晋江职校中学生思想现状问卷调查报告

1、晋江职校中学生思想现状问卷调查报告2006年 3月，我校组织部分学生进行了“晋江市中学生思想现状”的问卷调 查。在问卷调查中， 我们采用选择式答题的形式， 在我校的 118 名学生中进行了 调查。现将问卷调查的有关情况汇报如下：一、调查目的本次调查的主要目的是通过问卷调查的形式， 研究有关职业中专生思想品质、 道德品质、心理品质和生活品质四个方面以及对学校德育工作的评价的基本情 况，探讨现代中学生思想教育的新模式， 更新陈旧的学校教育观念， 使学校教育 更具实效性， 使学生在学习文化知识的同时， 也能接受到思想道德、 心理素质和 生活品质方面的正面引导， 从而树立正确和积极的人生观和世界观，

2、成为社会主 义建设的栋梁之材。二、调查对象的选取及基本情况此次回收的问卷调查情况如下：调查对象：在校学生有效问卷 : 118 份性别：男生 79.66%; 女生 20.34%年龄： 15-18周岁77.12%;18 周岁以上 22.88%政治面貌：团员 30.51%； 非团员 69.49%三、主要调查结果及结论从调查结果中显示，一方面表现出我校学生思想道德状况的主流呈现积极、 健康、向上的态势，学生比较关注时事，拥护党的领导和各项路线方针政策，人 生态度比较积极，能够把个人价值实现和服务社会统一起来； 另一方面也应看到， 随着时代的进步， 经济、信息全球一体化的发展趋势， 社会大环境也发生着变

3、化， 其必然影响着当今中专生的思想观念和价值取向。 学生在许多方面还不能够很好 的自主处理， 缺乏判断力，在人生观和世界观方面不可避免地出现一定程度上的 困惑。 现将调查结果从两个部分分别描述如下：第一部分 （单选）（一）思想品质 （包括爱国情感、理想信念和社会责任感 ）1、爱国情感和理想信念我校学生的思想主导方向是积极向上的，具有强烈的爱国情感，坚持一个中 国的原则， 对社会主义事业充满信心。 90.68%的同学对作为一个中国人感到骄傲 和自豪，94.07%的同学认为热爱祖国是每个公民最基本的义务。 在国难当头， 选 择积极主动应征入伍的同学占到 76.27%。多数学生认为应当具有集体主义观

4、念， 应当在主观和客观、个人和社会的协调统一中，书写自己的人生。在个人、集体 和国家三者之间的关系上，大多数学生认为个人利益应服从集体和国家利益， 7 4.58%的同学愿意舍弃个人利益，把国家利益和集体利益放在首位。在对待中华 优秀传统文化的态度这个问题上，绝大多数同学持接受态度，其中， 50%的同学 认为应当继承并发扬光大， 47.46%会努力了解并从自己做起。 96.61%的同学对 于北京申奥和上海申博的成功感到骄傲和光荣。 但是，从问卷中也看到我校学 生对于当前时事新闻的关注度不是很高，缺乏政治热情，只有 44.07%的同学会 天天关注， 52.54%的同学只是偶尔关注。中国要成为世界的

5、中国，每个中国人， 尤其是莘莘学子们， 必须关注世界， 关注政治和经济， 清朝的灭亡正是由于闭关 锁国，我们不要做井底之蛙。当然，作为教育者，我们希望我们的学生的爱国情 绪和思想信念是理性的，是有经过思考的，而不是一种盲目的冲动。2、普遍具有较高的社会责任感和使命感。72.88%的同学认为自己是有责任感的人， 66.1%的同学认为奉献应大于索取。 在回答“看到有人做出损害学校或晋江形象的事，你会怎么做？”这个题目时，半 数以上 （51.69%）的同学会主动上前劝阻 ,27.97%的同学会视情形而定 ,能劝阻的就 劝阻。从以上问题可以看出， 当代中专生的价值观念发生了很大的转变， 既不是 原来计

6、划经济体制下提倡的大公无私、 无私奉献， 也不是唯利是图的极端个人主 义，而是更加强调个人和集体利益的兼顾， 奉献和索取的统一。 这也反映出学生 务实的价值观， 他们崇尚社会公德， 但一旦有违背公德的事情发生时， 他们所表 现出来的态度是暧昧的。 这种道德认知和道德实践上客观存在的矛盾， 实质上表 明当代中学生在集体责任意识上既有值得肯定的一面， 又存在着问题， 这恰恰是 转型社会多元化思想在他们责任意识方面的表现， 如果不及时解决， 我们通过教 育使学生在理论上认同的道德规范，往往不能变成实实在在的道德行为。（二）道德品质（包括道德品行、道德判断、准则、法制观念）道德作为公民内在的观念系统，

7、无疑是个体选择行为和判断是非的标准。调 查显示，我校学生对人生的基本道德要求如诚实守信、 敬业奉献等是信守和推崇 的，道德要求是强烈的。他们的道德价值取向也日趋稳定和成熟。1、经济的发展必然带来思想道德观念的冲击，在改革开放过程中西方文化和 道德观念汹涌而来， 一贯提倡的社会主义道德风尚和中华民族的传统美德和西方 文化中积极因素逐步融合， 作为吸收外来事物最迅速的学生也经历了从茫然无措 到兼收并蓄的过程。 难免会感觉到社会道德的沦丧， 人和人之间关系的淡漠， 似 乎每一个人一夜之间都变成了严格意义上的经济人。问卷结果显示， 在看待“社会道德滑坡现象严重”这个问题上，22.88%的同学表 示不认

8、同这种观点， 50.85%的同学认为只是部分人的社会道德不好， 17.8%的 同学认同，但相信随着社会的发展，问题将会解决。同时，有47.46%的同学认为假恶丑多于真善美， 还有 34.75%的同学表示好坏难辨。 同学们对“老实人吃亏” 的看法很不统一，完全不赞成的比例是 37.29%，比较不赞成的是 21.19%，比较 赞成的是 22.88%，完全赞成的是 18.64%。绝大多数同学把“诚信”视为做人最重 要的品德。如在回答“做人最重要的品质是什么”时，比较集中的是把“真诚”、“诚 实”、“诚信”放在第一位。从这点也可以看出我校学生的道德观念是正面的、 积极 的。看到小孩落水时，有 44.0

9、7%的同学会奋不顾身的救人，有 54.24%的同学会 向别人求救。2、调查中，大多数同学（ 76.27%）认为应当大力提倡勤俭节约和艰苦奋斗的 精神，对于“面临生活困境而采取不道德的行为获取钱财”的现象， 有 56.78%的同 学持反对态度 ,并认为这是犯罪应该受到惩罚。同时，有 44.07%的同学表示不会用非正当手段解决急需解决的问题。 没有规矩不成方圆， 不道德的行为必将受到 惩罚，作为社会人， 不应当报有侥幸心理， 也不应当拿生活作为违反社会公德的 借口。在这点上， 我校学生的立场是比较坚定的。 遵守社会公德是每个公民的义 务，例如遵守交通规则，帮助弱小，给老弱病残让座，不随地吐痰扔纸屑

10、等等。 贪小便宜， 浪费资源也是不道德的行为， 我们的同学也充分认识到这一点。 对待 “买东西时售货员多找了钱”的问题上，81.36%的同学表示会主动退还。3、学校教育出的学生应当是社会人，具备生活的能力，懂得用法制的武器保 障自己的正当权益。调查中， 41.53%的同学买了伪劣产品会选择打“ 12315”投诉， 36.44%的同学会到商店要求退货。 这也说明我校的学生还是具备基本的法制观 念的。（三）心理品质（包括文明素养、心理健康、青春期人格取向和成长的烦恼）1、绝大部分学生有孝敬父母、尊敬师长的意识。如较大比例的学生把父母和 老师列为自己心目中最崇拜的偶像；最看重父母和家人对自己的评价（

11、66.95%）；对于向父母承诺的事情，多数同学是说到做到和尽量完成；有93.22%的学生或主动或偶尔帮助父母做些家务。 94.07%的学生表示在街上遇到曾经教过自己的老 师会主动问好， 85.59%的学生会主动向到访的客人问好。 问卷调查的结果也反映 出我校学生在学习上具有一定的自觉性，如对 “测试时，老师因故离开时你看见 有人作弊，这时你会怎样做”这个问题，55.08%的学生回答“及时提醒他不要作弊”。 同时，我们也看到当代的职专生已经具备民主意识和自主性了。如有82.2%的同 学对待班上民主投票推选班长的态度是“推选出自己心目中的最佳人选”，还有在 回答“一个人在家时发现家里水管有少量漏水

12、现象，你会怎么做” 时，相当比例 的同学会自己先做处理( 46.61%)，和打电话给物业公司 (41.53%)。2、大部分中学生具有健康的心理素质，自我主体意识较强，注重自我价值的 实现，主要表现在对自我价值、自身利益的追求上。从调查数据看，我校学生人 生追求的基本心态还是积极的， 立志成材， 全面锻炼，争取有所作为是他们人生 观的基本点。 58.78%的同学努力学习的最主要目的是为国家和社会进步做贡献， 40.68%的同学是为了出人头地，提高社会地位 ,过好日子。面对困难：乐观不退 却。调查问卷中，有两道题考察学生的心理素质：“在生活中，如果你遇到很大 的挫折或困难，你的态度是什么”，被调查

13、的学生大都表示“相信自己，征服困难”； 对“当你意识到自己在某方面比不上别人时你会怎样做”的回答，大多数学生表示 “佩服他，并努力赶上”。当然，我们也应看到一些负面的反映，如在回答“老师和 你商量，将你座位调到学习成绩较差的同学旁边，你会怎么想”时，相当比例的 学生是勉强接受或者不同意的。3、不可避免的，学生和父母之间存在一道 “沟”。家庭的教育对于孩子青春 期的发展是至关重要的。 孩子和父母缺乏交流和沟通， 现在许多家长只关心孩子 的学习成绩， 很少过问其思想道德状况。 这也造成学习成绩成为多数学生最苦恼 的事情。有些经济条件好的孩子养尊处优， 娇生惯养；有的家长对孩子打骂交加， 或放任不管

14、。约半数的同学不知道父母的生日，还有 22.03%的同学认为最苦恼 的事情来源于家庭因素。 但我们也欣慰的看到， 接受调查的同学有半数以上表示 会主动和父母沟通 (68.64%)，包括父母发生矛盾时 (61.86%)。同样的，学生有很 多时间是和老师相处的， 所以问卷中也反映出他们评价一个好老师的最重要标准 是能和学生很好的交流。（四）生活品质（包括网络生活、消费观念和学习生活习惯 ）1、落后文化和有害信息通过网络和不良影视、书刊的传播，腐蚀着未成年人 的心灵。 有的因迷恋网吧而荒废学业， 导致学习成绩明显下降； 有的因受到不良 文化影响而感到精神空虚， 人生迷惘。 在校学生中早恋现象呈上升趋

15、势。 有的学 生因上网吧而结交了不良伙伴， 走上歧途。 上网已经成为学生生活中不可缺少的 一部分了，在被调查的学生中，只有 8.47%的人表示没去过网吧。对于颇受争议 的网络，大多数学生明白网络会带来的负面影响， 并且能够认清、 辨别和排斥来 自这方面的不良行为和诱惑，正确对待网络的问题。如 59.32%的学生认为网络 对于自己的最大意义是可以查看信息 ,开拓视野。2、现在学生的零花钱也是水涨船高，尤其是在晋江，经商的家长较多，给孩 子零花钱时毫不吝啬， 这在一定程度上使孩子养成不良的金钱观和消费习惯。 调 查中，月零花钱达到 200 元以上的学生有 16.95%。他们零花钱的主要来源是父 母

16、和亲戚。大多数学生的零花钱都用于个人消费， 如买书（28.81%、储存 54.24%、 买零食 22.03%、打游戏 14.41%、体育运动 13.56%、买衣服 15.25%、朋友聚会 1 5.25%等等。随着购物自由度和次数的提高，学生也逐渐积累了较丰富的购物经 验，具有较成熟的购物观。在购买商品时 ,学生首先考虑的因素是“用途”和“质量、 款式及包装”，他们眼中的时尚是“观念开放，追求流行”和“适合自己的，能展示 个人魅力的”。但从另一个侧面也反映出他们毕竟还缺乏理智的判断力，调查中， 对中学生请客吃饭，进歌厅的态度和看法， 54.24%的学生认为“铺张浪费,没有必 要”，11.86%认

17、为“有钱我也会请”,17.8%认为“可以理解，但自己不会”,16.1%认为 “和同学联络感情，可以请”；对中学生拥有手机的看法是： 27.97%的学生认为是 “铺张浪费,没有必要”，39.83%认为“方便和外界交流，很有必要”。3、调查显示，我校学生的学习生活习惯比较正常，如作息和睡眠时间，但出 现两个日趋严重的问题： 抽烟和早恋。 多数同学都有自己的学习目标和计划， 但 很明确的比例只有 33.05%；“除了学校传授的知识，最主要从什么途径获取知识”， 有 33.05%的同学回答是报纸杂志， 14.41%是通过广播电视， 21.19%是通过互联 网， 16.95%是通过同学朋友之间的交流，

18、8.47%是从父母长辈那里；在学校每天 的课余时间里， 多数同学选择的最主要安排是做作业或去阅览室看书 (36.44%)， 和同学聊天或外出校门 (34.75%)，只有 5.93%的同学参加社团活动。以上数据表 明，目前学生缺乏科学安排课余时间和制订学习计划的能力。 当然，目前学生的 学习状态还是良好的， 学习态度是主动的，对于能力锻炼和提高有一定的积极性。 如：半数以上的同学认为上学期间最担心的事是“成绩差，被老师和家长批评”； 对于测试成绩不理想， 82.2%的同学会“及时查找问题，改进学习方法，尽快提高 成绩”；选择“团结友爱，真诚以待的方式和同学相处”的比例是 86.44%；绝大多 数

19、同学对于社团活动的态度是“能发挥自己的特长，积极参加”；积极加入共青团 和入党的行为被普遍认为是积极上进的。调查中发现我校的早恋现象比较严重，正处在青春期的学生对异性充满了好 奇，大多学生对于早恋的不良影响没有意识， 对性方面的知识只是一知半解， 存 在两种极端：封建和开放。如对性的认识是： 78.81%认为是正常生理现象， 11.02%认为是纯洁快乐的事， 5.08%认为是难为情的事， 5.08%认为是见不得人的事 对婚前性行为的看法是： 50.85%的同学表示绝对不可以， 35.59%表示只要双方 愿意就可以，13.56%表示无所谓。学校及家长必须正确引导处在青春期的孩子们， 避免悲剧的发

20、生。还有抽烟现象严重， 64.8%的同学回答周围吸烟的人很多。烟 对健康的危害众人皆知， 但是青少年总是抵挡不住诱惑， 误入歧途， 这也需要学 校、社会和家庭的共同努力，减少和扼制住这种现象的泛滥。第二部分 （注：此部分每题任选两个答案）1、中专生正处在青春期，对各方面事物都存在好奇，也乐于展现自我。在共 青团、少先队开展的各种活动中，绝大部分的同学偏向于参加校园文化活动（ 8 2.2%）和社团活动 （48.31%），选择素质拓展计划、青年志愿者行动、党校学习的 同学比例分别是 27.97%、24.58%和 16.95%。以上的调查数据充分说明了学校为 学生搭建一个展现才华的舞台是很必要的。2

21、、德育内容实施效果被认为较好的有心理教育、道德教育、劳动教育和爱国 主义教育，所占比例分别为 39.83%、 38.98%、32.2%和 25.42%。其他方面的德 育内容，包括公民意识教育、集体主义教育、理想教育、“三观”教育、环境保护 教育、卫生教育、青春期教育、民主法制教育等所占比例较小，也说明了这几个 方面的德育内容在实施效果上不理想，至少没有得到学生的认同。3、思想政治课是对中专生影响最大的德育活动，有 60.17%的同学这么认为。 其次，有 38.98%的同学选择了先进人物的事迹。有关讲座、老师的言传身教、 和教育工作者谈心及班会团队会，选择的同学比例分别是 22.88%、 20.

22、34%、16.95%、及 11.86%。令人担忧的是老师的言传身教和班会对我校学生的影响不大， 提高教师自身素质和班会课的质量应当作为今后教育工作改进的重点来抓。4、此次调查的学生对团队活动最不满意的几个方面主要体现在：有的人不积 极参和；太随便了；没有组织性；怕苦不参加；还可以。这些回答从一定程度上 说明了我校团队活动存在的不足， 在组织性和纪律性上要加强， 提高学生的积极 性，引导学生对团队活动有正确的认识，明白其中的意义。5、通过调查，学生目前最期待开展的团、队活动集中在多举行课余活动，如 旅游和象棋活动等等。 这也对我校的德育活动提出了新的要求， 学生要德智体全 面发展，需要学校提供一

23、个平台，给他们更大的空间发挥才能。四、问卷调查引起的思考和改进措施我校学生在政治思想和政治观念上也存在一些不容忽视的问题，思想政治教 育工作的途径和方法有待进一步改进，主要从以下几个方面进行：（一）和学生家长积极配合，强调家庭教育的德育作用。家庭对孩子的道德教育道德问题不是一个孤立的问题，道德工作也不是一项 孤立的工作，而是靠社会、家庭、学校之间的相互渗透。现在的孩子大多是独生 子女，他们依赖性强，责任心弱，只追求个人利益，这些问题不仅仅和学校的教 育有关。对道德行为的灌输应该是一个循序渐进的过程， 不能用成人的道德行为 来规范孩子。 而现在，网络的出现使得未成年人很容易就进入成人的社会。 孩

24、子 发生问题，家长很自然地就是指责学校，指责社会，这些问题的发生，学校和社会是要承担一定的责任， 但更重要的责任其实还是家庭对孩子的道德教育。 家长是孩子第一个、 也是最具有影响力的老师， 他们对孩子起着言传身教的作用， 是 道德的楷模。过去的道德教育之所以深入人心，关键在家庭，他们有家训、书香 世家的称号等来制约孩子的道德行为。而现在这一批孩子的家长，都是属于60、70 年代的人，他们从一元社会过渡到多元社会，过去的价值标准全部都改变了， 又碰到了社会注重功利，同时我们国家正处于社会的转型期，原先的理想破灭， 使得他们很迷惘， 也很彷徨， 导致父母本身就追求功利， 无形之中也就对孩子产 生极

25、大的影响。 要想改变这种情况， 除了改进学校德育和社会的传播外， 家长也 必须提高自己的道德教育水准，为孩子做好模范作用。（二）加强对学生教育工作的领导，建立党政工团齐抓共管的工作格局学生 是学校的主体， 学生的思想政治素质如何， 关系着社会主义建设者和接班人的培 养质量。学校党支部、行政和各职能部门要把“培养什么人”和“如何培养人”这一 重大课题始终摆在教学、 科研、管理和服务工作的首要位置， 贯穿于学校各项工 作的全过程。 要进一步强化学校学生工作指导委员会的职能， 改进工作方式和运 行模式， 要实行例会制度， 定期研究我校学生的思想政治教育工作， 建立校学生 工作指导委员会抓总，校长室牵

26、头，教务、教研、政教、实训、总务、共青团、 后勤等各部门之间分工负责、 协作实施、 齐抓共管的工作格局。 学校要加大中学 生思想政治教育工作的经费投入， 合理确定该项工作的经费投入科目， 列入财务 预算，确保各项工作顺利开展。 同时， 要为学生思想政治教育工作的开展提供必 要的场所和设备，不断改善条件、优化手段。通过上述方面的努力，力争形成我 校学生思想政治教育工作有规划、部署有组织、任务有落实、经费有保证、活动 有场地和总结有反馈的良性工作机制（三）抓好“两课”建设，充分发挥其在思想政治教育中的中心地位当前，我校一部份学生思想道德层面存在的种种困惑和偏差，归结起来最根 本的一点是由于他们对基本理论学习不够、 理解不深， 对市场经济体制缺乏足够 的认识，对改革及改革出现的问题不能正确看待， 以及他们自身对社会变化缺乏 足够的心理准备造成的。因此，我们要把马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和 学生的世界观、 人生观、 道德价值观教育紧密结合起来， 教他们运用马列主义立 场、观点和方法正确认识和看待社会主义现实问题，提高自己的甄别力。（四）硬化内容，优化载体，活化资源，确保思想政治教育工作主辅渠道贯 通，结合我校实际确定学生思想政治教育的内容。