：品析修饰句运用的修饰手法，写出了的特点，表达了作者人物的性格特点）。题型：品析哲理句的要点要结合主旨回答，体会关键词的深层含义和双关意义，化含蓄的表达为直白的表

6、达。题型：品析描写句。注意关键词答题思路：什么描写手法（或某个动词、形容词）+作用词+什么对象的什么内容。有些句子+表达了什么思想感情（人或物的什么性格特点）。要注意抓住六种重要句子：首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用中心句和点睛句感情句。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。描写句。哪些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。尾句。语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛，烘托心情的作用。类型三：语言赏析1、用

7、词之美找精美的、富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。答题方向：结合具体语境分析词语含义和词语表达效果。常见答题形式：（词语），写出了XXXX的特点或内容，表达了作者XXXX的思想感情（或人物xxxx的性格特点）。2、修辞之美找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。作用：比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴，感情强烈；拟人使事物形象可感；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵；反问句增强语气；夸张突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的形象?设问：自问自答，引人注意，启发思考?答题方向：指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。常见答题形式：运用xxxx的修辞手法，写出了xxxx的特

8、点，表达了作者（人物）XXXX的思想感情或（人物XXXX的性格特点）。修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。答题要点：比喻、拟人：生动形象地表现出了XXXX内容，表达了XXXX情感。排比：表现了XXXX内容，抒发了XXXX情感，增强语势，加强了感情。反复、夸张：强调了XXX内容，突出了XXX的情感，给人留下深刻印象。设问：自问自答，引起读者思考XXX内容，使文章跌宕起伏。反问：表达了XXX内容和XXXX情感，加强语气，使文章有起伏。3、句式之美入骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一些关联词语的句子等等。八、线索（考点剖析七）叙事散文常按时间、空间、人物、事件、作者的

9、认识和感情的发展来组织文章的结构。把握线索：注意标题，不少文章的标题就是线索；注意反复出现的词语或事物；注意抒情议论句，抒情议论句往往是文章的一条感情线索。（1）以物为线；（2）以事为线；（3）以人为线；（4）以情为线；（5）以时间为线；（6）以地点为线。九、环境（景物）描写的作用（考点剖析八）1、交代人物活动的环境2、烘托人物的情感和思想3、渲染一种特定的气氛4、推动故事发展（伏应、引出下文等）5、为下文作铺垫十、常见的艺术表现手法（考点剖析九）1、象征：使主题含而不露、隐而不晦。2、衬托：使形象更加鲜明、文章曲折含蓄、独具风格。3、先抑后扬：引发好奇，感情铺垫。4、托物言志：含蓄、哲理和有

10、暗示性地表达自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。5、借景抒情：通过景物描写，来衬托作者或喜或辈的情感。6、虚实结合：更鲜明的刻画人物的性格，突出特点，更集中的揭示主题。7、动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托，相得益彰。8、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。十一、感受启示题（考点剖析十）要求：联系文章内容，从不同的角度（如主题具体语句、具体情节、具体形象）谈。面不宜太宽，最好抓住其中的一个方面或一点，这样更能写出自己的创意，这样也才能更深入。格式：先用一句话概括自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以将道理，如果题目有相关要求，

11、还要注意结合自己的亲身经历。十二、合理想象题（考点剖析十一）要求：有创意，但必须与语境和主题相吻合方法：（1）心理描写：在仔细研读具体语境的基础上用第一人称。（2）语言、动作、神态描写：在仔细研读具体语境的基础上用第三人称。（3）环境描写：要人与物的心理相映衬。篇二：九年级语文写景状物散文阅读含答案（一）阅读故烧高烛照红妆，完成第1619题。（共8分）故烧高烛照红妆苏伟我养在阳台上的朱顶红开花了，君子兰也开花了。花虽然不多，却给我带来了无限的欢乐。自从发现碧绿的叶子中间挺出来亭亭的花茎，花茎上骄傲地托起小小的花苞，我的心里就溢满了渴望。每天都要去细细地观察花茎长高了多少，花苞长大了多少。有时禁

12、不住抱怨长得太慢，让我等得太心焦。可也给了我足够的时间，让我想象花开的样子。朱顶红去年春天已开过一次，那六瓣的花形、艳艳的朱红，至今仍开在心窗之下；那馥郁的甜香似乎依旧留在唇吻之间，让我盼望重温旧岁的欣喜。君子兰却是第一次开花，以前又从未见过君子兰花，这几个花苞留给我太多的悬念，太多的想象与向往。在我的期盼之中，朱顶红和君子兰同时开放了，于是我也有了双重的快乐。朱顶红好似故友，未负佳期，如约相访，让我深感花的多情。体味着浓郁的花香，我心旷神怡。君子兰就是新交的知己，让我顿生相见恨晚之慨，它的花形有似朱顶红，但要玲珑得多，小巧得多，花色橘红，花香幽微，恰如“讷于言而敏于行”的君子，称它为花中君子

13、的确名副其实了。故友重逢的喜悦、心仪知己的快乐让我体会到了什么叫心醉，让我醺醺然，陶然忘忧。沉浸在喜悦中的我，又常常害怕花期过后的萧条与寂寞，于是格外地珍惜花开的日子。李清照于海棠花开之时，在如梦令词中写到：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”多情善感的女词人惜花的心情我也一样有，于是每天下班后的第一件事，就是跑到阳台上去看望故友与新知，轻嗅她们临风的花香，近观她们静处的娇姿。东坡亦有诗云：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”豁达、粗犷如东坡尚且对花如此爱惜，害怕娇艳的花一朝零落，就是在夜晚也要点上蜡烛，欣赏盛开的花朵。更何况我也觉得灯下观花如灯

14、下观美人，自当别有情调、别有韵味。于是在花开的夜晚，我也打开阳台上的灯，在幽幽的灯光下看花，花色似乎多了层次，花朵上仿佛也有点点珠粉映射出珠光。花更像戴了一层面纱的美人，多了一分朦胧，一分深邃。于是我深深地沉醉，深深地感叹古人的多情和浪漫。花开花谢是自然的规律，我们谁都无法让花永开不败。但一年里有了这几日的盛开，这几日的沉醉，就酬报了我三百多个日子的浇灌，三百多个日子的期盼。那开在灵魂深处的花，也足以为我抵挡人生夏日的骄阳、人生冬季的严寒，让我的心拥有人生夏日的清凉、人生冬季的温暖。（选自思维与智慧20XX年第16期）【注释】讷（nO）（说话）迟钝。醺（xun）醺然酒醉的样子。16本文行文思路

15、清晰。请结合各段内容填空，理清本文的思路。（2分）f议花17朱顶红和君子兰虽在“我”的期盼中同时开放了，但她们带给“我”的感受不完全相同。其不同之处表现在哪里？（2分）18文中李清照和苏轼的有关诗词，对“我”产生了哪些影响？（2分）19本文最后一段话很富有哲理，其中“那开在灵魂深处的花”包含了哪些深层含义？（2分）（一）（共8分）16.（共2分）盼花惜花（意对即可）17（共2分）答案示例：朱顶红：好似故友如约相访，让“我”深感她的多情，她浓郁的花香更令“我”心旷神怡。君子兰：如新交的知己，让“我”顿生相见恨晚之慨，她的玲珑、小巧、幽微让“我”感到她就是名副其实的君子。（两者的不同各1分。意对即

16、可）18（共2分）答案示例：引起了“我”的强烈共鸣；促使“我”格外珍惜花开的日子，并不分白天黑夜地观花而沉醉其中；让“我”更真切地理解了古人的多情和浪漫。（答出其中一个要点1分，两个要点2分。意对即可）19.（共2分）指给自己带来过美好记忆的花朵；也暗指那些对自己有益的故友、知己、君子等；对美好事物的期盼、呵护、回味的那种心境（心态）。（答出其中一个要点1分，两个要点2分。意对即可）（一）阅读乡村的灯火，完成第1315题。（共12分）乡村的灯火杨国华灯火是乡村的眼睛。无论多疲惫的脚步、多寒冷的夜，远远地看见村子里的灯光，就知道村庄还没睡，还醒着，还暖着。于是，心总能感到踏实：到家了。一颗游子的

17、心转瞬就被那如豆般的灯火融化成一潭清清的水在没有电灯之前，村庄的黑夜是被煤油灯和蜡烛点燃的。蜡烛很贵，又不禁点，煤油灯才是主角。一个用过的墨水瓶，找一枚铜钱，搓一条棉线穿过去，浸在煤油里，灯，就亮了。那飘忽不定的灯光，好似小姑娘那双扑闪闪的眼。昏黄的灯光下，是一张方桌，一家人头碰头地吃饭。吃了饭，收拾了桌子，孩子们趴在煤油灯下，认真地写作业，女人们就在旁边纳鞋底，说着家常。男人们讨论着地里的活计，该收了，该种了，种什么挣钱了。新婚的夫妇每天必须要去父母家里，等墨水瓶里的煤油渐渐退尽，家里的长者说：“天不早了，回去歇着吧，明天一早还要出工。”年轻的小两口才辞了父母甜蜜地回到自己的小窝里。很多时候

18、，邻居们都奔着最亮的灯光去串门，越聚越多。所以，单纯从谁家的煤油消耗量就能看出人气来。月亮是乡村最亮的一盏灯。月夜的村庄就像一个欢乐的剧场，而拉开剧场帷幕的则是那皎洁的月亮。每当明月升起，只要有人喊一声：“捉迷藏喽!”孩子们便会丢下饭碗，急急地跑出去，三五成群，奔草垛，躲墙角，大呼小叫，不亦乐乎。大人们干脆不再点灯，他们或是聚在月下闲聊，或是在月下和邻里一起划拳行令。他们面红耳赤，嘶哑的嗓音此起彼伏。村里偏僻的小路还偶尔闪过一两对恋人，他们的身影一会合在一起，一会又分开，就这么若即若离的。猫狗们也不甘寂寞，它们在月下撒欢、追逐。这就是乡村的月夜，它几乎月月都烘托出乡间生活的美妙。后来，又有了电

19、灯，煤油灯一下子就退出了历史舞台。我们村是1986年冬天才通的电，直到现在，我还清晰地记得那天晚上村子里的狂欢。当电工把所有的线路都装好，全村的人都站在屋子里焦急地等待那激动人心的一刻，就像盼子心切的人等着一个新生儿的降生。突然，一下子，整个村庄都亮了，亮的耀眼，亮的不可思议!这是怎样的一束光啊，我们再也不用油灯照明。这时，村里如同过节一样的热闹。孩子们叽叽喳喳地在各家各户跑来跑去。有些男人因为高兴喝了很多的酒，酒后还摇摇摆摆地在街上看灯。那些平时就爱唱爱跳的姑娘、媳妇这时还特意描眉画眼，并穿上节日的盛装，在街上扭起了秧歌。那一天，村里每家每户都让电灯亮了整整一个夜晚。但是，乡村的灯火无论如何也比不上城市里的明亮。我们渐渐长大，开始到城里去上学。一到城里，就被那满城的霓虹灯、路灯所诱惑、所愤愤不平